1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇一
課內(nèi)閱讀。�、傩〕抢锩恳粋�(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
�、谛〕堑墓珗@更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。
——《海濱小城》節(jié)選
1、讀第一自然段可以看出庭院的主要特點(diǎn)是_______。還把鳳凰樹(shù)開(kāi)的花比喻成了一片片_____。
2、“開(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”一詞說(shuō)明了（）
A、小城賞花的人多
B、樹(shù)上有很多小動(dòng)物，所以熱鬧
C、鳳凰花開(kāi)得很茂盛、艷麗。
3、讀第②自然段和第③自然段，這兩段主要從____和____兩個(gè)方面對(duì)海濱小城進(jìn)行了描寫。
4、用“——”劃出第②自然段和第③自然段的關(guān)鍵句。
【答案】
1、①樹(shù)很多②紅云
2、C
3、①公園②街道
4、小城的公園更美。小城的街道也美。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇二
山村小學(xué)是一簇白色的山菊花在山野開(kāi)放吧？
是一支船隊(duì)在綠海碧濤中航行吧？
我們的學(xué)校，青瓦碧墻的學(xué)校，坐落在山野的懷抱里，像綻開(kāi)的花，揚(yáng)帆的船。
它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透過(guò)它，還有山外那一片豐富多彩的天地。
采來(lái)山里的野花，紫藍(lán)色的牽牛花、乳白色的小茉莉、紅霞似的山茶……給學(xué)校編織彩色的花邊，讓蜜蜂、蝴蝶飛來(lái)
種上山里的香樟、塔松、赤樺……給學(xué)校鑲了一條綠色的林帶，讓杜鵑、畫眉、布谷、黃鶯用啁啾（zhōujiū）的歡鳴陪伴著我們朗朗的讀書聲。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。ǎ┑拇蠛＃ǎ┑淖x書聲（）的宇宙
�。�2）第三自然中哪些語(yǔ)句表明這是一所山村小學(xué)？請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。
（3）對(duì)短文第四自然段理解有誤的一項(xiàng)是（）。
A、這段話采用了比喻的修辭手法，把山村小學(xué)比作一扇窗子，而“大�！薄俺鞘小薄坝钪妗眲t是外面世界的象征。
B、我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)書本了解大山以外的世界，從而開(kāi)辟自己的新天地
C、這所小學(xué)建立在大山的高處，站在學(xué)校里就能看到大山外面的世界。
�。�4）讀了這篇短文，你從字里行間能感受到山村孩子們?cè)鯓拥那楦�？（多選）
A、喜愛(ài)
B、厭惡
C、自豪
D、快樂(lè)
參考答案：
（1）遼闊、朗朗、遙遠(yuǎn)
�。�2）坐落在山野里，它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子。
�。�3）C
�。�4）ACD
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇三
快樂(lè)的鑰匙�、儆袃蓚�(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。
�、谝粋�(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越來(lái)越大，自己不就會(huì)越來(lái)越窮嗎？想到這個(gè)情景，悲觀的情緒充滿了他的內(nèi)心，豐收反而使他變得更加痛苦。
③另一個(gè)農(nóng)夫則很樂(lè)觀。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他心里為有這樣一個(gè)理想而充滿了快樂(lè)。
�、苁堑模湎ё约核鶕碛械�，坦然面對(duì)自己所沒(méi)有的，把快樂(lè)的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。
1、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
快樂(lè)——（）貧窮——（）
2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
微不足道：_______________________________
3、短文中兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。
第一個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。
第二個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。
4、讀了短文，你明白了什么？
__________________________________________
【參考答案】
1、①痛苦②富有
2、指非常渺小，不值得一提。
3、①悲觀痛苦②他總跟富人相比，認(rèn)為自己和富人相差太遠(yuǎn)③快樂(lè)④他與自己以前相比，他覺(jué)得現(xiàn)在自己收獲很大
4、我們應(yīng)該知足常樂(lè)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，不能盲目與他人比較。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇四
課內(nèi)片段閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
1、找出文段的中心句，畫“——”。
2、文段中有多個(gè)比喻句，其中用“小扇子”比喻____；用“郵票”比喻____；用“金色的海洋”比喻____。
3、“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。”這個(gè)句子運(yùn)用了___的修辭于法。
4、“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！”表現(xiàn)了（）
A、橘子、柿子像人一樣很調(diào)皮
B、橘子、柿子像人一樣會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去
C、橘子、柿子很多
5、“你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)……把紅色給了楓樹(shù)……藥花仙子得到的顏色就更多了”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象，仿照課文中的句子寫一寫你看到的秋天。
你看，秋天把_____給了_____，______。
【參考答案】
1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
2、①銀杏樹(shù)葉②楓葉③田野
3、擬人
4、C
5、①黃色②稻穗③彎彎的稻穗像害羞的孩子似的，低下了頭。
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇五
美麗的吻幾年前，在美國(guó)西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。
槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)……連續(xù)好幾次，男孩子終于哭了。其他八個(gè)孩子聽(tīng)到男孩子的哭聲，放慢速度停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無(wú)一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個(gè)男孩兒的臉上輕輕吻了一下說(shuō)（）這會(huì)讓你感覺(jué)好些的（）說(shuō)完（）他伸出手去攙扶那個(gè)男孩兒（）那個(gè)男孩兒破涕為笑。然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
體育館的所有觀眾都站起來(lái)，掌聲和歡呼聲一浪高過(guò)一浪，一直持續(xù)了大概十分鐘。
我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛(ài)，就會(huì)在人生的跑道上贏得精彩。
1、第三自然段“（）”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、小男孩摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中找出來(lái)并寫在下列橫線上。
_________
3、患有“恐低綜合癥”的孩子對(duì)那個(gè)跌倒的孩子是怎么說(shuō)的？怎么做的？把原文中的句子寫在橫線上。
______
【答案】
1、：“�！�， 。
2、其他八個(gè)孩子聽(tīng)到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無(wú)一例外。
3、一個(gè)患有“恐低綜合征”孩子慢慢地彎下腰，在那個(gè)男孩兒的臉上輕輕吻了一下說(shuō)：“這會(huì)讓你好些的�！闭f(shuō)完，他伸出手去攙扶那個(gè)男孩兒。
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解及答案 篇六
小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上�！毙』ㄘ埫亲樱瑳](méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上。”小花貓?zhí)硖砣�，沒(méi)汗！
小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”
1、短文共有（ ）自然段。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小狗的汗在 （ ），小花貓和 （ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里。
（ ）鼻子 （ ）腳掌 （ ）舌頭 （ ）全身
參考答案：
1、4
2、鼻子上 身上 舌頭上 小豬 腳掌上
3、摸 翻 吐 指
