四年級《交流信息用郵箱》教案
教材分析：
本課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，圍繞同學(xué)之間如何相互交流學(xué)習(xí)資料這一主題開展的，讓同學(xué)們進(jìn)行資料交流過程中，發(fā)送和收取帶有附件的電子郵件，并保存帶有附件的電子郵件和學(xué)會管理電子郵件（如：設(shè)置好友地址本，同時(shí)快速的給多個好友發(fā)送郵件，刪除電子郵件）。本課的知識庫中還講到了回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)郵件，在閱覽室也介紹了QQ這種即時(shí)通信工具，相信很多學(xué)生會感興趣。
學(xué)情分析：
學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了申請電子郵箱及撰寫和發(fā)送電子郵件的基本技能，所以學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握都不會有太大的困難。本課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)送和收取帶有附件的電子郵件，并保存帶有附件的電子郵件，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可以減少演示，加大學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
【1】學(xué)會撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件。
【2】掌握管理郵件的基本技能，能快速回復(fù)別人的郵件。
【過程與方法】
【1】體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程。
【2】感悟電子郵件與其他信息傳遞工具的差異。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
【1】樹立利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信息技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
【1】在郵件中添加附件。
【2】保存電子郵件的附件。
【3】郵件管理。
教學(xué)難點(diǎn)：
【1】在郵件中添加附件。
【2】保存電子郵件的附件。
【3】好友地址本的使用。
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)
情境
激趣
導(dǎo)入
1.展示幾封上節(jié)課學(xué)生發(fā)送過來的電子郵件，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。
2.出示郵件：老師這有一封外地的朋友發(fā)給我的郵件，信中除了問候還附帶了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片，大家想不想看一看。
先讓同學(xué)們觀察和普通郵件有什么區(qū)別。
教師演示操作：從郵件中下載照片，并打開欣賞。（目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過觀看老師的操作，對附件的下載方法有初步的印象。）
教師：那里的風(fēng)景真不錯，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也有很多美麗的風(fēng)景，我們也把家鄉(xiāng)照片發(fā)給他，也讓他了解一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情好不好？
板書課題：第12課 交流信息用郵箱。
1.閱讀郵件，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.認(rèn)真觀察郵件，發(fā)現(xiàn)與普通郵件的不同點(diǎn)。
學(xué)生觀看教師的演示操作，初步了解郵件附件。
通過展示、交流電子郵件，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。創(chuàng)設(shè)情景為引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊，并培養(yǎng)學(xué)生樂于交流信息的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)同學(xué)之間更好的交流和學(xué)習(xí)。
自主
探究
學(xué)習(xí)
新知
一、傳送資料
通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。然后出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過教材、課件等，進(jìn)行自主探究，學(xué)生演示，教師小結(jié)來突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
1.教師出示任務(wù)：請同學(xué)們進(jìn)入自己的郵箱添加收件人地址、主題及問候語。
教師：問候語已經(jīng)輸入好了，那么怎么讓電子郵件附帶上照片呢？
2.出示任務(wù)：請同學(xué)們參考教材，分組討論來完成。
教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在寫郵件界面尋找“添加附件”按鈕，完成用附件方式發(fā)送照片。
3.請完成比較好的同學(xué)演示操作。
4.教師：總結(jié)什么是附件、哪些東西需要以附件方式發(fā)送。
5.出示任務(wù)：請同學(xué)們給同桌同學(xué)用電子郵件發(fā)送一張照片或音樂。
1.學(xué)生自主操作，練習(xí)書寫郵件的基本步驟，思考老師提出的問題。
2.分組討論，自主操作，完成操作。
3.學(xué)生操作演示用附件發(fā)送郵件。
4.聽老師講解什么是附件，知道哪些東西要以附件發(fā)送。
5.完成任務(wù)，鞏固練習(xí)。
二、收取資料
通過任務(wù)驅(qū)動和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的自主操作能力，并引導(dǎo)學(xué)生安全、文明的收發(fā)郵件，做一個文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。
1.出示任務(wù)：當(dāng)我們收到其它同學(xué)發(fā)來的照片或音樂時(shí)怎么查看呢。想一想老師剛才的操作，參照教材完成對附件的保存。
教師提示學(xué)生在保存文件時(shí)，需要選擇相應(yīng)的文件夾，不要隨意亂放，養(yǎng)成良好的分類整理電子文件的習(xí)慣
2.教師：同學(xué)們已經(jīng)會收發(fā)帶有附件的電子郵件，現(xiàn)在老師這兒有一封郵件請同學(xué)們來看一看。
展示一封陌生人發(fā)來的，中獎信息或其它帶有誘惑標(biāo)題的郵件。
教師：遇到這樣的郵件我們該怎么辦呢？
教師總結(jié)一些郵件或中獎郵件的危害。大家不要輕易打開陌生人的郵件，也不傳播不健康的信件，做一個文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。
1.學(xué)生思考問題，自主操作。完成文件的保存。
2.觀看老師展示的郵件，學(xué)生討論，回答老師提問。
學(xué)會怎樣處理陌生郵件，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
三、郵件管理
通過任務(wù)驅(qū)動，鍛煉學(xué)生的小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時(shí)都是怎么給親戚、朋友打電話的？電話號碼都是保存在什么地方？從而引出別人的郵箱地址也是可以保存到郵箱的地址本中，以后也可以更方便的和別人發(fā)送郵件了。
2.教師布置三個任務(wù)，小組合作完成下面三個任務(wù)：
任務(wù)一：把上節(jié)課收集到的同學(xué)和老師的電子郵件地址添加到好友地址本中。
任務(wù)二：完成同時(shí)給多個好友發(fā)送郵件。
任務(wù)三：刪除無用的郵件。
教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成上面三個任務(wù)。
1.學(xué)生思考平時(shí)都是怎么打電話的，初步了解郵箱地址本的作用。
2．學(xué)生自主操作，參照教材“郵箱管理”操作步驟，完成上面三個任務(wù)。
拓展
練習(xí)
鞏固
新知
1.布置學(xué)生練習(xí)教材“做一做”中的三個習(xí)題。
2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識庫”中的內(nèi)容，并嘗試回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
3.教師給學(xué)生介紹“閱覽室”中的QQ即時(shí)通信工具。
1.學(xué)生小組討論，完成“做一做”。
2.認(rèn)真閱讀“知識庫”中的內(nèi)容，操作完成，回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
3.初步了解QQ。
通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
自我
評價(jià)
教師讓學(xué)生對照教材“評一評”的內(nèi)容，進(jìn)行自我評價(jià)。
學(xué)生完成自我評價(jià)，檢測對本節(jié)課的知識的掌握。
培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)能力。
課堂
小結(jié)
1.教師提問學(xué)生這節(jié)課我們都有什么收獲？
2.教師總結(jié)：今天這節(jié)課大家學(xué)會了發(fā)送、收取帶有附近的電子郵件，并學(xué)會了保存帶有附件的電子郵件，學(xué)會了管理電子郵件，成功體驗(yàn)到了交流信息給大家?guī)淼姆奖愫蜆啡ぃ鞘褂秒娮余]件必須遵守網(wǎng)絡(luò)道德：（1）不發(fā)送內(nèi)容不健康、違法、帶有病毒的垃圾郵件；（2）要尊重個人的隱私，不竊取別人的電子郵件；（3）不閱讀來歷不明的電子郵件。
1.學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2.認(rèn)真聆聽課堂小結(jié)，體驗(yàn)交流信息帶來的方便和樂趣。
學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)的習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，體驗(yàn)電子郵件與他人進(jìn)行交流帶來的快樂，并遵循使用電子郵件的道德規(guī)范。
教材分析：
本課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，圍繞同學(xué)之間如何相互交流學(xué)習(xí)資料這一主題開展的，讓同學(xué)們進(jìn)行資料交流過程中，發(fā)送和收取帶有附件的電子郵件，并保存帶有附件的電子郵件和學(xué)會管理電子郵件（如：設(shè)置好友地址本，同時(shí)快速的給多個好友發(fā)送郵件，刪除電子郵件）。本課的知識庫中還講到了回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)郵件，在閱覽室也介紹了QQ這種即時(shí)通信工具，相信很多學(xué)生會感興趣。
學(xué)情分析：
學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了申請電子郵箱及撰寫和發(fā)送電子郵件的基本技能，所以學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握都不會有太大的困難。本課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)送和收取帶有附件的電子郵件，并保存帶有附件的電子郵件，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可以減少演示，加大學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
【1】學(xué)會撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件。
【2】掌握管理郵件的基本技能，能快速回復(fù)別人的郵件。
【過程與方法】
【1】體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程。
【2】感悟電子郵件與其他信息傳遞工具的差異。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
【1】樹立利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信息技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
【1】在郵件中添加附件。
【2】保存電子郵件的附件。
【3】郵件管理。
教學(xué)難點(diǎn)：
【1】在郵件中添加附件。
【2】保存電子郵件的附件。
【3】好友地址本的使用。
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)
情境
激趣
導(dǎo)入
1.展示幾封上節(jié)課學(xué)生發(fā)送過來的電子郵件，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。
2.出示郵件：老師這有一封外地的朋友發(fā)給我的郵件，信中除了問候還附帶了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片，大家想不想看一看。
先讓同學(xué)們觀察和普通郵件有什么區(qū)別。
教師演示操作：從郵件中下載照片，并打開欣賞。（目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過觀看老師的操作，對附件的下載方法有初步的印象。）
教師：那里的風(fēng)景真不錯，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也有很多美麗的風(fēng)景，我們也把家鄉(xiāng)照片發(fā)給他，也讓他了解一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情好不好？
板書課題：第12課 交流信息用郵箱。
1.閱讀郵件，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.認(rèn)真觀察郵件，發(fā)現(xiàn)與普通郵件的不同點(diǎn)。
學(xué)生觀看教師的演示操作，初步了解郵件附件。
通過展示、交流電子郵件，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。創(chuàng)設(shè)情景為引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊，并培養(yǎng)學(xué)生樂于交流信息的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)同學(xué)之間更好的交流和學(xué)習(xí)。
自主
探究
學(xué)習(xí)
新知
一、傳送資料
通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。然后出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過教材、課件等，進(jìn)行自主探究，學(xué)生演示，教師小結(jié)來突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
1.教師出示任務(wù)：請同學(xué)們進(jìn)入自己的郵箱添加收件人地址、主題及問候語。
教師：問候語已經(jīng)輸入好了，那么怎么讓電子郵件附帶上照片呢？
2.出示任務(wù)：請同學(xué)們參考教材，分組討論來完成。
教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在寫郵件界面尋找“添加附件”按鈕，完成用附件方式發(fā)送照片。
3.請完成比較好的同學(xué)演示操作。
4.教師：總結(jié)什么是附件、哪些東西需要以附件方式發(fā)送。
5.出示任務(wù)：請同學(xué)們給同桌同學(xué)用電子郵件發(fā)送一張照片或音樂。
1.學(xué)生自主操作，練習(xí)書寫郵件的基本步驟，思考老師提出的問題。
2.分組討論，自主操作，完成操作。
3.學(xué)生操作演示用附件發(fā)送郵件。
4.聽老師講解什么是附件，知道哪些東西要以附件發(fā)送。
5.完成任務(wù)，鞏固練習(xí)。
二、收取資料
通過任務(wù)驅(qū)動和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的自主操作能力，并引導(dǎo)學(xué)生安全、文明的收發(fā)郵件，做一個文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。
1.出示任務(wù)：當(dāng)我們收到其它同學(xué)發(fā)來的照片或音樂時(shí)怎么查看呢。想一想老師剛才的操作，參照教材完成對附件的保存。
教師提示學(xué)生在保存文件時(shí)，需要選擇相應(yīng)的文件夾，不要隨意亂放，養(yǎng)成良好的分類整理電子文件的習(xí)慣
2.教師：同學(xué)們已經(jīng)會收發(fā)帶有附件的電子郵件，現(xiàn)在老師這兒有一封郵件請同學(xué)們來看一看。
展示一封陌生人發(fā)來的，中獎信息或其它帶有誘惑標(biāo)題的郵件。
教師：遇到這樣的郵件我們該怎么辦呢？
教師總結(jié)一些郵件或中獎郵件的危害。大家不要輕易打開陌生人的郵件，也不傳播不健康的信件，做一個文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。
1.學(xué)生思考問題，自主操作。完成文件的保存。
2.觀看老師展示的郵件，學(xué)生討論，回答老師提問。
學(xué)會怎樣處理陌生郵件，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
三、郵件管理
通過任務(wù)驅(qū)動，鍛煉學(xué)生的小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時(shí)都是怎么給親戚、朋友打電話的？電話號碼都是保存在什么地方？從而引出別人的郵箱地址也是可以保存到郵箱的地址本中，以后也可以更方便的和別人發(fā)送郵件了。
2.教師布置三個任務(wù)，小組合作完成下面三個任務(wù)：
任務(wù)一：把上節(jié)課收集到的同學(xué)和老師的電子郵件地址添加到好友地址本中。
任務(wù)二：完成同時(shí)給多個好友發(fā)送郵件。
任務(wù)三：刪除無用的郵件。
教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生完成上面三個任務(wù)。
1.學(xué)生思考平時(shí)都是怎么打電話的，初步了解郵箱地址本的作用。
2．學(xué)生自主操作，參照教材“郵箱管理”操作步驟，完成上面三個任務(wù)。
拓展
練習(xí)
鞏固
新知
1.布置學(xué)生練習(xí)教材“做一做”中的三個習(xí)題。
2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識庫”中的內(nèi)容，并嘗試回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
3.教師給學(xué)生介紹“閱覽室”中的QQ即時(shí)通信工具。
1.學(xué)生小組討論，完成“做一做”。
2.認(rèn)真閱讀“知識庫”中的內(nèi)容，操作完成，回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
3.初步了解QQ。
通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
自我
評價(jià)
教師讓學(xué)生對照教材“評一評”的內(nèi)容，進(jìn)行自我評價(jià)。
學(xué)生完成自我評價(jià)，檢測對本節(jié)課的知識的掌握。
培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)能力。
課堂
小結(jié)
1.教師提問學(xué)生這節(jié)課我們都有什么收獲？
2.教師總結(jié)：今天這節(jié)課大家學(xué)會了發(fā)送、收取帶有附近的電子郵件，并學(xué)會了保存帶有附件的電子郵件，學(xué)會了管理電子郵件，成功體驗(yàn)到了交流信息給大家?guī)淼姆奖愫蜆啡ぃ鞘褂秒娮余]件必須遵守網(wǎng)絡(luò)道德：（1）不發(fā)送內(nèi)容不健康、違法、帶有病毒的垃圾郵件；（2）要尊重個人的隱私，不竊取別人的電子郵件；（3）不閱讀來歷不明的電子郵件。
1.學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2.認(rèn)真聆聽課堂小結(jié)，體驗(yàn)交流信息帶來的方便和樂趣。
學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我總結(jié)的習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，體驗(yàn)電子郵件與他人進(jìn)行交流帶來的快樂，并遵循使用電子郵件的道德規(guī)范。
