一
教學目的：
１、聆聽《勞動光榮》
２、聆聽《三個和尚》
３、表演《洗手絹》
４、表演《大家來勞動》
教學目標：
１、通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。
２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
３、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。
４、通過圖譜"走歐"的學習與實踐，掌握二拍子的時值。
教學重難點：
１、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
２、二分音符時值的學習與掌握。
教具準備：
教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學過程：
第一課時
一、聽音樂《勞動光榮》律動進教室。
二、聆聽《三個和尚》
１、聆聽《三個和尚》
２、請同學把這個故事說一說。
３、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？"
4、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作（猜一猜）
四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
①2/4 × ×× |× ×‖
②2/4 × ×× |×× ×‖
五、聆聽音樂《勞動光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。
六、學習新歌《洗手絹》
１、老師引導學生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
２、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。
３、邊讀歌詞，邊做動作。
４、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
５、跟學歌曲。
６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。
７、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱。
七、小結
這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。
第二課時
一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音，啟發(fā)學生想象校園勞動的各種聲音。
1、請同學看圖模仿出聲音。
① 修桌椅的聲音（叮當 叮當）②掃地的聲音（刷！刷�。鄄磷酪蔚穆曇簦ú�！擦�。�
2、讓學生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。
二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏
１、比較節(jié)奏×— ，×，×
說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也是兩拍。
２、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。
三、學習歌曲《愛勞動》
1、組合節(jié)奏條①學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。
板書：
①×× ×× |×× × | × 0 | × 0 ‖
②×× ×× | × × |×× ×× | × ×‖
③ × ×× | × × | × ×× | × ×‖
×× ××| × × | × — | × 0 ‖
2、跟唱旋律
3、按節(jié)奏讀歌詞
4、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。
5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏。
【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。
四、小結
今天，同學們不僅認識了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的。新課標第一網(wǎng)
二
一、教學內(nèi)容：
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
二、教學總目標：
1、 通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
3、 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
三、教材分析：
1、 歌曲《勞動光榮》
《勞動光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
2、 民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題 是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
3、 歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、 歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采 用重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
四、教學重點：
五、教學難點：
六、教學時間：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
1. 發(fā)聲練習
2. 欣賞歌曲《 勞動光榮 》
教學目標：
1. 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2. 通過欣賞歌曲《勞動光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想
教學重難點：
1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發(fā)聲練習
①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚多了？
④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應的小動物標志分給學生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
④〈播放歌曲《勞動光榮》第2次〉
⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你喜歡向誰學習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
5. 課堂小結
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動光榮》4次，律動出教室〉
第二課時
教學目標：
1、 通過聆聽《勞動光榮》，理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。
2、 聆聽《三個和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。
教學過程：
一、 師生問好。
二、 聆聽《勞動光榮》
1、 聽故事：勞動光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。
2、 聆聽《勞動光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。
3、 復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？
三、 聆聽《三個和尚》
1、 初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？
2、 復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。
3、 完整聆聽，邊聽邊表演。
四、 教唱《大家來勞動》
1、 聆聽歌曲，說說你的感受。
2、 指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。
3、 討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？
4、 根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。
五、 復習唱名。
六、 小結。
三
一、教學內(nèi)容：
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
二、教學目標：
1、 通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
3、 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
三、教材分析：
1、 歌曲《勞動光榮》
《勞動光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
2、 民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
3、 歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、 歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
四、教學重難點：通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。
以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
五、教具：電子琴、錄音機
六、教學時間：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
1. 發(fā)聲練習
2. 欣賞歌曲《 勞動光榮 》
教學目標：
1. 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2. 通過欣賞歌曲《勞動光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想
教學重難點：
1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發(fā)聲練習
①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚多了？
④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應的小動物標志分給學生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
④〈播放歌曲《勞動光榮》第2次〉
⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你喜歡向誰學習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
5. 課堂小結
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動光榮》4次，律動出教室〉
6.教學反思：本課歌曲同學們學習的很認真，都能掌握。效果很好。
7.板書設計：
第五課愛勞動
發(fā)聲練習
欣賞歌曲《 勞動光榮 》
第二課時
教學內(nèi)容：
表演《洗手絹》
教學目標
1、通過學唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指導學生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌荨?br>3、在教師指導下，學生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進一步拓展學生的學習內(nèi)容。
教學用具：CAI課件，掛圖，錄音。
教學重點：指導學生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學難點：通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。
教具:電子琴、錄音機、手絹
教學過程：
一、導入
用游戲方式導入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導學生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學們講得真好。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。
二、手絹游戲
你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。
[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？
別告訴我，用你的小手來說話。
請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。
引導學生在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音]
有的小朋友動作非�？欤瑏�，你們互相交流 一下……。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）
三、學唱歌曲《洗手絹》
為了表揚大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？
1、邊念歌詞，邊布置畫面：
紅太陽，白云彩，
媽媽洗衣我也來。
白手絹，花手絹，
自己洗來自己曬。
2、誰能學著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進行念歌詞模仿）
3、全班同學來念。
4、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。
5、初聽歌曲。
讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。
學生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。
6、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？
7、生學唱。
跟唱過程中，指出錯誤之處，比較法糾正或由學生自己糾正。
A、引導“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時候心情怎么樣？
在演唱前面幾個“哎啰”的時候要有勞動的感覺，可能會有點累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，后一句是洗完后成功的高興的感覺。
B、第一、二樂句的一字多音處。
8、學會后，有感情地完整演唱。
9、請個別表現(xiàn)出色的同學上來帶領全體同學演唱歌曲，并加上動作表演。
四、拓展，創(chuàng)編歌詞
看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務活啊？都干些什么？引導學生交流。
1、你能把你干的家務活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）
2、為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得有特色。
3、請小組分別進行表演。
五、總結
通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？
六、播放音樂（《勞動光榮》）邊表演邊離開教室
七、教后記：
歌曲表演的很好，效果不錯。
八、板書設計：
第五課 愛 勞動
表演《洗手絹》
紅太陽，白云彩，
媽媽洗衣我也來。
白手絹，花手絹，
自己洗來自己曬。
第三課時
教學內(nèi)容：
聆聽《三個和尚》
教唱《大家來勞動》
教學目標：
1、 通過聆聽《勞動光榮》，理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。
2、 聆聽《三個和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。
教學過程：
一、師生問好。
二、聆聽《勞動光榮》
1、 聽故事：勞動光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。
2、 聆聽《勞動光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。
3、 復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？
三、聆聽《三個和尚》
1、 初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？
2、 復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。
3、 完整聆聽，邊聽邊表演。
四、教唱《大家來勞動》
1、 聆聽歌曲，說說你的感受。
2、 指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。
3、 討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？
4、 根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。
五、復習唱名。
六、小結。
七、教后記：歌曲欣賞的很好，大家聽后都表示愿意今后自己的事情自己做，熱愛勞動。
八、板書設計：
第五課 愛勞動
聆聽《三個和尚》
教唱《大家來勞動》
