1.讀后感的優(yōu)秀范文 篇一
暑假的時(shí)候，我讀了一本書(shū)叫《蘑菇叔叔和兔牙小怪》的書(shū)，一看到書(shū)名我就就特別喜歡，而且封面是五顏六色的，于是我迫不及待地拿起書(shū)讀了起來(lái)。這本書(shū)講述的是主人公兔牙小怪找蘑菇叔叔磨牙的故事。但是蘑菇叔叔不同意，所以它們倆就斗智斗勇起來(lái)了。第，蘑菇叔叔縮進(jìn)一個(gè)小石縫里的時(shí)候，兔牙小怪就不慌不忙掏出一塊小石頭放在地上，又掏出一根大大的鐵棒子準(zhǔn)備撬開(kāi)石縫，蘑菇叔叔看到了只好逃跑。第二次，蘑菇叔叔躲到了一片荊棘草里，兔牙小怪依舊不慌不忙，從口袋里掏出了一把閃閃的大剪刀，把荊棘草給剪下來(lái)了，蘑菇叔叔又只好從荊棘草叢里鉆出來(lái)，再接著逃跑。第三次，蘑菇叔叔慌慌張張一不小心跑進(jìn)臭烘烘的牛糞上，兔牙小怪又從口袋中掏出一把水槍，把蘑菇叔叔沖洗干凈，蘑菇叔叔又只好快速地逃走。后，蘑菇叔叔跑到了灰狼家附近，想把兔牙小怪一步一步地引向灰狼家，不料灰狼正好在家，這時(shí)灰狼聞到了兔牙小怪的味道，就去尋找兔牙小怪，突然蘑菇叔叔意識(shí)到自己不應(yīng)該這么做，就跟兔牙小怪說(shuō)：“這是灰狼家，快跑！”不一會(huì)兒它倆就跑到一片草地上坐著，蘑菇叔叔向兔牙小怪說(shuō)出了自己的錯(cuò)誤，兔牙小怪原諒了它，后它倆愉快地成為了朋友。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了自己有錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，別人才會(huì)原諒你，這樣才能擁有真正的好朋友。
2.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二
今天，我讀了一篇文章，名叫《禮的作用》。這篇文章主要講述了：在古時(shí)候，五臺(tái)山下有一個(gè)小村莊，村莊里住著一個(gè)像驢一樣倔強(qiáng)的老人，性耿，為人非常熱心、大方。有，他在農(nóng)田里干活，一個(gè)小伙子過(guò)來(lái)就沖著耿大爺喊：“刮地佬，葫蘆山谷怎么走？”耿大爺火冒三丈，問(wèn)道：“你要去哪里�。俊毙』镒优鹌饋�(lái)：“葫蘆山谷！”耿大爺年紀(jì)大了，耳朵有點(diǎn)兒不好使了，把“葫蘆山谷”聽(tīng)成了“火爐山谷”，便讓他往西走，在太陽(yáng)快落山的時(shí)候，老人也快回家的時(shí)候，小伙子回來(lái)了，氣喘吁吁的說(shuō)：“我要去葫蘆山谷，你怎么讓我去火爐山谷��？”老人不好意思的說(shuō)：“只怪耳朵聽(tīng)不清楚了。”小伙子吃了虧，幡然領(lǐng)悟，虛心的說(shuō)：“大爺，剛才是我的態(tài)度不好，請(qǐng)您老人家見(jiàn)諒�！惫⒋鬆斠�(jiàn)他態(tài)度誠(chéng)懇，忙說(shuō)：“葫蘆山谷往東翻一座山便到了�！毙』镒訉�(duì)耿大爺鞠了一躬，老人連忙阻止，讓他不必行此大禮。小伙子卻慚愧的說(shuō)：“哎，只為問(wèn)路不行禮，而白白多走了四十里呀！”
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)別人在干活、忙著做事、沒(méi)有空閑的時(shí)候，不要因?yàn)樽约旱囊恍┬∈露ゴ驍_別人，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，更不要啰里啰嗦沒(méi)完沒(méi)了的對(duì)著別人說(shuō)自己的事情；要學(xué)會(huì)去體諒和安慰他們，而不是只會(huì)打擾他們，要去幫助他們，如果你把他的事情完成了，那么他自然會(huì)來(lái)幫助你。
3.讀后感的優(yōu)秀范文 篇三
記憶中，狐貍總是狡猾又險(xiǎn)惡的，然而暑期讀完《乖狐貍》這本書(shū)后，我對(duì)狐貍的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。書(shū)中給我們繪聲繪色地描寫了一只聰明、善良，且樂(lè)于助人的狐貍。這不，小豬家的西瓜豐收了，在地上堆成了一座小山。小豬搬西瓜，累的直喘氣。他轉(zhuǎn)著眼珠想辦法，可想著想著就睡著了。小貓看見(jiàn)了，就去幫忙，可是她的個(gè)兒太小，西瓜卻很大，根本搬不動(dòng)。于是，小貓叫來(lái)了小狗，可小狗也搬不動(dòng)，他們就決定一起來(lái)抬。這時(shí)聰明的乖狐貍來(lái)了，它看看地上的西瓜，靈光一現(xiàn)，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”乖狐貍把地上的西瓜輕輕一推，大西瓜便向前滾走了。小貓、小狗和乖狐貍齊心協(xié)力，地里的西瓜很快就搬完了。
雪天，天空飄起了鵝毛大雪，乖狐貍不能出去玩兒了，正覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，門外想起了"呯！呯！呯！"的敲門聲。這么冷的天，會(huì)有誰(shuí)來(lái)串門呢？乖狐貍打開(kāi)門，原來(lái)是白兔妹妹，她給乖狐貍送來(lái)了紅彤彤的橘子。白兔妹妹說(shuō)：“吃了橘子的果肉，橘子皮還可以做小燈籠�！钡鹊教旌冢淄妹妹靡丶伊�，乖狐貍不放心，便打著紅橘子燈籠把白兔妹妹送下了山�？梢�(jiàn)，乖狐貍是多么的暖心呀！
當(dāng)然，書(shū)中還有很多關(guān)于乖狐貍有趣的故事。我想楊紅櫻阿姨寫《乖狐貍》是要告訴我們不能不假思索、輕易地評(píng)價(jià)自己的同學(xué)或朋友，生活中要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)等待，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
4.讀后感的優(yōu)秀范文 篇四
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)山間清泉敲打石頭的聲音嗎？你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)清風(fēng)在林間的聲音嗎？你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)唱歌的聲音嗎？你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)海浪拍打沙灘的聲音嗎……這些都是大自然美的聲音，需要我們用耳朵去細(xì)細(xì)品味。可是，當(dāng)我們失去了耳朵，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起走進(jìn)楊鵬叔叔的《耳朵逃跑了》吧！海拉市市民的耳朵們因?yàn)槭懿涣怂麄冋斐錆M著各種難以忍受的噪音的生活環(huán)境，在一天晚上策劃了一場(chǎng)集體出逃行動(dòng)。耳朵們離開(kāi)主人去尋找自己喜歡的聲音了。可是，失去耳朵的市民們，尤其是市長(zhǎng)先生覺(jué)得十分困擾，決定動(dòng)用軍隊(duì)和武器將耳朵們抓回來(lái)。就在雙方對(duì)峙不下的時(shí)候，盲姑娘的笛聲化解了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)一切和平時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)音樂(lè)之聲是如此美妙，充滿音樂(lè)的生活是如此美好。我喜歡音樂(lè)，喜歡音樂(lè)帶來(lái)的美妙音律和快樂(lè)，空閑時(shí)會(huì)彈起我的吉他，和她一起玩耍哦。
讀完這本書(shū)，我對(duì)楊鵬叔叔大膽的想象和生動(dòng)有趣的語(yǔ)音感到佩服。他把耳朵們的生存環(huán)境描寫得十分細(xì)致，把耳朵們對(duì)音樂(lè)的感受描寫的十分細(xì)膩，讓我有了身臨其境的感覺(jué)。
我想：我們生活的環(huán)境對(duì)我們身體是多么重要，破壞環(huán)境就是傷害我們的身體�？傊Ｗo(hù)環(huán)境人人有責(zé)，不亂扔垃圾，節(jié)約用紙，節(jié)約用水。
5.讀后感的優(yōu)秀范文 篇五
我相信許多人都讀過(guò)曉鈴叮鐺姐姐寫的《快樂(lè)精靈》吧！你們讀完后先想到的是什么詞？對(duì)，是快樂(lè)！每個(gè)人，動(dòng)物甚至是植物，都有屬于自己的快樂(lè)．看！那只小狗悠閑的趴在地上曬太陽(yáng)；那只小豬吃飽了，玩累了在那兒美滋滋的睡覺(jué)；那小魚(yú)跑到水草邊乘涼……一切的一切都有快樂(lè)在伴隨。可是如果沒(méi)有了快樂(lè)呢又將怎樣？
如果沒(méi)有了快樂(lè)，你的臉上從此不再掛上笑；說(shuō)話總是唉聲嘆氣；你也不會(huì)開(kāi)心，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞……世界在你的眼中會(huì)變得沒(méi)有光彩，沒(méi)有顏色，一片死氣沉沉的樣子。
或許你體會(huì)不到失去快樂(lè)的滋味，更體會(huì)不到書(shū)中羅小布的心情了。充滿了害怕，充滿了黑暗和恐懼。生活從此也不再綻放光彩，因?yàn)闆](méi)有了快樂(lè)人就會(huì)變成一朵枯萎的花！
更可怕的是沒(méi)有了快樂(lè)就沒(méi)有了愛(ài)，曉鈴叮鐺姐姐在書(shū)中這樣寫過(guò)：水滌蕩污垢，愛(ài)洗去煩惱；水包容一切，愛(ài)擁抱所有；水滋潤(rùn)萬(wàn)物，愛(ài)惠澤生命；水是生命的源泉，愛(ài)是快樂(lè)的源頭；水和生命相伴相依，愛(ài)和幸福相依相存；沒(méi)有了水，所有的花朵都將凋謝；沒(méi)有了愛(ài)，所有的生命都將枯萎，快樂(lè)隨風(fēng)而逝；滴滴水珠，匯成奔騰的清清溪流；點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)意，匯成不息的生命之河！
快樂(lè)對(duì)我們是多么重要呀！因?yàn)樵趷?ài)的世界里，快樂(lè)是我們整個(gè)生命。在天和地之間，唯有愛(ài)，快樂(lè)和情感永存，她們是世間真正的財(cái)富！不是嗎？
6.讀后感的優(yōu)秀范文 篇六
平時(shí)我很喜歡讀課外書(shū)，這次放暑假媽媽給我買了好多的書(shū)，我開(kāi)心極了�；氐郊椅移炔患按哪闷鹆艘槐窘凶觥兜静萑恕返臅�(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)。這本書(shū)里有很多的小故事，但是吸引我的是叫做《眼淚》的故事。這個(gè)故事講述的是，有一個(gè)人在四處尋找同情的眼淚。他找遍了很多地方都沒(méi)有找到。有一個(gè)快活人告訴他世界上根本沒(méi)有這種眼淚，甚至還嘲笑他愚蠢！可是他不死心，繼續(xù)尋找。后他來(lái)到鄉(xiāng)村，看到一個(gè)婦人拿著刀在殺雞，旁邊一個(gè)小男孩沖過(guò)去傷心的哭著，他急忙用手捧住眼淚，他要把這件寶貴的東西送給所有人。
同情是我們基本的感情之一，比如我們看到在地里吃力耕田的農(nóng)民，跪在地上乞討的乞丐，殘缺的殘疾人和被人類捕捉殺害的小動(dòng)物們，我們都會(huì)感到同情和難過(guò)。
這讓我想起了今年暑假由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，被洪水沖毀了家園的百姓和不分日夜抗洪救助百姓的戰(zhàn)士們，即使他們皮膚被曬傷，累得精疲力盡，也沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持著�？吹剿麄兡樕狭飨碌暮顾脱蹨I讓我覺(jué)得很難過(guò)，很同情，可又無(wú)能為力。
讀了這篇故事我懂得了以后無(wú)論做什么事情都不要輕易放棄，要去堅(jiān)持，去努力，終就一定會(huì)有收獲。同時(shí)我們也要盡力伸出援手去幫助那些需要幫助的人，做一些力所能及的事，這樣別人得到了幫助，自己也收獲了一份快樂(lè)。
7.讀后感的優(yōu)秀范文 篇七
暑假期間，我讀了一本叫做《鼠小七歷險(xiǎn)記》的書(shū)，給我留下了深刻的印象。這本書(shū)講述了鼠小八得了一種奇怪的病，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，必須要一千種動(dòng)物的祝福鼠小八才能恢復(fù)健康。為了弟弟，鼠小七冒著生命危險(xiǎn)踏上了冒險(xiǎn)之旅。鼠小七憑借著自己的智慧，戲耍了狐貍，并得到了狐貍的祝福。后來(lái)，貓頭鷹被鼠小七的勇敢執(zhí)著而折服，終吞下了仙人果，祝福了鼠小八。
這真是一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激而又有趣的歷險(xiǎn)。在冒險(xiǎn)中，鼠小七歷經(jīng)各種磨煉，并又的戰(zhàn)勝困難，克服恐懼，終得到了圓滿的結(jié)局。鼠小七這種勇敢執(zhí)著的精神真讓人敬佩。
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鼠小七勇敢的精神品質(zhì)。但是我們?cè)谟赂颐鎸?duì)困難的同時(shí)，必須還要具備智慧和實(shí)力。只有沉著冷靜，急中生智，思考對(duì)策才能戰(zhàn)勝困難。畢竟俗話說(shuō)的好：“勇氣是先鋒，實(shí)力是保障�！倍呖烧媸侨币徊豢�。
在生活中，我也有類似的經(jīng)歷。前幾天，我在上游泳課，每游泳時(shí)，我都不敢到深水區(qū)去，每，老師把我?guī)У缴钏畢^(qū)時(shí)，我都十分恐懼。老師要叫我在深水區(qū)游泳時(shí)，我就死死的抓住老師的衣服，說(shuō)什么也不干。盼啊盼，畢業(yè)的這一天終于來(lái)了，可是誰(shuí)知畢業(yè)之前居然要考試，蒼天啊！我的懷里像揣了個(gè)兔子，心里也七上八下的。怎么辦？哎！硬著頭皮上吧。我游啊游，每游一下，都想放棄。可是，我必須堅(jiān)持到底，我咬了咬牙，把心一橫，心里想：“不管怎么樣就盡自己大的力氣吧。”我加快了速度，勇氣和信心幫我取得了成功。我拿著獎(jiǎng)狀，臉上露出了勝利的喜悅。但愿鼠小七這種美好品質(zhì)能永遠(yuǎn)飄蕩在人間。
8.讀后感的優(yōu)秀范文 篇八
今天上午第三節(jié)課，我們懷著激動(dòng)的心心情來(lái)到了向往已久的閱覽室，這是我們?nèi)胫袑W(xué)以來(lái)第踏入這間小而又充滿溫馨和知識(shí)的小房子。閱覽室沒(méi)有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到，只有同學(xué)們沙沙的翻書(shū)的聲音。沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書(shū)的我，選擇了能培養(yǎng)我養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的書(shū)，名字叫做《愛(ài)上閱讀》。這里面有許多的名人，包括中國(guó)與歐美國(guó)家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國(guó)唐代的偉大詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書(shū)香門第，小時(shí)候很聰慧，從小就能寫詩(shī)作賦，世人目為神童。人們都說(shuō)，王勃作詩(shī)都是趴在桌子上睡上一覺(jué)，睡醒后就能做出詩(shī)。其實(shí)他是在肚子里面想事情。這一點(diǎn)無(wú)不讓別人佩服。
還有一位小神童就是自小飽讀詩(shī)書(shū)，從一年級(jí)的灶具開(kāi)始就非常的有水平。三年級(jí)曾代表權(quán)限參加比賽獲得了一等獎(jiǎng)。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩(shī)詞而展開(kāi)的一系列的心理活動(dòng)，并且都能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。無(wú)不讓人佩服。
人的生命是有限的，但是知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀(jì)念的彩虹。
9.讀后感的優(yōu)秀范文 篇九
《幸運(yùn)的年輕人》是德國(guó)作家雅格布·格林所寫的《格林童話》中的一個(gè)有趣的故事。故事講述的是從前有一對(duì)貧窮夫妻生下了一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩。那小男孩皮膚細(xì)膩、白嫩，有位占卜師說(shuō)這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后將成為公主的夫君，有享不盡的榮華富貴。結(jié)果這話讓國(guó)王知道了，國(guó)王非常生氣，他不想自己的女兒嫁給一個(gè)窮小子。于是，國(guó)王想了好多陰謀詭計(jì)，想殺死這個(gè)小男孩。沒(méi)想到，這個(gè)幸運(yùn)的男孩，不但沒(méi)有死，還得到許多人的幫助，長(zhǎng)大成人后還真的娶到了美麗的公主。但是國(guó)王沒(méi)有就此罷休，他還要年輕人從惡魔頭上拔下三根金發(fā)來(lái)送給他。結(jié)果這位幸運(yùn)的年輕人，通過(guò)自己的機(jī)智勇敢，以及惡魔媽媽的幫助，順利取到了三根金發(fā)，還帶回來(lái)許多金子。而狡猾的國(guó)王，由于自己的貪婪，被永遠(yuǎn)困在了小河中。
那位幸運(yùn)的年輕人是個(gè)非常純樸、善良和勇敢的小伙子。他在經(jīng)歷重重困難之后，終于娶到了漂亮的公主，過(guò)上了幸福的生活。而那位兇狠險(xiǎn)惡、貪財(cái)如命的國(guó)王也得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
故事很精彩，他告訴我們好人會(huì)有好報(bào)，惡人終有惡報(bào)，善良必將戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡。
10.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十
暑假我讀了一本叫《山海經(jīng)》的書(shū)，這本書(shū)上說(shuō)了各種奇珍異獸，有天神、巴蛇、應(yīng)龍，水神共工，嫦娥，我還驚奇的發(fā)現(xiàn)好多語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)傳奇故事如，后羿射日、女媧補(bǔ)天，精衛(wèi)填海，都出自這本《山海經(jīng)》。這本書(shū)從古至今一直的傳下來(lái)已經(jīng)有好幾百年的歷史了，上面有人們豐富的想象力，其中我比較喜歡應(yīng)龍和巴蛇，傳說(shuō)巴蛇吞了一頭大象花了三年的時(shí)間才把大象的骨架吐出來(lái)，應(yīng)龍可以呼風(fēng)喚雨太厲害了，
古時(shí)候要是真有這些生物那就太好了，可是它們也有可能充滿敵意對(duì)人類造成傷害。
讀了山海經(jīng)這本書(shū)我非常喜歡，這本書(shū)吸引我的地方就是書(shū)里面寫的那些稀奇古怪的生物，它們都擁有各種神奇的能力，讓我欲罷不能。
這是一本神奇的書(shū)，上面的奇思妙想，豐富的想象力讓我贊嘆不已，值得一看。
11.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十一
《時(shí)間商店》，是一本關(guān)于家長(zhǎng)要不要給自己的孩子報(bào)課外班的書(shū)。故事的主人公李允兒為了取得第一名，用一塊具有魔力的手表，每天購(gòu)買十分鐘的時(shí)間，代價(jià)是出賣自己的快樂(lè)記憶。雖然李允兒在考試時(shí)獲得了好成績(jī)，但她卻覺(jué)得自己失去了更多更寶貴的東西。這看是荒誕離奇的魔法情節(jié)，深刻地展示了韓國(guó)當(dāng)下孩子的生活狀態(tài)。作者以時(shí)間記憶兩種抽象概念為線索，用孩子們喜歡的幻想手法，來(lái)呈現(xiàn)他們渴望自由的夢(mèng)想，這是一部能引發(fā)讀者思考，并令人經(jīng)久不忘的佳作！
有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)橐恍┱T惑而出賣自己的信念，因?yàn)橐恍┭矍暗男±艞壸约旱膱?jiān)持，其實(shí)和李允兒以快樂(lè)記憶換取考試時(shí)間是一樣的，終結(jié)果都是得不償失。我有一個(gè)叫董逸凡的哥哥，他的成績(jī)非常非常的棒，可是她的媽媽從來(lái)都不給他報(bào)任何的課外班，他全是靠自學(xué)才獲得這樣的成績(jī)的。
如果是我的話，我會(huì)這樣告訴李允兒：“李允兒，如果你想取得好成績(jī)，你應(yīng)該靠自己努力！”
12.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十二
笨狼，幾乎是每個(gè)小學(xué)生都知道的童話人物。我很崇拜笨狼，崇拜他的樂(lè)于助人的精神、崇拜他的樂(lè)觀向上的心態(tài)。我看了許多笨狼的故事，令我感觸深的要數(shù)《笨狼旅行記》了。《笨狼旅行記》這本書(shū)講述了笨狼的爸爸媽媽去旅行了，把笨狼一個(gè)人留在家里，笨狼決定勇敢地獨(dú)自去尋找爸爸媽媽。笨狼一路上的奇遇和所見(jiàn)所聞讓我們驚喜不已。
笨狼在失眠癥原野上治好了一群害怕丟金子而失眠的動(dòng)物的失眠癥。這一個(gè)小故事讓我明白了做人不能貪心，不要追求那些對(duì)自己毫無(wú)意義的東西，我們要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。
旅行中，笨狼在榕樹(shù)旅館奇遇一只神鷹把他帶到了神秘谷，在神秘谷笨狼利用自己的聰明才智治好了獅子王的刻字癥及厭食癥。這個(gè)小小的故事又教會(huì)了我“自己動(dòng)手，豐衣足食”的道理。
后，小笨狼來(lái)到了寒冷的北風(fēng)和雪花的城市，好心的老黑熊借給了他一頂帽子，他因?yàn)闆](méi)有及時(shí)歸還而得到了大家的誤解。這個(gè)故事讓我明白了我們不清楚事情的真相前不要誤解別人，朋友之間應(yīng)該互相信任、互幫互助與團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
讀完《笨狼旅行記》這本書(shū)，我收獲很大。我要像笨狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)笨狼的助人為樂(lè)及樂(lè)觀向上的精神！在學(xué)校，我要學(xué)會(huì)和同學(xué)互幫互助。在家，我要自己完成力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上、在生活中遇到困難，我應(yīng)該自己想辦法解決，不能事事依靠老師和父母。我愿我能做一只無(wú)憂無(wú)慮、超級(jí)樂(lè)觀的小小笨狼。
13.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十三
我很喜歡國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)書(shū)系《樅樹(shù)》這本書(shū)，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一棵小樅樹(shù)生長(zhǎng)在一片青翠木樹(shù)林中，后來(lái)被遷到一間客廳里，作為圣誕樹(shù)，身上掛滿了裝飾品。他的經(jīng)歷很不平凡，也很光榮，但它卻很害怕。圣誕節(jié)一過(guò)，它就被扔到廢物堆里了，后被當(dāng)作火柴燒了。我第讀這本書(shū)，是在一個(gè)寒冷的冬天，那時(shí)我才六歲，我縮在溫暖的被窩里，外面正下著大雪，看到小樅樹(shù)的結(jié)局，我忍不住的悲傷起來(lái)，因?yàn)樗脑竿紱](méi)有實(shí)現(xiàn)生命就結(jié)束了。第二次是在一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，看到外面鮮花盛開(kāi)，大樹(shù)郁郁蔥蔥，我不禁又想起從前讀過(guò)的《樅樹(shù)》，于是我又拿出來(lái)，再次品味。這次，我好像讀出了一點(diǎn)深意，覺(jué)得小樅樹(shù)的一生都是可悲的。直到今年夏天，我第三次讀了這本書(shū)，終于發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)里隱藏的道理：“只有知足才能常樂(lè)�！毙簶�(shù)原本有一個(gè)空氣新鮮，陽(yáng)光充沛的家，后來(lái)因?yàn)樽约旱呢澬牟恢愣癁榛覡a。
爸爸常常和我說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，而要想到你擁有什么，而媽媽常常和我說(shuō)，不要去想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。細(xì)細(xì)想來(lái)，好像他們都對(duì)。我覺(jué)得我現(xiàn)在的生活挺好的，每天和太陽(yáng)相伴，和花兒相隨，親人的陪伴，老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的嬉戲，這讓我很知足。但是面對(duì)成績(jī)時(shí)，我要不滿足，拿破侖將軍說(shuō)“不滿足是成功的前提”。愛(ài)迪生用智慧點(diǎn)亮世界，不滿足讓愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)幾千次仍不言棄，終給人類帶來(lái)了光明。同樣的起步，卻有不同的終點(diǎn)，原因在于取得成績(jī)時(shí)的態(tài)度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標(biāo)，更加不懈地為之奮斗，才能取得更多更好的成績(jī)。
這本書(shū)意味深長(zhǎng)，其中的道理大多數(shù)人都懂，但并未能做到，在我今后漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，我要時(shí)時(shí)刻刻記住這句話。
14.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十四
讀了《非常爸爸》這本書(shū)。孟小喬的爸爸給我留下了深刻的印象。這位爸爸每天都為自己的女兒安排好了一堂，一堂的補(bǔ)習(xí)班，上完英語(yǔ)上數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)上作文，讓孟小喬喘不過(guò)來(lái)氣。但有的爸爸只希望自己的女兒做一個(gè)快樂(lè)的人。馬小跳的爸爸就是能讓孩子笑得肚子疼。馬小跳每天生活的無(wú)比輕松，快樂(lè)。吳緬的爸爸鍛煉他的兒子堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)不要給孩子報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班。我真是搞不懂，為什么有些爸爸對(duì)女兒的要求高，只管讓她學(xué)習(xí)好呢？那些被逼著上這個(gè)課，上那個(gè)課的孩子們都要累壞了。讓孩子生輕松點(diǎn)好嗎？我的爸爸，在我心目中是偉大的。他是我的偶像。爸爸不會(huì)讓我每天上補(bǔ)習(xí)班。也不會(huì)因?yàn)樽约盒那椴缓镁筒焕砦摇０职置刻旖涛抑R(shí)，放假了，爸爸還和我一起跑步，去公園玩，在家玩臺(tái)球。我生病了，爸爸陪我到醫(yī)院打針，看醫(yī)生。我認(rèn)為我有一個(gè)好媽媽，一個(gè)不錯(cuò)的爸爸。我生在這個(gè)家庭里，是我一生中榮幸的。小時(shí)候奶奶問(wèn)我長(zhǎng)大了要和說(shuō)結(jié)婚，我搶著說(shuō)要和爸爸結(jié)婚。奶奶笑了。現(xiàn)在想起來(lái)很好笑，當(dāng)時(shí)小小的我是那么天真。
我很高興，我有一個(gè)這么好的爸爸！
15.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十五
楊紅櫻老師寫的《馬小跳系列》是我特別喜歡的書(shū)，讀她寫的《開(kāi)甲克蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》一書(shū)時(shí)，我感觸特別深。有一章的內(nèi)容是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他的幾個(gè)鐵哥們就遲到了，原因是在路上幫助一個(gè)開(kāi)著紅色甲克蟲(chóng)車的，長(zhǎng)得像馬小跳的媽媽的漂亮女人。沒(méi)想到，她居然是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。秦老師生病，歐陽(yáng)校長(zhǎng)代替秦老師上一堂語(yǔ)文課，這樣馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課。她在周末開(kāi)“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)玩童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
書(shū)中還講：家長(zhǎng)應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行，這種以學(xué)習(xí)為主，以考試試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。
馬小跳的爸爸就是一位成功的爸爸，他認(rèn)為純真、頑皮、可愛(ài)這三樣是兒童的天性。大人應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。我的爸爸媽媽卻恰恰相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的是我的考試成績(jī)。我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳爸爸那樣天天問(wèn)我一句：“今天快不快樂(lè)？”
讓我敬佩的是歐陽(yáng)校長(zhǎng)，她認(rèn)為孩子應(yīng)該全面發(fā)展，希望孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年。她耐心、善解人意給家長(zhǎng)上了一課，讓他們不忘自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子。
16.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十六
童年時(shí)期使我印象深的一本書(shū)——《我和狗狗的約定》。這本書(shū)記敘了松松一家收養(yǎng)了一條小狗叫“胖水餃”，它與主人相處的十分融洽。但是由于胖水餃身體出現(xiàn)了狀況，使得被松松的父母把它送給了別人。這對(duì)于胖水餃和松松無(wú)疑是一種沉痛的打擊。那可憐的小狗，四處尋找它自己的主人。一路上磕磕絆絆，卻不曾放棄去尋找主人的家。漸漸的，胖水餃老了。已經(jīng)記不得小時(shí)候與主人的回憶。它只知道它還要尋找一條路通往一個(gè)地方。胖水餃的毛已漸漸褪去，它那嬌小的身軀步步尋找著。松松也一直在努力尋找他兒時(shí)的朋友。在胖水餃即將老死之際，它與主人終于相見(jiàn)了。但他卻不再記得松松了。松松用笛聲喚醒了存封在記憶深處的記憶。
人類與動(dòng)物本就是一家人，人與人之間有真摯的感情，人與動(dòng)物自然也不例外。狗狗是人們生活中的一縷陽(yáng)光，會(huì)照進(jìn)我們的心田。它們把自由奉獻(xiàn)給了我們。雖然說(shuō)狗狗不是我們的一輩子，但對(duì)于狗狗來(lái)說(shuō)，我們就是它們的一生。大自然是有感情的，我們?nèi)祟悜?yīng)該用平等的眼光去看待一切事物。而不是將這些動(dòng)物看成是一種玩物，想要就要，想不要就不要。我們應(yīng)該將這陽(yáng)光，裝進(jìn)每一個(gè)人的心中，照亮這整個(gè)充滿愛(ài)的世界。
17.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十七
今年暑假我在家里閱讀了《中小學(xué)生古詩(shī)詞70首》，我堅(jiān)持每天背一首，現(xiàn)在我都會(huì)背了。爸爸告訴我詩(shī)詞的大概意思，詩(shī)詞中既呈現(xiàn)了大自然四季的美如《春曉》《憶江南》等，又展現(xiàn)了人類的心靈之美。我感覺(jué)到小小的詩(shī)詞竟然有那么多的意思，真了不起。駱賓王七歲就能寫出《詠鵝》，他真的很棒！我要是能像他那樣，該多好！書(shū)中有一首詩(shī)我記得很深，那就是《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)我看到這首詩(shī)時(shí)，很興奮！因?yàn)樵趯W(xué)校舉行的經(jīng)典誦讀表演活動(dòng)上，我們一（9）班用唱歌的方式表演了這首詩(shī)。這是唐代詩(shī)人孟郊寫的。我問(wèn)媽媽孟郊為什么寫這首詩(shī)，她說(shuō)詩(shī)人覺(jué)得母愛(ài)非常偉大，非常無(wú)私，他很感激母親。是的，我也覺(jué)得媽媽很辛苦，很偉大。記得有老師布置的一個(gè)作業(yè)《說(shuō)說(shuō)我的一家人》，要求在一張A4紙上貼上全家福照片，下面加上孩子、爸爸、媽媽要說(shuō)的話。后來(lái)老師在課堂上還讀了一些同學(xué)的作品，聽(tīng)著聽(tīng)著，有些同學(xué)都被爸爸媽媽說(shuō)的話感動(dòng)得流淚了。
爸爸、媽媽每天上班都很忙，有時(shí)忙得都沒(méi)有時(shí)間陪我；爸爸、媽媽每天為我做好吃的，我開(kāi)心的吃著，他們滿意的笑著；他們無(wú)論在哪里，在干什么，心里都在想著我。我愛(ài)爸爸媽媽，我現(xiàn)在做夢(mèng)都想寫一首詩(shī)來(lái)贊美他們，我一定要好好學(xué)習(xí)，多多看書(shū)，做有知識(shí)，有道德的人。
18.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十八
每次合上這本書(shū)，眼眶里都含著淚花《一只耳朵的大鹿》讀后感，讀完這本書(shū)我真正的知道了動(dòng)物世界的感人故事，這本書(shū)就是《一只耳朵的大鹿》。它是（日）椋鳩十寫的，朱自強(qiáng)、王曉丹翻譯的。這是一本關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)，里面有很多感人的故事。人們常說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)私的，在動(dòng)物界之中，母愛(ài)也是無(wú)私的，在這里面你能感受到動(dòng)物的母愛(ài)《一只耳朵的大鹿》讀后感《一只耳朵的大鹿》讀后感。如第一篇在《黑暗的土層下》，這個(gè)小故事主要寫的是鼴鼠媽媽與小鼴鼠的故事。鼴鼠媽媽非常的勤勞，每天她都為她的孩子準(zhǔn)備充實(shí)的食物。它總會(huì)把那些新鮮的食物留給小鼴鼠吃。有一天一只黃頷蛇潛入了鼴鼠的洞穴，鼴鼠媽媽和黃頷蛇生死拼搏了一番，鼴鼠媽媽終于贏了，但是鼴鼠媽媽受傷了。還有第四篇《金色的腳印》，這個(gè)故事講的是小狐貍被人類抓了，小狐貍的爸爸、媽媽冒著生命危險(xiǎn)救小狐貍……
還有動(dòng)物對(duì)人類的友情，如第九篇《鶴的回歸》，這個(gè)故事講的是每年到野菊花凋零的時(shí)候，都會(huì)有成群的鶴遠(yuǎn)涉重洋而來(lái)。有四只鶴飛到了太郎二郎家，他們發(fā)現(xiàn)一只小鶴受傷了，前去治療，三吉也知道小鶴受傷的事，也前去治療。太郎二郎和三吉開(kāi)始給小鶴治療的時(shí)候想和很害怕，在包扎傷口的時(shí)候，小鶴很害怕，經(jīng)過(guò)他們的精心照顧，小鶴好了，小鶴不怕他們了，還和他們很親近，成為了好朋友。
這本書(shū)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，讓我們母愛(ài)友情的偉大，我就得這本書(shū)很值得我們看。
19.讀后感的優(yōu)秀范文 篇十九
《小貝流浪記》主要向我們講述了小貓小貝歷經(jīng)磨難，終于成長(zhǎng)成一只健壯的大貓；而他的兄弟小寶，整天沉浸在貓媽媽的溺愛(ài)里，卻一直是那么瘦弱，整天都被老鼠欺負(fù)的故事。貓媽媽有了兩個(gè)孩子，一個(gè)叫小寶，一個(gè)叫小貝。小貝先天身子就弱，叫的時(shí)候只能發(fā)出輕微的“嘰嘰”的聲音。貓媽媽對(duì)它倆都非常疼愛(ài)�？墒�，好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，小貝被一個(gè)調(diào)皮的小男孩抓走了。貓媽媽只好用加倍的愛(ài)疼愛(ài)小寶，小寶整天都過(guò)著快活的日子，可是什么本領(lǐng)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，到頭來(lái)反被老鼠欺負(fù)。小貝被小男孩抓走后，有被送給了他的妹妹，小妹妹回鄉(xiāng)下的路上，小貝從裝著他它的鞋盒里逃了出來(lái)，來(lái)到草原上，遇見(jiàn)了一只大狼，聰明的小貝就用爪子爬到樹(shù)上過(guò)了一夜，后來(lái)遇上一只大黑狗，飽吃了一頓狗奶后，接著上路找媽媽。找呀找，在餓得又走不動(dòng)單位時(shí)候，偏又碰上一只老鷹，多虧一只小兔子的救助，好心的小兔子給它吃了美味的魚(yú)蝦后，小貝又上路了，這時(shí)候的小貝已經(jīng)學(xué)會(huì)了去自己找尋食物了。后來(lái)，它又反救了小兔子的性命。后，小貝不小心落入動(dòng)物學(xué)家的陷阱，動(dòng)物學(xué)家將其誤以為是珍稀動(dòng)物，運(yùn)到了小貝出生的城市，小貝尋找機(jī)會(huì)，不但自己逃了出來(lái)，還救了小寶，找到了媽媽，一家歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于團(tuán)聚了。
小貝是經(jīng)過(guò)森林的大環(huán)境種種的磨練下，才終成為一只矯健的大貓。我要像小貝一樣，不斷磨練自己，將來(lái)才有可能成為棟梁之才！
20.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十
《兩條河流的啟示》這篇短文講的是兩條“人生”十分相像的河流。其中一條河流是從青藏高原雪山峰間流出來(lái)的雅魯藏布江，自西向東慢慢流淌。一開(kāi)始這條河流通行無(wú)阻，與別的河流沒(méi)啥兩樣。不過(guò)，當(dāng)它流到喜馬拉雅山的時(shí)候被擋住了去路，被迫走了一條馬蹄形的彎路，開(kāi)始了它千姿百態(tài)的“人生”。人類為它那壯觀異常的“人生”感到驕傲，因?yàn)檫@是大自然帶給我們永恒的哲理！
不要拒絕彎路，平坦的路會(huì)讓你十分幸運(yùn)，但你感覺(jué)不到在深淵那種消沉，感覺(jué)不到在高峰那自強(qiáng)不息的快樂(lè)，更感覺(jué)不到從低谷到高峰時(shí)那堅(jiān)強(qiáng)的力量！
提到伊瓜蘇河，很多人都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因?yàn)樗皇悄厦乐抟粭l并不的河流。伊瓜蘇河原產(chǎn)于巴西境內(nèi)，由溪流匯集而成，由東向西平靜地流淌，但是，伊瓜蘇河流到巴拉峽谷時(shí)，面前出現(xiàn)了絕境：平坦的河道變成了一道懸崖，伊瓜蘇河摔得支離破碎，不過(guò)它從普通的河流變成了聞名全球的“伊瓜蘇大瀑布”！
絕境并不可怕，可怕的是你在深淵里絕望了，因此即使在深淵也要種上一朵花，讓人聞到它的芬芳。
彎路、絕境都不要拒絕，因?yàn)橛辛怂鼈兡悴艜?huì)在歷史長(zhǎng)河里刻下屬于你的光榮名字！
21.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十一
今天又是風(fēng)和日麗的一天。我坐在門前的大槐樹(shù)下，悠閑地讀著《秀禾的桂花樹(shù)》。這個(gè)暑假里，是它一直陪伴著我，這本書(shū)讓我受益非線。
《秀禾的桂花樹(shù)》里共有十四個(gè)小故事，每個(gè)小故事都會(huì)給人不少啟發(fā)。其中“泥鰍”讓我印象深刻，有所啟發(fā)。
“泥魷”中亮子和海生經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵，兩人進(jìn)入冷戰(zhàn)。亮子的母親大病初愈想吃泥鰍、可種田人農(nóng)藥用得越來(lái)越多；下田捉泥鰍的人也越來(lái)越多；更有膽大妄為者，居然用自制的小發(fā)明“麻泥鰍”，他們端著發(fā)電機(jī)，一邊搖一邊把導(dǎo)線插進(jìn)泥里，受到電擊的泥鰍往往情不自禁地跳出泥巴，然后浮在水面上。這么一來(lái)，哪有什么泥鰍呢？亮子已是第三天來(lái)挖泥鰍了，可三天的泥鰍加起來(lái)還沒(méi)有一兩呢，
海生家是專賣泥鰍的。海生得知亮子的母生生病了，想吃泥鰍，決定幫幫亮子。于是，連續(xù)三四天都從家里偷泥鰍，倒進(jìn)亮子經(jīng)常挖的田里。后，被亮子無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了，很是感動(dòng)，又和海生成了形影不離的好兄弟了！
從這個(gè)故事，我受到了深刻的啟發(fā)。幫助別人也是快樂(lè)的，不應(yīng)該因?yàn)樽约汉蛯?duì)方有過(guò)結(jié)，就在他困難的時(shí)候不幫助他，自己若無(wú)其事。伸出自己的手，幫助一個(gè)人是件很讓人高興的事。
22.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十二
今天，我讀了篇十分難忘的故事《我還有熱血》，故事發(fā)生在讓世界震驚的洪災(zāi)區(qū)，在一個(gè)重災(zāi)鎮(zhèn)，許多傷病嚴(yán)重者都需要輸血，而那里的血庫(kù)存血量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，于是號(hào)召大家無(wú)償獻(xiàn)血。那是一段非常的歲月，這場(chǎng)滅頂?shù)臑?zāi)難激發(fā)了人們的真情，獻(xiàn)血的人很多。但是讓人難忘的卻是后一個(gè)獻(xiàn)血者，當(dāng)他把手伸出來(lái)時(shí)，大家都驚呆了，他居然兩只手都沒(méi)有手掌，就在大家都不知如何是好時(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，抽吧，我只是沒(méi)有了手掌，但我還有熱血！”多么簡(jiǎn)單的一句話，讓我也熱淚盈眶。這讓我想到了世界上很多人都需要他人的幫助，可許多健康人都無(wú)動(dòng)于衷，都不肯伸出救援之手，不肯施舍一丁點(diǎn)愛(ài)心，他們健全的身體里有著一顆“冰冷的心”。而這個(gè)失去掌心的獻(xiàn)血者，其實(shí)他本人也是一個(gè)弱者，也是一個(gè)需要幫助的對(duì)象，可他卻樂(lè)于助人，他雖然殘缺的身體里卻有著我們正常人所沒(méi)有的一顆“火熱的心”，他才是一個(gè)真正“健康”的人。
從這個(gè)故事中我得到了一個(gè)這樣的啟發(fā)：當(dāng)別人處于困境時(shí)，我們一定要全力以赴去幫助別人，一個(gè)失去掌心的人都能做到這點(diǎn)，而我們這些肢體健康的人更應(yīng)該能做到，否則我們就失去了應(yīng)有的“健康”，失去了滾燙的“熱血”。
愛(ài)心存在于人們心的深處，無(wú)論人們身體是否健康，但只要擁有愛(ài)心就是一個(gè)完整的人，一個(gè)讓人尊敬的人，因?yàn)椤皭?ài)心的溫度不會(huì)冷卻！”
23.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十三
讀完《父親的自行車》，我深刻地認(rèn)識(shí)到這樣的父親也活在我的身邊。對(duì)于我的父親，我真的是無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)樗麑?duì)我真的是太好了，一想到父親，我真的很容易哭。提起母親我也許沒(méi)有那么深厚的情感，但父親一定是我心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的軟肋。父親真的對(duì)我很好，上學(xué)放學(xué)他每天接送我。小時(shí)候有我父親來(lái)接我，結(jié)果我自己走回去了，父親真的是很著急，滿大路滿大路地找我。我走到了奶奶家，然后我奶奶讓我趕緊回爸爸的電話，說(shuō)爸爸著急死了。其實(shí)我是愧對(duì)我的父親的。我總是令他傷心。其實(shí)我也不知道該如何表達(dá)我的心情。有人說(shuō)：“有些父母親做了很多事，把自己都感動(dòng)了，卻還是感動(dòng)不了自己的孩子。”我認(rèn)為我的父母就是這樣，在語(yǔ)文書(shū)上，在試卷上，我可以從一些細(xì)小的地方體會(huì)到作者的思想、作者的心情、作者要表達(dá)的觀點(diǎn)，但在生活中我卻難以體會(huì)到父母對(duì)我的感情。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是要運(yùn)用到生活中的。很顯然，我沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
在朱自清的《背影》中，朱自清的父親要孩子到了北京之后，給他回信報(bào)平安。我的父親也是這樣，每次到了我獨(dú)自回家的時(shí)候，他就會(huì)要我打電話給他，給他報(bào)平安。有時(shí)我忘了，他還會(huì)自己打電話回來(lái)問(wèn)我到家了沒(méi)，然后說(shuō)“到家就好到家就好”。
我愛(ài)我的父親，當(dāng)然我也愛(ài)我的母親。愿每一雙父母都可以得到自己付出的愛(ài)的回報(bào)。
24.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十四
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)�？僧�(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上有名的學(xué)�！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，讓我感動(dòng)的是海倫·
凱勒小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽(tīng)到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話簡(jiǎn)直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，又的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒終于說(shuō)出了斷斷續(xù)續(xù)的一句話“天氣很暖和”。這可真是一個(gè)奇跡啊！
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開(kāi)始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
25.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十五
我在網(wǎng)上無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本有趣的書(shū)《所羅門王的指環(huán)》，它是由中國(guó)和平出版社出版的，作者是奧地利著名科普作家、諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者洛倫茨著作的，講述的是作者與動(dòng)物之間發(fā)生的出乎意料的好玩的事。這本書(shū)共分為五章，每一章都有每章的特色，給我印象深的一章是動(dòng)物的麻煩，講述了動(dòng)物在家里發(fā)生的妙趣橫生的事，主人公在人群里大叫：嘎！嘎！嘎！其實(shí)是在召喚他的鸚鵡，人們都非常驚訝地看著他，一會(huì)兒鸚鵡發(fā)現(xiàn)了主人它飛落到主人身上，大家才明白是怎么回事。作者的父親把灰雁邀請(qǐng)到書(shū)房里，讓灰雁站在波斯地毯上給它們喂面包，還把斗魚(yú)，書(shū)中把水藻的搖動(dòng)寫成水藻碰一碰水中的魚(yú)。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得作者把動(dòng)物當(dāng)成了自己的家人，寫得特別生動(dòng)。動(dòng)物與人友好地住在一起，感覺(jué)好溫馨呀！我的收獲是積累了許多好詞、好句、好段，還知道在動(dòng)物的陪伴下很幸福，很快樂(lè)，所以我希望我也能擁有一個(gè)小動(dòng)物。
讓我們一起來(lái)看這本書(shū)吧！相信你們一定也會(huì)被這本書(shū)的精彩內(nèi)容吸引住的。
26.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十六
寒假里，我主要閱讀的書(shū)籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完此書(shū)發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。本書(shū)一開(kāi)始就提出了值得教師深思的問(wèn)題：“為什么在一年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了二、三年級(jí)甚有落伍得無(wú)可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽(tīng)講，還是從教師自身尋找原因？
因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。
學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。而我呢，大部分時(shí)間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，教育孩子，有多少時(shí)間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？
所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
27.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十七
今年暑假剛剛放假，爸爸媽媽就帶我去書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)，希望我能養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)店的兒童圖書(shū)真多呀，看了一圈后，我選擇了《安徽尋寶記》。這是一本漫畫書(shū)，講的是米克、月半還有果果組成的尋寶隊(duì)跟著秦博士在安徽參加“國(guó)際徽駱駝大賽”的故事。我喜歡書(shū)里面牌坊大戰(zhàn)的故事了。壞蛋組為了不讓尋寶隊(duì)的小伙伴們贏得比賽，用神獸毛茸茸把石頭制作的牌坊變成機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)，其中一座叫許國(guó)石坊的牌坊居然有八只腳，非常厲害！尋寶隊(duì)也用神獸烏溜溜把西遞村一座有四百年歷史的牌坊變成巨大的機(jī)器人，加入到激烈的大戰(zhàn)中。他們打的不分上下，十分精彩！后，秦博士及時(shí)阻止了大戰(zhàn)，因?yàn)榇筚惖莫?jiǎng)品《青囊書(shū)》不見(jiàn)了，他們需要一起去把獎(jiǎng)品找回來(lái)。
讀完這本書(shū)，我還學(xué)到了許多的常識(shí)。我知道了黃山毛峰、六安瓜片、太平猴魁和祁門紅茶都是我們安徽的名茶；徽劇、黃梅戲、廬劇被列入了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；黃山、西遞宏村的美景和臭鱖魚(yú)、毛豆腐等美食吸引了全國(guó)各地的游客。爸爸告訴我，這本書(shū)出自《大中華尋寶記》，講述了我們國(guó)家不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史地理知識(shí)。今后，我還要閱讀更多的尋寶記，學(xué)習(xí)了解更多的知識(shí)，小伙伴們也快來(lái)讀一讀這套書(shū)吧。
28.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十八
《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部作品就像一副多彩的故鄉(xiāng)畫，像一首凄美的歌曲。它樸素清麗，卻又沉郁，將每個(gè)細(xì)節(jié)描寫的十分細(xì)膩。在手法上，作者采用了比喻和諷刺的手法，讓故事意味深長(zhǎng)。有的以旁觀者的角度，抒發(fā)了自己的情感，還有的以成人的角度，對(duì)人于是進(jìn)行評(píng)判。幾千年前封閉的小城，就在蕭紅的筆下復(fù)活起來(lái)，蕭紅被稱為“30年代的文學(xué)洛神”，呼蘭河傳更是讓我們看到了她的人生，她的故鄉(xiāng)。在刻畫人物中，有一個(gè)二伯的形象，作者三言兩語(yǔ)的描述，看出了二伯的孤僻。我想：這就是蕭紅塑畫奴役地位的典型人吧！盡管篇章小，但短小精悍。 《呼蘭河傳》寫出呼蘭河的沉悶，寂靜。闡釋了封閉小城中人們的行為舉止都表現(xiàn)出他們內(nèi)心的保守以及思的愚昧。通過(guò)一些零零碎碎的生活小事，折射出了人生的悲劇。雖然作者批判了故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)作風(fēng)，但更多表達(dá)了作家蕭紅對(duì)故鄉(xiāng)深深的愛(ài)，呼吁我們用博大的胸懷呼喚愛(ài)。整本書(shū)的尾聲含著淡淡的憂傷，在詩(shī)意的語(yǔ)言中，蕭紅的生活就告一段落。
29.讀后感的優(yōu)秀范文 篇二十九
這個(gè)假期里，我發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書(shū)——《水妖喀喀莎》。這本書(shū)仿佛有一種神氣的魔力，一下子把我拉進(jìn)了那個(gè)神奇的世界。從前，有一個(gè)湖，叫噗嚕嚕湖。湖里生活著11個(gè)水妖，他們非常喜歡這里�？墒牵幸惶旌珊粤�，水妖們紛紛離開(kāi)了噗嚕嚕湖，來(lái)到人間生活。因?yàn)樗日５娜祟惗嗔艘活w牙齒，在沒(méi)有月亮的夜晚，她們就會(huì)牙痛，如果拔了這顆牙，水妖就會(huì)忘記自己的身份。她們之中只有喀喀莎沒(méi)有拔掉。一天，喀喀莎感覺(jué)到湖水就要變得豐盈了，便把自己的鱗片給了其他水妖們。水妖們想起了關(guān)于噗嚕嚕湖的這段記憶，可喀喀莎卻變成了一顆水珠……
當(dāng)讀完這個(gè)故事，我想到了我自己。做事情沒(méi)有耐心，害怕困難，拒絕承擔(dān)。有時(shí)候明明計(jì)劃好的事情，剛開(kāi)始會(huì)做得很好，時(shí)間一長(zhǎng)，就開(kāi)始找借口，推諉，慢慢地忘掉了自己當(dāng)初的方向，當(dāng)時(shí)的決心。
喀喀莎是那么勇敢、善良、真誠(chéng)。從她的身上我看見(jiàn)了許多珍貴的品質(zhì)。我告訴自己，今后不管遇到什么樣的困難，都要內(nèi)心清澈，目光篤定，懷著美好的情懷和夢(mèng)想踏上我的人生之路。
30.讀后感的優(yōu)秀范文 篇三十
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，暑假里我愛(ài)看的一本書(shū)叫《很怪很怪的怪老頭兒》，吸引我的不僅僅是這“怪怪”的書(shū)名，更多的是因?yàn)閷O幼軍爺爺寫的一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的故事讓我捧腹大笑�！肮掷项^”到底有哪些怪招？他和鐵頭之間又發(fā)生了哪些有趣的故事呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。“怪老頭兒”能把房子“疊巴疊巴”揣到口袋里帶走；他能把鐵頭變成耗子，他們一起到耗子國(guó)里逛一圈；他還能變出和鐵頭一模一樣的代表幫鐵頭完成作業(yè)……這些故事中令我印象深的是有鐵頭因?yàn)槎亲犹圩诨丶业碾娷嚿�，由于“怪老頭”沒(méi)有座位，鐵頭慷慨地拿出錢給他買了個(gè)座位，下車后怪老頭出于感激就答應(yīng)滿足鐵頭一個(gè)愿望：幫鐵頭治好肚子疼。令人驚奇的是怪老頭竟然把兩只活鳥(niǎo)放進(jìn)了鐵頭的嘴里，鐵頭頭一仰，活鳥(niǎo)就下肚子里了，沒(méi)想到鐵頭的肚子真的不疼了！這讓我驚訝地目瞪口呆！
讀完這本書(shū)后，我不禁掩卷沉思：如果我能擁有“怪老頭”一樣神通廣大的本領(lǐng)該多好��！當(dāng)可惡的新冠病毒肆虐中國(guó)大地的時(shí)候，我會(huì)立刻變出新冠疫苗來(lái)阻斷病毒的傳播，那么就會(huì)挽救很多人的生命；當(dāng)今年無(wú)情的洪水淹沒(méi)我的美麗家鄉(xiāng)廬江時(shí)，我會(huì)立刻變出一個(gè)超級(jí)魔法袋，把洪水全部貯存其中，那么人們就不會(huì)無(wú)家可歸，抗洪勇士陳陸叔叔也不會(huì)犧牲他年僅36歲的生命……如果我的期盼是真的，我將會(huì)造福于家鄉(xiāng)，造福于人類，讓這個(gè)世界變得更加美好
