教學目標

　　1．知道太陽系、銀河系及宇宙的關系。

　　2．搜集整理資料，并對其解釋和說明。

　　3．體會到和茫茫宇宙相比人的個體的渺小。

　　4．意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的。

　　5．體會到科學技術的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。

　　教學準備

　　教師準備：掛圖或投影片——銀河系、仙女座星系、獵犬座星系。

　　教學過程

　　第一課時

　　導入新課，談話提出問題。

　　從地球到太陽系，從太陽系到銀河系，隨著人類不停地探索，人們的認識不斷深入，前面我們對太陽系、銀河系的一些情況進行了學習。人們現(xiàn)在已經(jīng)知道的宇宙的構成情況是什么樣的呢？

　　二、學習新課：指導學生認識宇宙的構成

　　1．小組活動：猜想：人們現(xiàn)在已經(jīng)知道的宇宙的構成情況是什么樣的呢？

　　在活動中教師要要求學生在組內交流，對組里的意見進行整理，并用圖或文字進行記錄。

　　2．全班交流。教師要注意傾聽學生的想法，適當進行板書。特別對有不同的想法的學生要求進一步陳述理由，突出矛盾，引發(fā)后續(xù)學習的焦點。

　　焦點問題如：

　�。�1）太陽是不是宇宙的中心？太陽是不是宇宙中能發(fā)光發(fā)熱的恒星？還有哪些天體是恒星？

　　（2）我們的太陽與銀河系是什么關系？太陽在銀河系的什么位置？

　�。�3）銀河系是不是整個的宇宙？人們把銀河系以外的恒星集團叫什么？

　　3．帶著問題，觀看錄像。

　　4．根據(jù)錄像內容，解答上述學習過程中學生的問題。

　　5．小組活動：根據(jù)現(xiàn)在人們已知的情況，用卡片，按從大到小、從遠到近的順序擺出宇宙的構成圖。要求在小組內先畫、再擺，然后說明圖的內容。

　　6．小組匯報：展示宇宙的構成圖，并說明圖的內容。

　　7．集體評價。

　　8．師生小結：通過以上研究我們知道，宇宙是由廣闊的空間和無數(shù)的天體構成的。

　　第二課時

　　導入新課。

　　現(xiàn)在我們認識到宇宙是由廣闊的空間和無數(shù)的天體構成的。人們對宇宙的認識不斷深化，這與探測工具和技術的發(fā)展有什么關系？人類從古到今是怎樣探索宇宙秘密的。

　　二、指導學生了解人類對宇宙的探索歷程。

　　1．談話，從古到今，人們用哪些工具和技術觀察宇宙，都有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　2．小組討論，并作記錄。

　　3．學生交流，教師作適當記錄，關注不同的意見。

　　5．師生小結：隨著探測工具和技術的發(fā)展，人們對宇宙的認識不斷深化。

　　6．整理學習：按照觀測工具和技術發(fā)明的順序，將人類對宇宙的認識進程進行相對應的整理，并填寫課本61頁表格。

　　觀測工具與技術出現(xiàn)認識宇宙的進程

　　7．學生交流填寫表格的情況。

　　8．隨著科學的發(fā)展，人們能找到宇宙的邊嗎？

　　9．師生小結：通過以上研究我們知道，宇宙是由廣闊的空間和無數(shù)的天體構成的。隨著科學的發(fā)展，人們探測到的宇宙空間會越來越大，發(fā)現(xiàn)的天體會越來越多，同時了解的宇宙的秘密也會越來越多。

　　三、拓展學習。

　　1．談話：宇宙是無限的，關于宇宙，你還想知道哪些事？

　　2．小組交流，并作記錄。

　　3．學生交流問題。

　　4．分組：對學生的問題進行整理，把選擇相同問題的學生分為一組。

　　四、布置作業(yè)。

　　以組為單位，帶著問題，閱讀有關宇宙秘密的書籍。