教學(xué)目標(biāo)
4. 以學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段,并能模范洋娃娃與小熊的動作大膽進(jìn)行歌表演。
5. 在聽賞管 樂曲〈跳圓舞曲的小貓〉時,能感受到樂曲的基本情緒,并能隨樂曲的 進(jìn)行表演和創(chuàng)編,敢于表現(xiàn)自我,在活動中學(xué)會與他人合作。
6. 通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗到二拍子歌曲和三拍子樂曲在節(jié)拍上的特點,能用肌體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子拍感。
教學(xué)重點
體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。
教學(xué)難點
用 動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴。
教學(xué)過程
四、 創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。(音樂用《洋娃娃和小熊跳舞》。)
師:小朋友們,誰來說說你喜歡的小動物,并且說說它喜歡干什么。
生:。。。。。
師:其實,小動物和我們小朋友一樣,也有自己的爸爸媽媽、親人、朋友,它們高興起來也喜歡唱歌跳舞。在一座美麗的動物城堡里就有一群會跳舞的小動物,聽說它們近要舉行一個化裝舞會,小動物們都在家里積極地準(zhǔn)備著呢。大家想不想去見認(rèn)識以下會跳舞的小動物呢?
說明:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了充分調(diào)動學(xué)生的好奇心,使他們都迫不及待地想去神秘的動物城堡看看。
五、 聽賞〈跳圓舞曲的小貓〉
4、 聽、猜、說
師:這是誰的家。柯,里面好像傳來音樂的聲音,不如我們坐下來聽聽,猜猜會是誰在跳舞呢。注意,一定要安靜地聽不然會影響到里面跳舞的小動物。
師:你們聽辯出是誰在跳舞嗎?為什么?
生:……
師:那我們再來聽聽是不是這樣的。(聽一個樂句。)原來在這首樂曲里面有用小提琴刮奏模仿小貓的叫聲,很像。(教師示范叫一聲。)我們大家一起來學(xué)一學(xué)吧。
師:原來呀,貓先生來貓小姐家里邀請她做舞伴去參加舞會,這不,剛才就是它們在練習(xí)呢。它們聽說小朋友來看它們,高興極了。(小貓說話。)原來這是一首三拍子的樂曲哦。難怪這么優(yōu)美。我一聽到它,就忍不住想要舞起來?墒俏也恢缿(yīng)該這樣動,還是這樣動。(教師做兩種不同的動作。)現(xiàn)在,老師想請大家用這兩種動作試一下,然后告訴老師該用哪一種動作表現(xiàn)。
5、 聽、編、動
學(xué)生隨樂搖一搖、擺一擺。
師:說一說選擇哪種動物來配合音樂。
(學(xué)生回答)
師:哦,我知道了,可是我覺得就這一個動作太單調(diào)了,你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎?
(學(xué)生個別上臺做動作,學(xué)生一起學(xué)習(xí)。)
師:請大家即興創(chuàng)編動作,看誰的動作設(shè)計得又多又合適。
(學(xué)生自主創(chuàng)編動作,師生共同評價。)
6、 聽、叫、跳
師:現(xiàn)在就讓我們和貓先生、貓小姐一起跳起這支優(yōu)美的三拍子圓舞曲吧。
師:首先由我扮演貓先生,先來邀請一位貓小姐跳舞,其他人各邀舞伴自由地跳。請注意,你的動作一定要優(yōu)美、輕盈,說不定等一會兒也有人來邀請你跳哦。對了,如果你聽到樂曲什么地方像小貓叫的時候,就請你也來學(xué)學(xué)小貓動聽的叫聲。(師生共舞)
師:在貓小姐家里,我們學(xué)會了跳優(yōu)美的三拍子圓舞曲,真是收獲不小啊。抓緊時間再去別的小動物家看看吧。
說明:這一環(huán)節(jié)的教學(xué),是通過小朋友對三拍子動作的創(chuàng)編,充分感受三拍子的節(jié)拍感,同時知道三拍子的動作要優(yōu)美、輕盈。
六、 學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》第一段
聽音樂邊走邊換座位。(二拍子音樂)
2、 聽、編、動
師:這又是睡的家?聽,好像有哭聲。我們趕緊去看看。
師:原來是洋娃娃和小熊因為擔(dān)心舞跳得不好急得哭呢。小朋友,你們剛才那么熱心地幫我,現(xiàn)在愿意來幫幫它們嗎?
(2)初聽旋律
師:那我們先來看看它們是怎么跳的吧。你覺得它們跳的怎么樣?為什么?為什么不能?