1.小學(xué)生讀后感范文 篇一
前些天，媽媽帶我去書店買書。一本本課外書讓我愛不釋手，我挑了幾本回來，其中有本叫《做個快樂的小書蟲》讓我讀后印象非常深刻。這本書的大概內(nèi)容是這樣的：愛讀書的寶藍(lán)和允熙原本是非常好的朋友，可是到五年級后她們沒有分到一個班，不久允熙班上又轉(zhuǎn)來了個插班生叫林媛靜，她卻喜歡打扮不喜歡看書，漸漸地允熙和林媛靜走的很近，冷落了寶藍(lán)，林媛靜自己不喜歡讀書還教壞了允熙。寶藍(lán)看在眼里急在心里，為了“挽救”好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書三人小組，并且一起參加讀書王大賽。因為媛靜從來就不喜歡讀書，寶藍(lán)就千方百計想辦法讓林媛靜愛上讀書，寶藍(lán)為林媛靜挑選的第一本書是《少女喜歡的服飾搭配方法》讓林媛靜從此愛上了讀書。調(diào)皮大王金民俊也因為林媛靜的激怒而立志讀書，向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)競爭“讀書王”。“三劍客”在老師和家人的幫助下開始讀書。然而，本以為“讀書王”非她們莫屬，沒想到因為媛靜的緊張，后“讀書王”還是被民俊拿走了。
這本書我讀了好幾遍，也思考了好多。寶藍(lán)不拋棄，不放棄終于把好朋友允熙挽救了回來，同時也把林媛靜這個不愛讀書的壞學(xué)生成功拉入到一個愛學(xué)習(xí)愛讀書的好學(xué)生行列。當(dāng)然這也與媛靜自己的努力和堅持是分不開的。從林媛靜的轉(zhuǎn)變過程中我也深深體會到做什么事只要堅持不懈、持之以恒，我們就一定能把事情做好，做成功。
一開始我總是在問自己：我們?yōu)槭裁匆嘧x書、讀好書呢？讀的書多了，慢慢就明白了許多道理，讀書可以陶冶自己的情操，讓我們變得更加有修養(yǎng)。
書是人類進步的階梯，讀書能夠讓我們在極短的時間內(nèi)，掌握大量的知識。通過讀書我們還了解到世界上還有很多像我們這樣的兒童現(xiàn)在還生活在戰(zhàn)火之中，吃不飽穿不暖。我們感謝我們的黨和政府，讓我們今天的生活非常幸福。也感謝書讓我認(rèn)識了世界、了解了世界！
2.小學(xué)生讀后感范文 篇二
在我讀過的書中，印象深刻的就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾·柯察金的事跡觸動了我的心靈，并深深地影響了我。保爾生活在底層，從小受到神父的侮辱和老板的壓迫，但是嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實并沒有使他屈服，反而讓他有了一種自發(fā)向上的反抗精神、與險惡勢力作斗爭的勇氣。后來，他在布爾什維克黨的培養(yǎng)下逐漸成長起來，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。對他而言，無論是殘酷的革命戰(zhàn)爭，還是困苦的生活環(huán)境，他都無所畏懼，他用自己堅強的意志與之抗衡。我們要像保爾一樣，要有堅忍的毅力，在困難與挫折面前不低頭、不喪氣，敢于直面它們并且戰(zhàn)勝它們！
“人寶貴的是生命，生命對于每個人只有，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧�！比说囊簧嵌虝旱模栍盟虝旱囊簧�，為人類的進步事業(yè)做出了自己的貢獻。
作為學(xué)生的我們，是祖國的花朵、未來的希望，我們要努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之柱，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。
鋼鐵是怎樣煉成的？是要有宛如鋼鐵般堅強的意志，宛如長城般不屈的精神，即使身處逆境也不能磨滅它們，擁有積極樂觀、頑強拼搏的精神，將自己錘煉成一名真正的“鋼鐵戰(zhàn)士”，為實現(xiàn)燦爛輝煌的“中國夢”而奮力拼搏！
3.小學(xué)生讀后感范文 篇三
《橋下一家人》講的是法國巴黎一個叫阿曼德的老流浪漢，他孤苦伶仃地棲身在橫跨塞納河的大橋底下的橋洞里。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤卻被三個陌生的小孩子和一只狗占了。他既生氣又吃驚，決意要把他們趕走。后來，在與這幾個天真無邪而又可憐的孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，激發(fā)出了內(nèi)心深處的善良和憐憫之心，甚至替他們白天忙于在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子早把他當(dāng)做爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們渴望、需要的是一個家。
為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決定振作起來，不再以乞討為生，他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作。與孩子們的媽媽一起支撐起這個真正屬于他們自己的家。
這個故事告訴了我，只要懂得接納，有愛，不管生活多么困難，仍然可以克服，艱苦永遠(yuǎn)只是暫時的，不會太長久，只要你肯努力！始終堅信愛的力量是無所不摧的！是偉大的！任何困難都會低頭，任何信念都會挺立！成為現(xiàn)實！
阿曼德正是被這股愛的力量感動了，所以才把孩子們當(dāng)做是自己的親人！以至于后來決定通過工作掙錢，給孩子們一個真正的家！原來是一個沒有追求的、沉淪的、麻木的他，卻變成了一個有愛心的、有上進心的人！這就是愛的真諦！
4.小學(xué)生讀后感范文 篇四
我讀了一本叫《芝麻開門》的好書，這本書是關(guān)于學(xué)校生活的，內(nèi)容十分有趣，所以讀起來格外吸引人。轉(zhuǎn)學(xué)的男孩張?zhí)熳哌M了大鐘亭小學(xué)四（1）班的教室，結(jié)識了想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計師孫新悅、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會的楊晨……在這個可愛的集體里，他和伙伴們發(fā)生了一些有趣的事。小服裝設(shè)計師孫新悅，她設(shè)計的服裝簡直是一流，還得過服裝設(shè)計比賽一等獎，拿到了10萬元的獎勵。一直想當(dāng)元帥的遲速，視力不太好，但對軍事方面可以說是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。
其中“怎么沒有壓力”這個故事給我留下的印象為深刻。故事的內(nèi)容是這樣的：歐陽峰早晨上學(xué)的時候和以前幼兒園的同學(xué)借了一塊心理壓力測試表。歐陽峰覺得很新奇，同學(xué)們也很好奇，紛紛要求測心理壓力。測試時大家都覺得心理壓力大，可測試結(jié)果卻為0，歐陽峰很不服氣叫同學(xué)們紛紛壓在他身上測，測試結(jié)果仍為0，壓在歐陽峰身上的同學(xué)越來越多歐陽峰差點被壓死，幸虧徐老師及時趕到。老師看了一下說這是袖珍打氣桶根本不是壓力測試表，即使是心理壓力測試表心理壓力也測不出來。他們發(fā)生的事真是傻得太可笑了。
在笑他們的同時我想：我們在班上不也經(jīng)常會發(fā)生這樣傻得可笑的事嗎？我想以后我們要學(xué)會長大，做事一定要細(xì)心，弄清楚事情的原委再去做，就不會出笑話了。
5.小學(xué)生讀后感范文 篇五
合上這本《王陽明的故事》，我還沉浸在書中那扣人心弦的故事之中。書中的主人公——余姚四大先賢之一的王陽明的形象一直深深印在我心中。王陽明本名王守仁，陽明是他的號。初次知道他的故事，是在《明朝那些事兒》里，這本書的作者雖然不是余姚人，但書中對王陽明推崇備至，整整半本書全在寫王陽明的生平事跡。而現(xiàn)在，我在這本《王陽明的故事》中看到了他更詳細(xì)的事跡。
王陽明能成為余姚四大先賢之一的主要原因，是因為他不像大多數(shù)人一樣，一遇到困難就一蹶不振。舉行科考時，因為有人從中做梗，王陽明沒有考上，可他并沒有灰心喪氣，而是重振信心，繼續(xù)回家學(xué)習(xí)；三十四歲時，因為得罪了大*臣劉瑾，被庭仗四十后發(fā)配至龍場，盡管傷痛難忍，盡管路途遙遠(yuǎn)，可他并沒有向困難低頭，反而和龍場的苗族人結(jié)下了深厚的友誼；被派出征討造反的寧王朱宸濠時，他沒有被寧王的十萬大軍嚇倒，而是克服種種困難，和寧王斗智斗勇，終于一舉擊敗叛軍……這一切的一切，都太值得我們學(xué)習(xí)了！
想想我自己，上次，我只是考試沒考好，就一蹶不振，垂頭喪氣，看了《王陽明的故事》，我覺得自己太不應(yīng)該了！王陽明被庭仗四十下，已經(jīng)奄奄一息，尚且不向困難低頭，他可以做到，我為什么就做不到呢？
我們做為余姚人，就應(yīng)該汲取王陽明等先賢的智慧，為自己鋪一條通往成功的道路，為我們的家鄉(xiāng)——文獻名邦余姚增光添彩。
6.小學(xué)生讀后感范文 篇六
清晨，我坐在窗邊，正津津有味地捧著書看著。當(dāng)我讀到《一只神奇的鸚鵡》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶，讀著讀著，我仿佛成了那個小男孩，扶著那個小女孩……故事是這樣的：一個眼睛看不見的小姑娘，有一個好朋友——鸚鵡，它一直陪伴著她。一個小男孩看見了非常喜歡這只鸚鵡��！于是，他想占為己有，把鸚鵡搶到了手，養(yǎng)在家里。鸚鵡因為想念主人，后去世了。有一回，小男孩在書上看見鸚鵡能做盲人的向?qū)В∧泻⒑蠡跇O了，于是，小男孩去找小女孩，做她的引路人，每天帶著她上學(xué)、放學(xué)，這樣堅持了三年，當(dāng)他上高中后，幾個初中生爭先恐后地做他還未做完的事情……
當(dāng)小女孩告訴小男孩這只是一只普通的鸚鵡，不能引路，但小男孩認(rèn)為這是一只神奇的鸚鵡。是呀，這是一只神奇的鸚鵡！它雖然不能為小女孩引路，但給她帶來了無數(shù)歡樂，帶來了生活的希望。當(dāng)鸚鵡被小男孩捉住時，它因為不能為主人帶來快樂而不吃不喝反抗著，后去世了。這是一只多么有靈性的鸚鵡��！它有著和我們?nèi)祟愐粯拥母星�。�?dāng)小男孩看到鸚鵡去世時，后悔不已，他認(rèn)為是自己奪走了小女孩的“眼睛”。這只鸚鵡教會了小男孩，使這個自私自利的“壞男孩”變成了關(guān)愛別人的“好男孩”，這不正是鸚鵡的神奇嗎？小男孩的行為感染了許多人，那些初中生也去幫助小姑娘。這就是鸚鵡帶來的神奇！
故事讀到這兒，我被深深地感動了，我多么希望自己也能加入到他們的隊伍，也去幫助所有需要幫助的人。
7.小學(xué)生讀后感范文 篇七
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我下定決心，一定要做個有道德的人。作者在十一歲那年，同父親一起去湖中的小島釣魚。當(dāng)時離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，作者卻釣到了一條肥大又漂亮的鱸魚。放，還是不放？父親在道德的難題面前毫不猶豫地選擇了前者，使作者懂得了“道德抉擇只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難。”這個道理，也使讀者受益匪淺。
我不禁想起廣東佛山的“小悅悅”事件。那次看新聞，一篇名為“小悅悅被碾，疼得是中國心”吸引了我的目光。讀完全文，我驚呆了：年僅兩歲的小悅悅被兩車相繼碾過，十八名路人竟視而不見！終還是一位拾荒者將小悅悅救起�？蓱z的小悅悅還是沒能擺脫噩運，不幸離開人世。悲！哀！痛心哪！為什么路人視而不見？為什么車主不將小悅悅送往醫(yī)院？為什么拾荒者能救人而路人不能？答案只有一個，那就是——路人與車主在道德抉擇面前走錯了。如果他們及時將小悅悅送往醫(yī)院，她就能多感受幾天這五彩斑斕的大千世界，多享受一些溫暖如春的愛。
“道德抉擇”只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。作為一名小學(xué)生，我們要：時時講道德，刻刻遵道德，秒秒行道德。從點滴做起，從小事做起，從自我做起，規(guī)范言行，明是非，辨真假，共同努力，讓道德之花開遍世界，春去秋來行德事，永遠(yuǎn)都做道德人。
8.小學(xué)生讀后感范文 篇八
今天，我讀了《深水傳奇》。這本書，讓我明白了愛的力量與偉大。這本書主要講述了兩位天真的小孩子發(fā)現(xiàn)了一個水怪的蛋，看著蛋破殼后，小水怪可愛的樣子，他們決定決定撫養(yǎng)它。后來，兩個小孩子的外公看到小水怪也動了心，加入到了這個撫養(yǎng)水怪的隊伍中，還給她取了個名字叫克魯斯。由于它長勢飛快，所以寄養(yǎng)的地方換了一個又一個。從初的浴缸到水池，再到小湖，它經(jīng)歷又次的磨難，終回歸大自然的故事。其中是讓我感動的是這家庭，在遇到小水怪的時候能夠選擇撫養(yǎng)它。他們用愛心關(guān)懷它，為了它忙這忙那，兩個孩子甚至連所有心思都放在了小水怪身上。他們細(xì)心地照顧它，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心它，還時刻為它的安全著想，甚至把自己的食物分給它。后送走它的時候，還時時刻刻關(guān)注它，為他加水，使得他們之間的感情越發(fā)的好。
這樣的人，在現(xiàn)實中，其實也是存在的。說道這里，不由讓我想起了在乞丐饑餓的時候，送食物給他們的好心人士。還有在發(fā)現(xiàn)動物掉入獵人的陷阱里還救出撫養(yǎng)，細(xì)心照料的愛心人士。他們能夠在別人深受危機的時候伸出援助之手，就是以自己為起點，傳播一種關(guān)于愛的信念。就像那個愛心接力的故事，傳出溫暖的接力棒，當(dāng)你在困難中又受到他人的關(guān)懷，赫然發(fā)現(xiàn)，那是自己傳出的愛心。
這本書讓我看到一個關(guān)于溫暖的故事，讓我知道了只要有愛，任何事情都不難。
9.小學(xué)生讀后感范文 篇九
今年暑假，爸爸為我在書店選購了一本書，書名叫《做個快樂的小書蟲》，一看到這個書名我就樂了，沒想到還有這樣名字的一本書，真是有趣！我倒要看看這本書寫了什么。拿到書后我就迫不及待地開始翻閱起來。這時候爸爸對我說：“你可要認(rèn)真讀哦，這本書對你幫助你閱讀很有用�！甭犃税职值脑�，我不以為然，因為我本來就是一條“小書蟲”啊，難道看書還不會么？并且我閱讀速度在班級無人能及的，爸爸太小看我了吧�！笨吹轿覞M不在乎的樣子，爸爸嚴(yán)肅的說：“這本書會告訴你該怎么閱讀一本書，一個人能識字看書并不代表會閱讀，書讀的速度快也不一定能把一本書讀好，有可能是囫圇吞棗，什么也沒有學(xué)到�！�
聽了爸爸的話，我拿起了這本《做個快樂的小書蟲》認(rèn)認(rèn)真真看了起來，看完后我終于明白了：閱讀除了要有“樂讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。一本書我們在閱讀時不能光光只是看書中的故事，也不能看完以后一丟了之，而是要在看書的過程中，做一些讀書筆記和摘抄一些書中優(yōu)美的詞句、段落，有時候還要動手寫寫自己的所思所想。只有養(yǎng)成這些良好的閱讀習(xí)慣，才能把書中知識變成自己可用的知識，為自己的成長助力。
現(xiàn)在，我知道了爸爸為什么會為我買《做個快樂的小書蟲》這本書了，讀完這本書我感覺它就像一盞慧燈點亮了人們閱讀的路，教會我們怎樣從閱讀中收獲有用的知識去編織著成長的夢想，真是一本好書！
在看完《做個快樂的小書蟲》的那天夜里，我夢見自己變成了一只快樂的會閱讀的小書蟲，遨游在書海里，閱讀著思考著摘抄著……隨書游遍了地球上的每一個角落。
10.小學(xué)生讀后感范文 篇十
你見過長著綠油油頭發(fā)的醫(yī)生嗎？你見過哪個醫(yī)院里的病人全是茄子、冬瓜、土豆嗎？哈哈！告訴你，這就是我暑期里看的一本叫《綠頭發(fā)先生行醫(yī)記》書里的人物呦！我還要告訴你，這位綠頭發(fā)先生不僅醫(yī)術(shù)高明，能夠?qū)Ω陡鞣N疑難雜癥，他還思維縝密，經(jīng)常協(xié)助警察偵破重要案件呢！
綠頭發(fā)先生不是一般意義上的醫(yī)生，他再累也不休息，只不過逐漸消瘦。他幫助沉迷于電視的土豆治好了電視癮；為了給冰塊先生解凍，想得頭發(fā)都黃了。當(dāng)他得知海里的煤球魚可以治好冰塊先生的病時，他竟然準(zhǔn)備去找船，練習(xí)航海，親自到海里去找煤球魚；他還幫助想要飛翔的稻草人和立志教書育人的巫婆得償所愿；他憑借縝密的思維和敏銳的觀察力，協(xié)助胖、瘦警察破獲商場失竊案，受到市長表彰；為了幫小蔥治官癮病，綠頭發(fā)先生居然想出讓靈芝經(jīng)理喝“兔子水”的方法，說那叫“兔子尾巴長不了”。結(jié)果得罪了兔子，后還被兔子報復(fù)……
可你知道嗎？如此充滿愛心的綠頭發(fā)先生居然是一把韭菜。
看到這里，你是不是對綠頭發(fā)先生這個蔬菜王國的傳奇人物的故事非常感興趣呢？那就快去翻開劉海棲的幽默童話故事書《綠頭發(fā)先生行醫(yī)記》看一看吧！
11.小學(xué)生讀后感范文 篇十一
今天，我和媽媽一起讀了一篇《葡萄園里的珍寶》，講的是一個老農(nóng)夫和他三個兒子的故事。老農(nóng)夫有一片廣大的葡萄園，但他年老體弱，不能去葡萄園干活了，而他的三個兒子又很懶惰。老農(nóng)夫臨死前想了一個辦法，告訴自己的三個兒子，葡萄園里埋藏了一批財寶，等他們生活困難時挖出來補貼家用。
老農(nóng)夫死后，他的三個兒子用鋤頭翻土三尺，也沒有發(fā)現(xiàn)財寶，卻把整座葡萄園精耕細(xì)作了一遍，這年的葡萄園獲得了空前未有的收獲。三個兒子終于懂得了老農(nóng)夫的良苦用心。
從這個故事中我懂得了有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的成果。聯(lián)想到我學(xué)練二胡，由于平時我拉二胡的時間太少，只是在周六臨上課前才多練幾遍，所以每次上課老師檢查作業(yè)，我總是表現(xiàn)差。我就像故事中的懶惰兒子一樣，而我的二胡老師每次用各種方法來督促我的二胡練習(xí)，有時是批評，有時是懲罰，有時是一小點進步后老師大大的鼓勵，我漸漸地愛上了拉二胡。
