我們是一個(gè)群體
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜今天來之不易的受教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)各地中學(xué)生學(xué)習(xí)條件的差異性
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念
教學(xué)方法：表演式
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
當(dāng)我們滿懷著長(zhǎng)大的喜悅邁進(jìn)中學(xué)大門的時(shí)候，你有沒有過，和我們相處了六年的小學(xué)同學(xué)怎樣了？他們都已經(jīng)和我們一起走進(jìn)中學(xué)校園了嗎？我是否知道。在我國(guó)，有多少人與我們同時(shí)獲得了中學(xué)生的稱號(hào)？又有多少人與我們同屬于初中生這個(gè)群體，在我們這個(gè)群體里，是不是每個(gè)人都享有同等的學(xué)習(xí)條件。今天我們來學(xué)習(xí)新的一課
我們是一個(gè)群體（板書）
一、 查一查
1、 我國(guó)的初中學(xué)校有多少座？
2、 我國(guó)的中學(xué)生有多少人？
3、 你能用圖示的方法將各個(gè)不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？
4、 我們團(tuán)有多少名初一新生？是否有小學(xué)畢業(yè)輟學(xué)家的情況？
要求：全班同分為四組，每一組一個(gè)問題。課后準(zhǔn)備，上課出示結(jié)果。
具體過程：略
算一算
我們現(xiàn)在的角色都有哪些？
A、 家庭中
B、 學(xué)校中
C、 社會(huì)中
其他 ……
雖然同屬于初中生這個(gè)群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。
二、 討論：
同學(xué)們回憶一下小學(xué)自己班中的情況，班里同學(xué)的凝聚力是怎樣的？
要求：每組一人。共4名同學(xué)發(fā)言
三、 舉例：
例一：一個(gè)筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報(bào)成團(tuán)。
例二：學(xué)生舉例
作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)