教學目標：
知識目標：1、了解計算機中常用的漢字輸入法
2、認識搜狗拼音輸入法的使用和功能
技能目標：1、學會開啟和關(guān)閉漢字輸入法的方法
2、初步學會用搜狗拼音輸入法進行漢字的輸入，能通過翻頁找到需要的漢字
3、初步學會常用中文標點符號的輸入
情感態(tài)度價值觀：體驗漢字的演變過程，培養(yǎng)文字輸入的興趣
教學重點：
利用搜狗拼音輸入法輸入漢字
教學難點：
中文標點符號的輸入
教學過程:
�。ń沂菊n題）
呈現(xiàn)守則一二三，回顧舊知
師：同學們，你們好！王老師很高興能給大家上一堂課，今天我也帶來了一位好朋友，他是——，對，Mike來到中國后，發(fā)現(xiàn)中國的漢字很有意思，今天，他也想把自己學的和大家一起來分享，看。你們能猜出他們是什么字嗎？
師：對，口，耳，目，他發(fā)現(xiàn)中國的漢字是慢慢從圖畫演變而來，今天，讓我們一起走進有趣的中國字。
揭示課題：有趣的中國字
師：知道是這三個字后，Mike想方設(shè)法找到了他們的拼音，迫不及待地要把他們記錄下來
（請出輸入法）
切換到“任務一”寫字板
教師演示，kou:（光標先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出漢字呢？
請學生回答
師：喔，原來是這樣！電腦在默認狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”。
切換到ppt6，講解
切換到任務一
師：請同學們看老師來操作，找桌面右下角，任務欄上的小鍵盤圖標，單擊，然后從彈出的輸入法中找到搜狗拼音輸入法單擊，這樣我們就選擇了搜狗拼音輸入法，原來的小鍵盤圖標就成了S這個字母。
�。ㄝ斎霛h字）
教師演示
1.輸入kou,打出了口字，可是不在括號里，我們打字前的必備步驟，就是定位光標。輸入kou，在選擇區(qū)里，我們可以通過鼠標單擊、鍵盤上橫排數(shù)字選擇，如果是第一個，也可以用空格鍵來選擇漢字。
2.接下來，試試耳字，（要是在選擇區(qū)里找不到這個字，該怎么辦？）教師演示翻頁
切換到ppt7，講解，接下來請同學們小試牛刀，一分鐘的時間完成任務一。
廣播，ppt9
師：簡單的三個字，根本不足以體現(xiàn)中國漢字的趣味，Mike收集一些有意思的圖畫，接下來，我們進入猜字大挑戰(zhàn)，規(guī)則是（ppt9）看誰能快、準的完成Mike的挑戰(zhàn)。
同樣的方法，打開任務二
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學生操作
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3.教師打開任務二，請學生上來完成剩下的漢字輸入
師：原來每個漢字之所以那么寫，不是憑空捏造的，而都是有相應的參照物的。誒，這個女字該怎么輸入呢？同學們看清楚了嗎？鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”。
切換到ppt10，講解
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師：見識到了這么多有趣的漢字，Mike很想和別人分享一下自己的成果和喜悅，他找到了WuYifan，他說——，教師打開任務三，吳一凡會對Mike說什么呢？（切換到英文狀態(tài)，打出mike,再切換回中文，打出漢字和標點，講解中英文狀態(tài)切換和標點；講解搜狗輸入法的各個按鈕作用，重點講解表情符號）
師：你會對Mike說些什么呢？
學生操作
�。ㄗ髌方涣鳎n堂小結(jié)）
演示個別學生的作品，做交流，請同學繼續(xù)完善任務三
師：今天與大家的合作非常愉快，你們舞動的手指下，肯定會創(chuàng)造出更多的精彩！好，今天的課就上到這里，下課！
教學反思：
這一節(jié)課上完，我覺得比較成功的地方是學生真正的“動”起來了，思維“活”起來了。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。
