【#少兒英語# #少兒英語單詞背誦技巧#】給孩子營造一個(gè)英語的氛圍很關(guān)鍵，從磨耳朵開始，試著給孩子聽聽英文繪本故事，充分利用很多英文原聲的有聲讀物，幫助孩子熟悉英語。©無憂考網(wǎng)搜集的《少兒英語單詞背誦技巧》，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

1.少兒英語單詞背誦技巧 篇一

　　1.記準(zhǔn)每個(gè)英語單詞

　　要想快速、準(zhǔn)確并且大量的記英語單詞，正確發(fā)音是一個(gè)重要途徑。要做到三到：心到、眼到、口到。英語學(xué)習(xí)過程中感官參與的越多，識(shí)記的效果就越好。因此，在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)既要看形，也要注意英語語音讀音;既要?jiǎng)邮秩�寫，又要�(jiǎng)涌谌ツ�，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對(duì)同一個(gè)詞形成多種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。

　　2.掌握記憶步驟

　　課堂上許多同學(xué)看到英語單詞表中的生詞，首先進(jìn)行的是拼寫，這樣在有限的時(shí)間里，很難把涉及的英語單詞都記下來。即使記下來了，也不了解其含義時(shí)間稍微一久就會(huì)很快忘記這些英語單詞。背英語單詞要先抓主要矛盾。首先要對(duì)照英語音標(biāo)讀準(zhǔn)英語單詞，直到離開英語音標(biāo)也能準(zhǔn)確流利地讀出來。接下來是看著英語單詞記他們的漢語意思。英語單詞的漢語意思記下來以后再進(jìn)行第三步看著漢語說出相對(duì)應(yīng)的英語單詞。以上這三個(gè)步驟做好后，即使不會(huì)拼寫也不會(huì)影響聽課和理解。如果課堂上還有時(shí)間的話，可以進(jìn)行第四步一一拼寫英語單詞。經(jīng)過前三個(gè)過程，我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)生單詞照過很多面，不會(huì)對(duì)他的拼寫很生疏，再加上一些英語語音發(fā)音知識(shí)，就會(huì)比較省力地記下英語單詞的拼寫。

　　3.聯(lián)系上下文記英語單詞

　　記下一個(gè)英語單詞的發(fā)音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個(gè)詞，因?yàn)橛⒄Z中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來完成。實(shí)戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記英語單詞，既可在英語句子中準(zhǔn)確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來記英語單詞，防止遺忘。

　　4.及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)

　　英語單詞學(xué)得多了，時(shí)間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法可多種多樣，下面分別談幾種：

　　4.1歸納法

　　把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起。如relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。

　　4.2分類法

　　按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattlesnake，centipede，worm，spider等。

　　4.3對(duì)比法

　　把反義詞放在一起。如heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。

　　4.4比較各詞的音型上的異同，防止混淆

　　如拼寫上只有一個(gè)字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun和son;too和two等。

　　5.善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的記憶方式

　　英語學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到一些英語單詞，似乎是記下來了，但有時(shí)別人一打擾，自己立即會(huì)疑慮起來，感到有點(diǎn)吃不準(zhǔn)。如烤鴨是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，在字典上找到正確答案后，把它記在本子上，并根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出能夠糾正錯(cuò)誤記憶的有效方法。記英語單詞要將機(jī)械記憶和理解記憶結(jié)合起來。記英語單詞的方法很多，要在實(shí)踐中找出適合自己的佳途徑，做到事半功倍。

2.少兒英語單詞背誦技巧 篇二

　　1.注重有意識(shí)記。加深單詞第出現(xiàn)時(shí)的印象

　　有意去記一個(gè)單詞,可以輕松使這個(gè)單詞記住5-10分鐘,如果用不同的方法去記住單詞的音形義和它的用法，加深第一印象,則對(duì)這個(gè)單詞的已經(jīng)回保持更長的時(shí)間,比如:

　　a.做到讀音正確,要充分認(rèn)識(shí)詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，如four和for同音不同形。

　　b.注意新舊單詞的關(guān)系,盡量使新詞與學(xué)過的舊詞建立聯(lián)系,這種聯(lián)想記憶是非常有效的,因?yàn)槿说拇竽X記憶是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想模式,，比如你學(xué)習(xí)fine時(shí),就可以聯(lián)想到good、well、nice這三個(gè)單詞,你可以使用酷兔詞典進(jìn)行在線查詢某個(gè)單詞的同義詞。

　　c.運(yùn)用實(shí)物或者形象思維.比如學(xué)basketball、football、volleyball這三個(gè)詞時(shí),你可以做拋出這三個(gè)球不同姿勢,腦子里想象這些球在地上蹦跳,在空中劃出美麗弧線的影像,這樣,印象會(huì)非常深刻。

　　2.結(jié)合句型掌握單詞的用法

　　要記住單詞的意義，在初學(xué)英語時(shí)可以充分利用有意識(shí)記憶加強(qiáng)理解,由于接觸的單詞量不是很大,這個(gè)階段背單詞不是很難,但是,隨著你的詞匯量的增加,你會(huì)意識(shí)到,英語單詞的一詞多義非常多,意義抽象的詞開始增多,很多單詞你必須放到句子中去理解,所以你必須掌握第二種方法,就是結(jié)合句型掌握單詞的用法。

　　結(jié)合句型掌握單詞的目的是用,只有會(huì)用才能真正牢記不忘。應(yīng)該做到詞不離句.句不離文.不僅記住了詞的音、形、義，也記住了用法。

　　3.注意歸納、總結(jié)和及時(shí)復(fù)習(xí)。防止遺忘

　　很多人都希望背單詞就可以永遠(yuǎn)記住,但是很難學(xué)習(xí)就把單詞徹底記住,因?yàn)槿说拇竽X喜新厭舊,每天必須丟掉無數(shù)垃圾信息,才能保持頭腦清醒,如果你想記住單詞,那么請不要讓大腦認(rèn)為這些單詞是垃圾信息,如何做?一定要靠及時(shí)復(fù)習(xí)。所渭及時(shí)復(fù)習(xí).就是在將忘未忘時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提醒我們的大腦,告訴它,喂,這是有用的,我以后還要用到它,這就是省勁、效果好的復(fù)習(xí)單詞的方法。

3.少兒英語單詞背誦技巧 篇三

　　一、邏輯記憶

　　通過詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

　�、� 把幾個(gè)字母看作做一個(gè)來記如："ight"light,right,fight,night,might,sight,tight；

　　② 外舊內(nèi)新，如：bridge"橋"看成b+ridge "ridge（山脊）；

　　二、聯(lián)想記憶

　�、僖襞c形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

　�、谛闻c義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。

　�、巯舐曉~，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼；coo咕咕聲。

　　三、分類記憶

　　把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　四、卡片記憶

　　自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

　　五、感官記憶

　　記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　六、軟件記憶

　　有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞。

　　七、構(gòu)詞記憶

　　利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　八、圖表記憶

　　利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

　　九、游戲記憶

　　通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。

　　十、歌曲記憶

　　通過唱英語歌曲記憶單詞。

　　十一、同義、反義記憶

　　通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別。

　　通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。

　　十二、詞典記憶

　　即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義�？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。

　　十三、復(fù)習(xí)記憶

　　單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。

　　十四、零碎時(shí)間記憶

　　背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來背單詞。

4.少兒英語單詞背誦技巧 篇四

　　1、邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞；

　　1)把幾個(gè)字母看作一個(gè)來記；

　　2)外舊內(nèi)新如bridge橋看成bridgeridge山脊sharp看成sharpharp豎琴；

　　3)外新內(nèi)舊如cleave劈開看成cleavetact機(jī)智看成tact；

　　2、聯(lián)想記憶：

　　1)音與形的聯(lián)想即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞；

　　2)形與義的聯(lián)想如eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉bird把b和d看成兩個(gè)翅膀；

　　3)象聲詞聯(lián)想實(shí)際的聲音如gong鑼coo咕咕聲；

　　3、分類記憶：把單詞進(jìn)行分門別類，如動(dòng)物植物等進(jìn)行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考；

　　4、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行單詞記憶卡片寫上單詞的詞形詞性詞義音標(biāo)搭配例句等；

　　5、感官記憶：記單詞時(shí)不要只用一種感官盡可能地用多個(gè)感官耳聽嘴讀手寫眼看心記等；

　　6、軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞如開心背單詞開天辟地背單詞我愛背單詞等；

　　7、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法通過分析詞根前綴后綴派生和合成等記憶單詞；

　　8、圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶它的優(yōu)點(diǎn)是意形物直觀的結(jié)合到一起你可以找一本英語圖解字典作為參考；

　　9、游戲記憶：通過自己和集體做游戲在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行單詞記憶；

　　10、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞；

　　11、閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜；

　　12、同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶可確切理解詞義這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別；

　　13、反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶擴(kuò)大了詞義；

　　14、詞典記憶：即背字典這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法，它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段；

　　15、復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了很快會(huì)忘掉每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞；

　　16、商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行單詞記；

　　17、比較記憶：

　　1)英漢比較如mama cigar beer bar fee等；

　　2)單復(fù)數(shù)的比較如good goods spirits spirit wood woods；

　　3)同音詞的比較如right write eye；

　　4)詞的陰陽性的比較如actor actress host hostess；

　　18、理解記憶：通過正確理解單詞的本義引申義和比喻義等如second是秒它來源于古代的六分法分秒它是二次劃分因此second也是第二進(jìn)一步引申還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多義的詞；

　　19、聯(lián)系記憶：單詞好不要孤立地記盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記；

　　1)聯(lián)系所學(xué)文章的大概意義聯(lián)系上下文；

　　2)聯(lián)系短語和搭配；

　　20、綜合記憶：單詞好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)。

5.少兒英語單詞背誦技巧 篇五

　　一、分類記憶法。

　　分類記憶法就是把所學(xué)的單詞按照一定的規(guī)律分門別類進(jìn)行記憶的方法。

　　1、音節(jié)分類記憶法：把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……這些單詞中的ther發(fā)音相同，我們只需要記住前面的字母，然后再加上ther就可以了。

　　2、中文詞意分類法：按照單詞的中文翻譯把單詞進(jìn)行分類，然后讓學(xué)生記憶。通常有以下幾類——

　　學(xué)科類：politics、Chinese、maths、English……

　　食物類：food、milk、bread、egg、rice、fish、meat……

　　交通工具類：plane、train、bus、car、ship……

　　人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……

　　二、合成-拆分單詞記憶法。

　　合成法就是兩個(gè)或更多的詞合在一起組成一個(gè)合成詞，該合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成的幾個(gè)詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對(duì)閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個(gè)合成詞拆分成兩個(gè)或多個(gè)單詞，進(jìn)而推理每個(gè)單詞的含義。

　　例如：class+room→classroom，我們可以理解為“班的房間”就是教室;class+mate→classmate我們可以理解為“班的伙伴”就叫同學(xué)。拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。

　　三、對(duì)比記憶法。

　　對(duì)比記憶法是把詞義相反、相對(duì)的詞放在一起，對(duì)比記憶。這些詞意思相反，對(duì)照鮮明，使大腦的刺激信號(hào)特別靈敏，從而能起到強(qiáng)化記憶的效果。例如：cool——warm（涼—暖）、cold——hot（冷——熱）、early——late（早——遲）等等。

　　四、圖片記憶法。

　　圖片記憶法就是畫一個(gè)簡單的圖，用箭頭標(biāo)出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。這種方法在教授表示方位的介詞時(shí)，直觀，教學(xué)效果更好。形象生動(dòng)的圖片可以加深印象,使得學(xué)生很快背下來，而且記憶時(shí)間長。

　　五、歌曲記憶法。

　　我們經(jīng)常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節(jié)奏的、兒童喜歡聽曲調(diào)），這些歌曲學(xué)生喜歡聽，也愿意唱。三年級(jí)學(xué)顏色時(shí)可編一小段歌詞：紅色紅色RED，黃色黃色YELLOW，藍(lán)色藍(lán)色BLUE……，再配上《數(shù)鴨子》的曲調(diào)。

　　六、聯(lián)想記憶法

　　在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，（play）basketball，（play）football，（play）pingpong，playground等等;吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）supper等等;睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，等等。如果長期堅(jiān)持下去，效果就會(huì)很好。

　　1、同類詞的聯(lián)想

　　小學(xué)英語課本中，有表示數(shù)字、動(dòng)物、食物等各種類別的詞，學(xué)習(xí)、記憶新詞或復(fù)習(xí)舊詞時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類詞的聯(lián)想。如可以指導(dǎo)學(xué)生畫動(dòng)詞的知識(shí)樹，樹干是動(dòng)詞（verb），樹枝是一個(gè)個(gè)列舉的動(dòng)詞:run，jump，walk，…還可以在這些樹枝上再聯(lián)想畫上ing形式和加s/es形式的枝椏。

　　2、同義詞、近義詞、反義詞的聯(lián)想

　　在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相同、相近或相反的詞，會(huì)提高記憶單詞的效率，不易出錯(cuò)，如hear-listen;desk-table;begin-end等。

　　3、同音異形詞的聯(lián)想

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，學(xué)生就會(huì)覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write-right，be-bee，four-for等。

　　4、音近詞的聯(lián)想

　　小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯(cuò)繼而寫錯(cuò)的，將這類單詞歸納一起，練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，便于記憶。如see-she，write-white等。

　　5、新舊單詞聯(lián)想

　　小學(xué)英語中很多單詞在詞形上十分相近，有些詞可以通過在已經(jīng)掌握的舊單詞基礎(chǔ)上稍加變化即可輕松記住，無疑大大降低了難度。例如:old-cold;shirt-skirt;rice-nice。通過加加、減減、變變等新舊單詞聯(lián)想的方式記單詞，學(xué)生十分喜愛。

　　6、詞形的聯(lián)想

　　某些單詞可以根據(jù)其特殊詞形進(jìn)行有趣的聯(lián)想，使學(xué)生在會(huì)心一笑中記住單詞。如學(xué)到eye時(shí)，學(xué)生把兩個(gè)e聯(lián)想成雙眼，把y聯(lián)想成鼻子。

　　七、歸類記憶法

　　在記憶過程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

　　1、按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等;把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞等等。

　　2、按同音詞分類。例如：see-sea，right-write，meet-meat

　　3、按形近詞分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet

　　4、按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult，begin-start

　　5、按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old，come-go

　　6、按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：];而在bread，ready，heavy中讀[e];在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

　　八、歌謠記憶法

　　順口溜是學(xué)生很喜歡的一種形式，在記憶單詞中也能給學(xué)生很大的幫助。如學(xué)生在記“be”動(dòng)詞Am、Are、Is時(shí)，就可用：我用am，你用are，Is用于他、她、它，若是他們出現(xiàn)了，全部都得用上are。

　　在教have,has時(shí)可用：Have用于你和我，Has用于他、她、它，倘若主語是復(fù)數(shù)，have就得全包下。

　　又如：Apple,apple是蘋果，蘋果apple園又園。Orange,orange是桔子，桔子orange酸又甜。Peach,peach是桃子，桃子peach紅又鮮。Pear,pear是梨子，梨子pear脆又甜。