【#小學(xué)生作文# #四年級保護(hù)水資源作文（精選10篇）#】水是我們不可缺少的東西，是我們生命的支柱。水，它既普通，又珍貴。說它普通，家家都有，說它珍貴，人的生命離不開它。以下是由®無憂考網(wǎng)為大家整理的四年級保護(hù)水資源作文（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.四年級保護(hù)水資源作文 篇一
水是我們的生命之源，是它使我們健康成長。但是，現(xiàn)在有許多人都不愛護(hù)水資源。水是珍貴的，我么應(yīng)該愛護(hù)它。而不是去污染它。
在以前的小河里，我們可以看到快樂的小蝦小魚，在湖底游動。碧綠的水草在岸旁擺動�？墒乾F(xiàn)在，我們只能看到在水面漂浮著各種各樣的垃圾，湖水黑的，讓我們早已看不清湖底，小魚小蝦也不愿來這里玩耍了。這些都是我們?nèi)祟惖慕茏鳌?/p>
有時還可以看到，一個年輕人，走在湖邊吃著小吃，吃完了，就把包裝袋隨手扔進(jìn)了湖里。還有小朋友們把不要的廢紙折成紙飛機(jī)或小船飛或仍到湖里，霎時湖面上便出現(xiàn)了交通堵塞這一幕。還有些老人也會隨手往湖里扔垃圾。
這些行為讓原本可以洗衣，淘米，喝的水變得臭烘烘的，不能再洗衣淘米，用來喝了。在一些貧困地區(qū)，他們沒有水喝，為了節(jié)約水，他們很久才可以痛痛快快的洗上一回澡。如果我們的這些河水沒有被污染的話。夠他們用好久了。
水是生命資源，有了水才有生命。所以我們要珍惜水，愛護(hù)水。不浪費水。要不然，世界上后一滴水將是人類的眼淚。
2.四年級保護(hù)水資源作文 篇二
水，大家都非常熟悉。渴了，我們需要水；洗菜，我們也需要水；洗衣服、洗澡，我們更需要水……水，與我們的生活息息相關(guān)。人的身體是不能缺少水。但，現(xiàn)實生活中，大家往往做得不盡人意。
在我們的母親河——浦陽江上漂浮著一大片一大片綠油油的水葫蘆。今年夏天，水葫蘆迅速繁殖。那是什么原因讓水葫蘆增長了繁殖的速度呢？我想因該是人們經(jīng)常在浦陽江邊洗衣服、往浦陽江中扔果皮、紙包裝……等一些破壞浦陽江的行為。所以讓水里有了一群微生物。因為有了這一群微生物，所以讓水葫蘆迅速繁殖生長。要知道，我們喝的水都是從浦陽江中提取出來的。但是，如果人們繼續(xù)破壞我們的母親河，那以后，我們喝的水將會變成一片臟水的。
一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了許多江河湖泊的污染。然而，這樣的結(jié)果卻令人不得不來關(guān)注。魚蝦喝了這樣的水，就會死去；人類如果用這樣的水洗澡，就會發(fā)病；人類如果喝了這樣的水，就會對身體健康有害……假如，我們僅有的水資源都被污染了，到時候我們該怎么生存��？
在一幢居民樓旁往往會有一個垃圾箱。大家都可以把垃圾扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。但，有些居民卻把一袋袋臭氣熏天的垃圾扔在了離垃圾箱幾步之遠(yuǎn)的'空地上。因此，從垃圾堆流出的水流到了附近的河道中。使的河水變得又臟又臭。就因為幾步之差，就讓河水變得骯臟不堪，這究竟是為什么呢？
讓我們一起攜起手來，共同節(jié)約用水，關(guān)注水資源！保護(hù)水資源！相信通過我們大家的努力，將來一定會更加美好的!
3.四年級保護(hù)水資源作文 篇三
這天是個陽光明媚的日子，宋老師決定帶我們?nèi)ゴ浜珗@考察翠湖的水污染治理現(xiàn)狀。
翠湖公園綠樹成蔭，還有許多銅雕。在宋老師的帶領(lǐng)下，我們來到翠湖水體運(yùn)管中心參觀了凈化水污染的機(jī)器。一走進(jìn)去，一股難聞的氣味撲面而來。門旁邊還有一大堆小球球，我好奇地詢問工作人員：“爺爺，這小球里裝的什么呀？”爺爺回答：“小球漂在水面上，可以把水上的草卷進(jìn)去�！彼卫蠋熯�告訴我們，工人每天要工作8小時，很辛苦呢！
我們繼續(xù)往前走。忽然，我看見湖面上有個藍(lán)色的東西，還在轉(zhuǎn)個不停！我問隨行的曹老師，曹老師告訴我那是“增氧泵”。那個橙色的長蛇樣的東西是“隔離帶”，水面上漂著的白色小球下長著水草，都是用來凈化水質(zhì)的。
我們穿過大橋，來到湖中央的攔河壩，壩左面的水臟兮兮的，水里長了很多水藻。水里能看到很多細(xì)小的絮狀物，一簇簇的，這里的水很渾濁。但是，右面的水竟然清澈多了！甚至能看得見水草！河邊有老人在打撈垃圾，我趕忙上前問他：“您好，請問治理水污染需要做什么？”爺爺聽了，耐心地告訴我：“治理水污染，需要很多的人力、財力和物力。你看，我們湖底還種了大量的水草來凈化水質(zhì)�！蔽艺J(rèn)真地邊聽邊記。
我們小伙伴里，要數(shù)董洪翔對翠湖水體治理知道得多。他還告訴我們，治理水污染是從20xx年6月份開始的。我們來到一個綠樹成蔭、鮮花明艷的地方稍事休息。樹上的小鳥叫得正歡，水面上也有鳥兒飛過。同行的曹老師說：“有鳥兒，就說明水體治理有成效�！贝_實是的，治理后翠湖公園的水干凈多了！
美好的一天很快過去。我深深懂得，保護(hù)水資源要靠大家。我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境，從小做起！
4.四年級保護(hù)水資源作文 篇四
我家屋后有一條河，它很寬，本該不息地流淌，卻如一潭死水，失去了活力，上面漂浮著垃圾，風(fēng)吹過夾雜著淡淡的腥臭，河里也有魚，不過魚肉稀松，很不好吃，想來這就是周圍的人把垃圾丟到河邊，久而久之，滾入河道，破壞了水質(zhì)超成的吧。
水，是大自然的恩賜，我們的地球是眾多已知星球中含有液態(tài)水的星球。所以它才是目前適合我們居住的，才有了我們現(xiàn)在的美好世界。
在全世界的水資源中，淡水只占其的百分之2.5。這僅有的淡水還有眾多被封存在兩極冰川中，難以被開發(fā)利用。如果人們還不珍惜水資源的話，迎接人們的會是饑渴與荒蕪。
工業(yè)化的生產(chǎn)，令大多自然資源受到危害，尤其是水資源。污染、工業(yè)廢水、生活排污都會降低水的清潔，雖然許多的污水處理廠已經(jīng)建起，但如果我們?nèi)圆徽湎�，再多的污水處理廠也是飲渴掘井、臨陣磨槍。
社會上，總有些人鋪張浪費，肆意妄為。認(rèn)為水是無限循環(huán)的，浪費一點沒有關(guān)系，還有很多。但如果人人都浪費、污染水資源，凈水也有枯竭的時候。到時候植物會凋零、枯萎。緊接著是動物會消亡，后是人類，失去了水的滋養(yǎng)，我們的生命無法延續(xù)……后我們的星球?qū)⒆兊靡黄臎觥?/p>
保護(hù)水資源，是我們目前重要的環(huán)保問題，只有人人都懂得保護(hù)它，它才能更好地造福于人類。
5.四年級保護(hù)水資源作文 篇五
水，是生命資源。如果沒有水，就不會有植物、動物，更不會有人類。我們一定要保護(hù)水資源，不要浪費水�，F(xiàn)在，全球有10億人口正處于嚴(yán)重缺水的狀況，所以我們要更加珍惜水資源。
上周六，我去梅苑三區(qū)姥姥家玩，發(fā)現(xiàn)三單元有一戶人家可能是給太陽能上水，忘了關(guān)開關(guān)，一鎖門人就走了，幾天不在家，結(jié)果，太陽能水滿后，多余的水嘩嘩嘩的流了兩天兩夜，單元門前的道路就像一條河，人都沒法過，這些水多可惜呀！就這樣白白的浪費掉了我仿佛聽見這白白流掉的水在呼喚、在哭泣、在哀嘆，它們好像在說：我們可以澆灌土地，可以澆花、澆草，我們可以供人們吃飯、喝水，洗洗涮涮。我們的作用可大了，快救救我們吧！別讓我們白白流掉�！�
不注意節(jié)約用水的人或許感到水是用之不盡的。錯！水總有一天會用完的，而且照這樣下去，那一天很快就會到來。所以我們要制定一個節(jié)約用水的方案：
1、不管什么時候，出門都要把家里所有的水龍頭檢查一遍，看是否關(guān)好。
2、水龍頭不要開的太大，控制在中小水量，及時關(guān)水。
3、洗臉、洗衣服的水可以留下來沖馬桶。
4、餐具上的油污，先用紙擦除，再洗滌，可節(jié)水。
5、洗澡時，避免過長時間沖淋。
同學(xué)們，我們要站出來，行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，人人做保護(hù)水資源的志愿者，讓寶貴的每一滴水都能用到地方上，不要白白的浪費掉！
6.四年級保護(hù)水資源作文 篇六
水是生命之源，是萬物的生存的元素。然而，很多人對這個元素既陌生又熟悉。他們不知道它的概念，但他們天天都需要它來均衡身體，所以讓我破了這個疑問！
水是地球上重要的物質(zhì)之一。它就像空氣中的云。它隨處可見。地球的71%被水籠蓋。它包含很多元素。也是我們地球母親在幾千年前激發(fā)了一場大難！水是生物界所有生命的資源！它也是生物學(xué)中重要的！這是水的第一個概念。
水的界說非常復(fù)雜，相對通俗易懂的詮釋包含了很多要素！很多人都沒有想過一滴水含有若干種元素，而這些元素在我們?nèi)梭w中起著很大的作用，也會影響到我們的生活！這是水的第二個概念。
水是萬物之主，也是組成萬物的需要元素。我們要懂水，善用水，制造美妙的一天！
7.四年級保護(hù)水資源作文 篇七
同學(xué)們，我們今天要講的話題是珍惜水資源。我們經(jīng)常會用到水，但有些同學(xué)卻浪費水，這是個不好的行為。
水可以多次利用。比如洗米剩下的水，可以澆花、防銹除銹等功能。平常我們洗碗要用到洗潔精，而用熱水洗碗既省時間又省水。
珍惜水資源是一種美德。有些人比如拿玩、捉弄別人等。如果你是水，你的感受是怎樣的？地球的是大部分是海水，而小部分是可以飲用的水。比如非洲部分國家嚴(yán)重缺水，經(jīng)常有人發(fā)生因喝不到水輕至昏迷，重至死亡，而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失大。
如果我們想象一下，有一天，水將不會存在，到那個時候，該是怎樣的情景呀！
到時候，昏的昏，死的死，當(dāng)還不就是“世界大亂”嗎？
因為水和生命息息相關(guān)，所以從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜每一滴水吧！
8.四年級保護(hù)水資源作文 篇八
在一個陽光明媚的中午，我和爸爸游泳回來時，經(jīng)過二樓發(fā)現(xiàn)一戶人家的水籠頭忘關(guān)了，清澈的水正嘩嘩嘩不停地流著，好像一位無辜的小女孩在哭泣時，眼淚嘩嘩地流下來�？粗@樣的場景，我的腦海中浮出了作文課老師所講的水的故事。
老師說現(xiàn)在我們地球一共有668個大城市，但淡水量卻只占地球質(zhì)量的0.03%。所以，現(xiàn)在668個大城市中一共有400個城市是缺水的，其中還有100個大城市是根本沒有水喝的。正因為淡水量很少，所以人們就開始開采地下水了，可是人們根本沒有想到，這樣過度的開采地下水，已經(jīng)使地面下沉了三米，如果再這樣開采下去的話，就是高的城市建筑都會沉沒在茫茫大海中的。
想到這些，我趕緊叫爸爸打電話給二樓的這戶人家，讓他們趕緊回來把水籠頭關(guān)上，不能讓這珍貴的水白白的流走，要知道水可以讓沙漠變成綠洲，讓我們這個世界充滿綠色。讓我們大家一起來保護(hù)水資源吧！千萬別讓你的眼淚成為世界上后一滴水。
9.四年級保護(hù)水資源作文 篇九
今天學(xué)校組織我們?nèi)ノ鬯幚韽S參觀。講解員開始給我們講解污水處理的環(huán)節(jié)和步驟。首先來到沉砂池，在池里可以看見水面上漂浮著無數(shù)個顆粒狀的物體，在與沉砂池隔著一層隔離網(wǎng)的下面冒出了一股股被除去臟物但仍然渾濁的水流。然后我們來到了初沉池，初沉池可除去廢水中的可沉物和漂浮物。廢水經(jīng)初沉后，可去除可沉物，也就是第處理污水。接下來，我們來到了生物反應(yīng)池，生物反應(yīng)池是對生物凈化的地方，其中含有大量的有益生物。到二沉池的污水就開始變成白色的水了。二沉池有三個特點，一是出水質(zhì)；二是排泥率；三是能耗。
今天是我有意義的一天，因為我終于明白了污水是怎樣變成我們?nèi)粘Ｉ钣盟牧恕Ｍㄟ^這次參觀讓我懂得了將污水處理成生活用水的不容易，所以以后我要節(jié)約用水，并號召我的同學(xué)、家人都節(jié)約用水。
10.四年級保護(hù)水資源作文 篇十
你知道嗎？地球總水量約13.86億立平方千米，但是供我們飲用的水只占其中的百分之3，隨著地球人口的增加，水的消耗量也越來越大，如果我們不保護(hù)水的話，人類將面臨滅絕。
人類都知道，水對人體很重要。尤其是小孩，水對小孩來說是必不可少的�，F(xiàn)在的小孩天天有水喝，但是，他們從沒體會過沒水喝的日子，北方地帶就是的，人們沒有水喝，連續(xù)幾天沒下雨，大地干得裂開了，人們只能去很遠(yuǎn)的地方大水，打來的水只有一小杯，就是這一小杯水，是一家人一天的水，這杯水包括洗臉、刷牙、洗衣服，和供一家三口飲用。而南方地帶的水資源非常豐富，水清澈見底，口感極為甘甜，人們準(zhǔn)備把南方的水利用管道輸送到北方去，讓所有人都能喝上純凈的水。
水是需要保護(hù)的，所以我們要節(jié)約用水，不要讓世界上的后一滴水變成你的眼淚這句話變成事實！
