教學(xué)目標(biāo): 1.感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞;能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。
教學(xué)重點(diǎn): 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞
教學(xué)難點(diǎn): 容易與i的短音混淆。
教學(xué)過(guò)程:
一、利用拆音法拼讀單詞
1. 教師讓學(xué)生看圖片,風(fēng)箏被遮住,教師提問(wèn):what’s he doing?從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite,教師出示風(fēng)箏圖片,板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/.
2. 教師指著風(fēng)箏的圖片提問(wèn):Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes, it is nice. 并拼讀nice。
3. 教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問(wèn):what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。
4. 教師提問(wèn):do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like it. 教師板書like和nice。
5. 教師出示歌謠第一段文字: see the nice new kite, with a big number nine. 學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。
6. 完成Read, listen and number的活動(dòng)。
二、強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。
教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞,比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等,讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)。
三、作業(yè)布置(homework) 自主讀出以下單詞:five ride,lick six bib pig pin kiss ink hill