每次寫作文，我都頭痛。一個(gè)字多嗎？我就是寫不出來(lái)。
這不，新?lián)Q的語(yǔ)文老師又讓寫作文了。我冥思苦想，絞盡腦汁。字兒，是沒(méi)寫出幾個(gè)來(lái)，作文紙倒扔了一大堆。我一賭氣，不寫了！
早晨同學(xué)們都交作文了，就我沒(méi)交。心想：不交作文，老師肯定會(huì)數(shù)落我。唉，愛(ài)怎么樣，就怎么樣吧。反正我是死豬不怕開(kāi)水燙了。
果然，飛跑來(lái)的哥們告訴我張老師有請(qǐng)。我的心跳開(kāi)始加快。他憐憫地拍著我的肩膀說(shuō)：“哥們，保重�！蔽覍W(xué)著趙本山在小品表演中的動(dòng)作，使勁抹了把臉，一甩手說(shuō)：“沒(méi)事，反正這已經(jīng)是第p次了。”我擺出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的樣子，向辦公室走去……
畢竟是挨批評(píng)，我蹭到老師面前，低下頭，擺出一副挨“燙”的樣子。
沒(méi)想到老師卻看著我笑了起來(lái)，說(shuō)：“看來(lái)我這‘開(kāi)水’又遇到一只‘死豬’了�！闭f(shuō)完她就哈哈大笑起來(lái)，她那爽朗的笑聲似乎使我意識(shí)到了一些什么。她說(shuō)：“你是不是想告訴我你不會(huì)作文？”
我老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“是，我從小學(xué)就不會(huì)語(yǔ)文，更別提寫作文了�！�
她說(shuō)：“你知道什么是語(yǔ)文嗎？”
我撇嘴說(shuō)：“不就是講課文嗎。”
老師又笑著問(wèn)：“你平時(shí)和同學(xué)們交流溝通時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言障礙吧？”
我心里疑惑了，說(shuō)：“沒(méi)有�！�
老師說(shuō)：“假如我現(xiàn)在和你講一件事，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，你能表達(dá)清楚嗎？”
拿我找樂(lè)？我不高興地說(shuō)：“能�！�
老師仍然笑瞇瞇的問(wèn)：“你平時(shí)做數(shù)理化的習(xí)題時(shí)，讀得懂題嗎？”
這時(shí)啊，我也讀懂了老師語(yǔ)言中的調(diào)侃之意，笑答：“沒(méi)問(wèn)題�！�
老師笑著拍拍我的肩膀，說(shuō)：“語(yǔ)文，其實(shí)就是語(yǔ)言的文學(xué)。你很會(huì)說(shuō)話，很會(huì)表達(dá)，怎么能說(shuō)自己不會(huì)語(yǔ)文呢？”
我一怔，嘿，這可是新鮮的說(shuō)法，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
老師接著說(shuō)：“你的數(shù)、理、化學(xué)的成績(jī)都很好，說(shuō)明你很聰明。而且又充分證明了你具備很好的語(yǔ)文素質(zhì)，否則你怎么能讀得懂題呢？”
我撓撓頭，咦？別說(shuō)，還真有點(diǎn)道理啊。我說(shuō)：“那我為什么就是不會(huì)作文呢？”
老師說(shuō)：“其實(shí)你的作文很好，只是你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力，于是就對(duì)自己沒(méi)有信心；其次，你把語(yǔ)文當(dāng)作一門陌生的學(xué)科去學(xué)習(xí)，而不是當(dāng)作自己的語(yǔ)言來(lái)看待，也就是說(shuō)你拉開(kāi)了自己與語(yǔ)言的距離，這樣你當(dāng)然就不會(huì)作文了。只要對(duì)自己充滿信心，就一定會(huì)寫出優(yōu)秀的文章來(lái)�！�
我說(shuō)：“真的嗎？”
“當(dāng)然。不信，你現(xiàn)在就寫，就把今天這件事寫出來(lái)，把你的心里想法都如實(shí)地傾瀉出來(lái)。去吧，相信自己�！睆埨蠋熯�沖著我舉起了拳頭，使勁振動(dòng)了幾下，以示鼓勵(lì)。
我注視著老師信任的目光，心里突然產(chǎn)生了一股創(chuàng)作的沖動(dòng)……
朋友們，這篇文章寫得怎么樣？嘿，那就別傻看著了，趕緊寫作文吧！記住了：抓住生活中的細(xì)節(jié)哦。
