1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲

2、 ① ② ② ② ③

3、全國(guó) 擅長(zhǎng) 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專(zhuān)心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。 是因?yàn)樗�的智力不如前一個(gè)嗎?說(shuō):不是這樣的。

原因 熱水 判斷 誰(shuí)

一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?

孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說(shuō)話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是

①知之為知之，不知為不知，是知也。

②有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人

4 小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸深。文章通過(guò)讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異?其實(shí)不是智力的差別，而是專(zhuān)心與勤奮程度不同的原因。

p5-8

1、cen ling wan

shan huai jin(第三聲)

2、挪移 蒸融 游絲 赤**

3、凝然 匆匆 確乎 遮挽

4 、潺潺 縷縷 閃閃

綠油油 亮晶晶 金燦燦

明明白白 干干凈凈 清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問(wèn)中，可以感受到他后悔、無(wú)奈、痛苦、茫然的心情。

太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候;海水退了，有再漲的時(shí)候;月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

(2)跨過(guò) 飛去 溜走

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。

“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，在已逝的時(shí)光中沒(méi)有作為，所以作者要嘆息。

6 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

自己收集：

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

珍貴的是今天，容易失去的也是今天。

少壯不努力，老大徒傷悲。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

7 小練筆

在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國(guó)家。他的一生是沒(méi)有虛度的。

“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著�！边@是詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺(jué)得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗�的一生都在為人民服�?wù)，“出門(mén)一千里，好事一火車(chē)。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒(méi)有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。

p9-11

1、殃 央 秧

萎 委 萎

2

緞 段 鍛

番 翻

2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨

3、 莫名其妙 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng) 依賴(lài)

4 、挺拔的樹(shù) 獨(dú)立自主的心 善良的人

百年的基業(yè) 幼小的樹(shù)苗 巨大的能量

5、(1)讀畫(huà)線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是生活變幻無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫(xiě)法。

生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。從所填的詞中，我們可以看出種樹(shù)人的育樹(shù)方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。

6、拓展閱讀

只有失去了，才知道珍惜;只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢(qián)來(lái)說(shuō)吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢(qián)在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過(guò)了，但是如果這十元錢(qián)在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢(qián)可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。

p12-16

1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)

幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗(yàn)

狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

2、專(zhuān)心致志 無(wú)憂無(wú)慮 座無(wú)虛席

語(yǔ)重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄

3、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?

3

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

4、交流平臺(tái)

《桃花心木》給我留下的印象深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹(shù)木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存。

5、飄撒 憂傷 釋?xiě)?/p>

文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗�后�?lái)看到了日記和照片，想到了其實(shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

句中的“理”指的是大自然的萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來(lái)。

p17-21

1、萬(wàn)象更新 有聲有光

截然不同 萬(wàn)不得已

張燈結(jié)彩 各形各色

2、jian(第四聲) pu(第四聲) zheng(第一聲) nian(第二聲) huo

qi(第二聲) fen(第四聲)

3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八

小年——農(nóng)歷十二月二十三

除夕——大年夜

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

4、在小孩子的眼里，天上掛著的不是太陽(yáng)，而是一張笑臉。

噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見(jiàn)，摸不著。

5、除夕、7 做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲(詳)

正月初一 8—10店鋪關(guān)門(mén)，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)(詳)

正月十五元宵節(jié) 11-12看花燈，小孩放花炮，吃元宵(詳)

正月十九 13 春節(jié)結(jié)束(略)

像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留下深刻的印象。

6、(1)雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒

(2)我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅.......

(3) 孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的三件大事是：一、買(mǎi)雜拌兒;二、買(mǎi)爆竹;三、買(mǎi)各種玩意兒。把這三件事稱(chēng)為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來(lái)。

家家 到處 男女老少 燈火通宵 日夜不絕 除非 必定 都要 這些描寫(xiě)突出了除夕的熱鬧。

香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。

色：男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。

這樣寫(xiě)的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。

7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常和媽媽一起上街買(mǎi)年貨，街上人山人海，車(chē)水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)�家圍坐在一起吃團(tuán)圓飯，我和幾個(gè)伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂(lè)融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

p22-26

1 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 翡翠 栗子 爆竹 風(fēng)箏 逛廟會(huì)

麥芽糖 零七八碎 張燈結(jié)彩 肅然起敬 截然不同

2 花去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

劃去：zhènɡ hè zhēnɡ sù

伴 譯 像 峰

3 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

(1) ③ ②

(2) ② ①

(3) ④ ③

4 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

5

近義詞：敦厚(淳樸 忠厚 厚道) 柔順(溫順 柔軟 順從)

反義詞：酷熱(嚴(yán)寒 寒冷) 壓抑(放松 放縱 興奮)

5 從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

例1：過(guò)年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子高興莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了。有了壓歲錢(qián)，我們男孩子喜歡買(mǎi)些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋�(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪”玩得不亦樂(lè)乎。

例2：春節(jié)，是萬(wàn)象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時(shí)，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門(mén)，只見(jiàn)一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射……忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。 6 默寫(xiě)古詩(shī)并填空。

元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子

[宋]王安石 [唐]皮日休

爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，

春風(fēng)送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日， 至今不會(huì)天中事，

總把新桃換舊符。 應(yīng)是嫦娥擲與人。

元旦 中秋 元宵節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 重陽(yáng)節(jié)等

詩(shī)句：

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”唐·杜牧《清明》

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！碧� 王維《九月九日憶山東兄弟》

“七夕今宵看碧霄，牽�？椗�渡河橋�！碧� 林杰《乞巧》

7 默讀短文，完成練習(xí)。

(1)合適的詞語(yǔ)打勾：羅列 呷 嚼

(2)句子的意思：在塘棲鎮(zhèn)上，家家戶戶門(mén)前都架著涼棚，所以即使下雨了，也淋不到。

(3)樊噲——《史記》 魯智深——《水滸傳》 《三國(guó)演義》——張飛(或者《水滸傳》——李逵)

(4)分段答案：

第一層、塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)……就說(shuō)“塘棲鎮(zhèn)上落雨”

第二層、且說(shuō)塘棲的酒店……到淋勿著的塘棲街上去散步

第三層、塘棲枇杷是有名的……然后己吃。

文章第二部分寫(xiě)得詳細(xì)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多，而且把塘棲的酒和酒店寫(xiě)得很詳細(xì)，還具體描寫(xiě)了自己上酒店喝酒的經(jīng)歷。從中可以看出作者嗜好喝酒，表達(dá)了對(duì)塘棲的熱愛(ài)之情。 這樣寫(xiě)主次分明，引人入勝，詳略分明。

(5)我的家鄉(xiāng)在仙居，每年的端午節(jié)前后，就是楊梅豐收的季節(jié)。楊梅分紅楊梅和黑楊梅兩種，紅楊梅的特點(diǎn)是又小又紅，但吃起來(lái)卻酸甜爽口，黑楊梅則以又大又黑而聞名，汁水豐富，宜解渴。家鄉(xiāng)的“東魁楊梅”是黑楊梅中很有名的一個(gè)品種。摘一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉(zhuǎn)接觸，使人感到細(xì)膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來(lái)，順著喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無(wú)窮啊!

p27-30

1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書(shū)籍

2、蜂擁而至 嚴(yán)峻 心領(lǐng)神會(huì)

3、粗暴 殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻

4、時(shí)間 被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度， 李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無(wú)畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應(yīng) 這樣寫(xiě)更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者 對(duì)父親深深的懷念。

5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

6、? ? 表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)，把生死置之度外。

7、 (外表詞語(yǔ))“沒(méi)戴眼鏡”“亂 蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑， (神情詞語(yǔ))“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

8 、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

(小練筆)站在烈士墓前，我不禁浮想聯(lián)翩。熊熊的烈火燃燒著，邱少云同志緊咬著嘴唇的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一會(huì)兒功夫，邱少云被吞沒(méi)在了烈火之中;我又看到了李大釗同志為了黨和革命的事業(yè)，任憑無(wú)情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管瘋狂的敵人如何叫囂，他臉上的表情始終是那樣安定，那樣沉著。這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前，這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在腦海之中。是啊，我們今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，拋頭顱，灑熱血換來(lái)的啊!我們?cè)趺茨懿话涯銈兝卫斡涀?我們又怎么能不好好珍惜這來(lái)之不易的大好生活?

2017六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案(國(guó)際版)

p13-15

輕松復(fù)習(xí)

1.捕：bǔ 荊：jīng 嚼：jué

強(qiáng)：qiǎng 脊：jǐ 潛：qián

2.落：(1)① (2)④ (3)⑥

(4)② (5)① (6)③

重：(1)⑥ (2)③ (3)③ (4)④

3.(1)因?yàn)?既;又;所以

(2)但;因?yàn)?如果;就;如果;就

4.(1)溫暖

寫(xiě)自然界的現(xiàn)象：外面雖然下著大雪，但教室里卻很溫暖。

寫(xiě)人內(nèi)心的感受：老師一句關(guān)心的話語(yǔ)，讓我的內(nèi)心感到很溫暖。

(2)盛氣凌人

表示好的方面：他走上臺(tái)上，一股盛氣凌人的感覺(jué)涌上心頭。

表示不好的方面：作為官員，對(duì)待百姓不能盛氣凌人。

趣味探究

5.(1)包公

(2)劉備

(3)張飛

(4)姜太公

6.寫(xiě)字條的人是笨蛋。

快樂(lè)閱讀

(1)中國(guó)在修建津榆鐵路中，必須修建一座灤河鐵路橋，由日、德、英國(guó)設(shè)計(jì)的鐵路橋都修建失敗，后由詹天佑設(shè)計(jì)的修建成功了，震驚世界。

(2)敢為天下先，為國(guó)爭(zhēng)光榮。

p16-18

輕松復(fù)習(xí)

1.埋怨 凋謝 簇?fù)?高漲

搖撼 蜷縮 伶俐 婉轉(zhuǎn)

2.(1)果然

(2)顯然

(3)居然

(4)仍然

3.7 2 6 4 3 1 5

趣味探究

4.(1)珠穆朗瑪峰

(2)長(zhǎng)城

(3)納木錯(cuò)

(4)吐魯番盆地

(5)青藏鐵路

快樂(lè)閱讀

(1)慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

(2)我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)�在我無(wú)助的時(shí)候，您永遠(yuǎn)是我心中大的精神力量。雖然您對(duì)我的愛(ài)不求回報(bào)，但我會(huì)盡我大的能力回報(bào)您�！�

p19-21

輕松復(fù)習(xí)

1.阻撓 陡峭 艱難 篇幅 填空 杭州

環(huán)繞 俏麗 銀發(fā) 一遍 小鎮(zhèn) 抗擊

燃燒 悄悄 跟蹤 翩翩起舞 慎重 土坑

2.響應(yīng)——號(hào)召 明確——方向

克服——困難 表示——態(tài)度

提高——覺(jué)悟 解決——問(wèn)題

改正——缺點(diǎn) 接受——批評(píng)

3.(1)媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。

(2)因?yàn)槲覀冞@里是南方，所以這里夏天特別熱。

(3)笛聲驅(qū)趕恐懼。

(4)美麗的小紙船帶走了我們童年美好的幻想。

(5)沒(méi)有什么比自由的生活更可貴的。

趣味探究

4.(1)b

(2)b

快樂(lè)閱讀

(1)橫線：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

方框：黃;翠

(2)列數(shù)字

(3)b