教學內容：
課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》
1、 追逐游戲《雞毛信》
2、 快樂訓練營：《分組分項健身》
教學目標：
1、 通過教學，使學生在創(chuàng)設的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養(yǎng)學生的協(xié)作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！
2、 通過健身練習培養(yǎng)學生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養(yǎng)。
3、 培養(yǎng)學生的體育參與精神和體育情感。發(fā)揮學生的綜合能力和探究的習慣。
4、 通過多種教學手段，發(fā)展學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學過程：
一、情境導入
1、師生問好
教師問：同學們，你們都喜歡什么樣的運動��？那我們今天把自己棒的展現(xiàn)給大家好嗎？
學生回答自己喜歡的運動！
2、情景導入
我們今天一起來體會快樂體育好嗎？
以飽滿的熱情準備展示自己的才能。
二、情景展開
（一）熱身：大魚網
1、教師組織，學生按要求進行練習。
2、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。
�。ǘ峨u毛信》
學生在游戲規(guī)則的限定下運用奔跑技術進行比賽。要求不能進入限定范圍內。
調整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。
老師運用激勵性的語言調動學生的積極性和對比賽的渴望！
教師做觀察、裁判工作。
�。ㄈ┛鞓敷w育：我成長，我健康
1、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。
2、教師組織，學生按要求進行練習。
三、情景結束
快樂兔子舞
教師播放音樂，學生迅速轉換隊型。
師生互評總結，師生再見！回收器材！
