1、 通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生懂得一些基本的交通安全知識。
2、 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
3、 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
教學(xué)思路
《交通安全你我他》是校本教材《成長的足跡》的第六課，按編者的意圖，這應(yīng)是一堂活動課。教師在教學(xué)時(shí)一定要把握好這點(diǎn)。本課的教學(xué)，主要通過歸納整理學(xué)生搜集的交通安全知識來向?qū)W生傳授交通安全知識；通過讓學(xué)生對一些違犯交通規(guī)則的現(xiàn)象的判斷和評論，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣；通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
教學(xué)過程
一、 教師談話引入課題。
二、 議一議
1、 課件出示人們違犯交通規(guī)則的圖片。
2、 請學(xué)生評價(jià)這些行為。
3、 請學(xué)生再舉幾個(gè)自己親眼所見的違犯交通規(guī)則的事例。
三、 我的調(diào)查
1、 教師檢查上周布置的調(diào)查交通安全知識的情況。
2、 學(xué)生回答自己的調(diào)查結(jié)果。
3、 師生一起歸納總結(jié)交通安全知識。
�。á俪塑嚢踩�、②行人安全、③其他安全）
4、 教師課件出示交通安全知識
乘車安全：
�、俪俗财嚂r(shí),遇單門車先下后上,遇雙門車由前門上車,后門下車。
�、诓蛔d車輛，不坐“三無”車輛，不坐摩托車。
�、鄣溶嚂r(shí)應(yīng)站在馬路邊，不能站在馬路中間，車停穩(wěn)了再上下車。
④坐出租車時(shí)，應(yīng)由又側(cè)的車門上下車。
行人安全：
�、俅┰今R路時(shí)，行人要走斑馬線、人行天橋或地下通道。
�、诹嘘�(duì)在馬路上通行時(shí)，應(yīng)成兩列縱隊(duì)，緊靠車行道又側(cè)邊行進(jìn)，遇車行道狹窄時(shí),應(yīng)自覺地將兩列縱隊(duì)改為一列縱隊(duì)。
�、劢煌ㄐ盘枱粲屑t、綠、黃三種燈號。
�、軐φ厥绿右莸能囕v應(yīng)記住其車牌號碼與車型并迅速報(bào)警。
5、學(xué)生朗讀交通安全知識。
6、學(xué)生把這些交通安全知識填在書上的表內(nèi)。
四、 我知道
1、 請學(xué)生判斷六種現(xiàn)象的正誤。（課件出示）
2、 請學(xué)生回答五個(gè)問題。
（１）行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的靠哪邊行走?
�。ǎ玻┛梢詳y帶鞭炮乘坐出租車嗎？為什么？
（３）乘車時(shí)可以向外拋灑物品嗎？為什么？
�。ǎ矗┙煌ㄐ盘枱粲赡男╊伾M成？分別表示什么？
（５）學(xué)生騎自行車以十二歲以上較為適宜．
五、我的行動
1、教師談話；為了讓更多的同學(xué)、更多的人們懂得交通安全知識，知道遵守交通規(guī)則，我們可以做些什么呢？
2、學(xué)生討論回答，師生歸納總結(jié)。
�、倮冒嚓�(duì)活動時(shí)間組織交通安全知識競賽。
�、谠O(shè)計(jì)一幅有關(guān)交通安全的宣傳畫。
�、� 開展交通安全知識宣傳活動。
�、� 設(shè)計(jì)一條有關(guān)交通安全的廣告語。
3、 學(xué)生設(shè)計(jì)知識競賽和宣傳活動的方案、畫宣傳畫、設(shè)計(jì)廣告語。
4、 展示學(xué)生作品（教師適時(shí)點(diǎn)撥評價(jià)）。
六、教師談話，總結(jié)，下課。
