1、喜歡文學(xué)活動(dòng)，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2、理解兒歌內(nèi)容，并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律，嘗試仿編兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解“三九天”的意思。

3、課件：幼兒堆雪人時(shí)的照片

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時(shí)的情景。

（1）教師：小朋友，你們還記得上次下雪時(shí)去外面玩雪的情景嗎？今天老師這里有一些小朋友玩雪時(shí)的照片，讓我們來(lái)看一看吧！（教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）

（2）教師：下雪時(shí)你們都玩了些什么？（堆雪人）好玩嗎？今天老師也帶來(lái)了一首關(guān)于堆雪人的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）教師有感情的朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

（2）教師提問(wèn)，并根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，出示相應(yīng)的部位。

教師：你在兒歌中聽(tīng)到了什么？雪人的五官是用哪些材料做的？

（3）教師再次朗誦兒歌，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

（4）幼兒根據(jù)雪人圖片，跟隨教師一起朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

（1）師幼共同朗誦兒歌。（教師念前半句，幼兒念后半句）

（2）男女分組朗誦。

（3）分角色朗誦。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

（1）討論：雪人的五官還可以用什么材料來(lái)做？請(qǐng)根據(jù)兒歌的句式，嘗試將你想的仿編到兒歌里。

（2）引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述，教師以插話的方式參與幼兒仿編。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來(lái)。（教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，畫(huà)在相應(yīng)的雪人圖片上）

（4）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

活動(dòng)延伸：

提供材料，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌。