課題

夜　色

課型

新授課

設(shè)計(jì)說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在遵循兒童年齡特點(diǎn)，通過自由朗讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種形式朗讀，重視學(xué)生誦讀詩歌能力的培養(yǎng)，在讀中感受，在讀中體會(huì)，在讀中表達(dá)自己的情感。體會(huì)人物心理變化的同時(shí)，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，發(fā)現(xiàn)漢字蘊(yùn)含的無限魅力。

課前準(zhǔn)備

1.制作多媒體課件。(教師)

2．預(yù)習(xí)字詞。(學(xué)生)

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

效果檢測(cè)

一、詩歌導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本單元學(xué)習(xí)的詩歌《靜夜思》。

2．《靜夜思》是詩人李白在深夜中對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，你在同樣的夜晚會(huì)是怎樣的心情呢？

3．教師板書課題“夜色”。

1.學(xué)生自由吟誦古詩，體會(huì)深夜時(shí)詩人的心情。

2．學(xué)生進(jìn)入情境，感受深夜時(shí)的心情。

3．學(xué)生齊讀課題。

1.背誦詩歌《靜夜思》。

2．體會(huì)詩人深夜時(shí)的心情。

二、朗讀詩歌，認(rèn)讀生字(用時(shí)：15分鐘)

1.教師范讀詩歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受 “我”的心情變化。

3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀。

4．教師出示帶拼音的12個(gè)會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。

(1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。

(2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)識(shí)字情況。

(3)提出要求：拼讀字音，聲音洪亮。

(4)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。

1.學(xué)生聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課12個(gè)會(huì)認(rèn)字。

2．學(xué)生初步感知夜色在“我”的心里是怎樣的。

3．學(xué)生通過匯報(bào)讀、比賽讀、輪讀、小組讀等多種方式誦讀詩歌，誦讀過程中，注意伴隨著小朋友心理的變化，朗讀語氣也發(fā)生變化。

4．學(xué)生在小組中以合作的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。

(1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)“小老師”拼讀字音，并交流需要注意的讀音。如：“膽”讀三聲；“窗”是翹舌音；“偏、亂、像、窗”是三拼音節(jié)；“原”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

(2)匯報(bào)形式：我要提醒大家注意“窗”既是三拼音節(jié)，又是翹舌音，請(qǐng)大家跟我讀一遍。

(3)正確拼讀生字。

(4)自由說說帶有這個(gè)偏旁的字。

3．我來讀一讀。

膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微。

4.我知道帶有“廠”的生字。

廠—( 原 )(　　)(　　)

三、指導(dǎo)書寫，集中識(shí)字(用時(shí)：15分鐘)

1.多媒體課件出示生字謎語。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生寫字——看、晚、再。

(1)教師在黑板上演示書寫生字——看。

(2)師生互動(dòng)，做一做“看”的動(dòng)作。

(3)教師指導(dǎo)書寫生字——晚、再。

3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。

(1)教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲，點(diǎn)撥運(yùn)用形近字的區(qū)別法學(xué)習(xí)生字——色、爸。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字義，運(yùn)用反義詞識(shí)記法學(xué)習(xí)生字——笑、外。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生在字卡中找出反義詞，指導(dǎo)學(xué)生按照正確筆順書寫生字。

4．游戲環(huán)節(jié)“開火車組詞大比拼”，為生字?jǐn)U詞。

1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜字謎。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字——看、晚、再。

(1)學(xué)生正確書寫生字，注意書寫筆順，“看”字當(dāng)中橫多，寫時(shí)注意一橫不能少。

(2)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作演示法體會(huì)漢字的含義。

(3)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。

3．學(xué)生觀察生字，根據(jù)形近字特點(diǎn)，采用多種方法識(shí)記生字。

(1)形近字識(shí)記法：聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況，和同桌交流說一說“爸”和“色”的相同之處和不同之處。

(2)反義詞識(shí)記漢字。

(3)教師說詞語，學(xué)生在生字卡中找出反義詞，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)書寫方法。

“笑”竹字頭要一樣，下面是“夭”，不是“天”。

“外”字部首是“卜”，豎后一點(diǎn)不出頭。

4．學(xué)生開火車，小組比賽讀生字，組詞多而且準(zhǔn)的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

5.猜字謎。

(1)手在眼睛上。(　　)

(2)一“日”不能“免”。(　　)

(3)“冉”字頭上帶“一”帽。(　　)

6．學(xué)習(xí)形近字：做漢字游戲，雙胞胎找不同。

處—外　住—往　

象—像　亂—刮

旦—膽　偏—篇

7．反義詞對(duì)對(duì)碰。

笑——(　　　　)

外——(　　　　)

晚——(　　　　)

8．給生字?jǐn)U詞、造句。

笑(微笑)我看見花兒像白天一樣微笑。

外(　　)__。

色(　　)__。

四、總結(jié)學(xué)法，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)

教師布置作業(yè)：

1．把你這節(jié)課學(xué)會(huì)的東西和同學(xué)交流交流。

2．把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字方法講給你的爸爸媽媽聽。

1．學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收獲。

2．學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)完成課堂作業(yè)。

9．說說自己的學(xué)習(xí)收獲。