篇一
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．知識與技能：初步了解“Word”軟件的用途；
初步了解“Word”的窗口組成，及其主要功能；
掌握Word的啟動方法；
基本掌握Word文檔的保存方法。
2．過程與方法：通過“任務(wù)驅(qū)動法”，放手讓學(xué)生“自主探究”。
3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理文字的意識和能力。
4．創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。
［課時安排］：1課時
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］：1．重點(diǎn)：掌握啟動和保存Word文檔的方法。
2．難點(diǎn)：認(rèn)識Word窗口的組成及其主要功能。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］：用Word編輯的日記、作文、電子小報等樣例；WEB學(xué)習(xí)平臺；課件。
�。劢虒W(xué)過程］：
一、導(dǎo)入
�。ㄆ聊唬簶永凉L動播放）初步感受“Word”魅力。
師：指名說，你看到了什么？（板書：名片，賀卡，電子小報，圖形，課程表，日記……）
師：同學(xué)們，如果你想在電腦上寫日記，你會使用哪些文字處理軟件呢？（記事本、寫字板）
�。ㄆ聊徽故揪馈癢ord日記”）如果要求大家制作這樣的文檔，你們覺得“記事本”和“寫字板”能勝任嗎？（可繼續(xù)展示精美電子小報，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
師：下面，老師隆重推出一位新朋友給大家認(rèn)識，它是文字處理的專家。（屏幕：打開學(xué)習(xí)平臺）
剛才給大家欣賞的作品，全是Word的杰作。（指名嗓門亮些的學(xué)生朗讀“Word簡介”）
我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以制作漂亮的電子小報，現(xiàn)在讓我們開始吧！>
二、新授
�。�1）任務(wù)驅(qū)動，自主探究。
�。ㄆ聊唬捍蜷_“自學(xué)向?qū)А�，分組朗讀。）
<自學(xué)向?qū)В?.學(xué)會“Word2003”的啟動方法。2.了解Word窗口組成，說說各部分的名稱。3.在Word中輸入自己的姓名。4.保存Word文檔至“本地磁盤E”，文件名為：座位號，如，01>
學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同桌之間可相互交流，教師指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)習(xí)交流。
�。ㄆ聊唬骸白詫W(xué)向?qū)А保└餍〗M推薦一名學(xué)生上臺介紹，要求邊操作，邊說出操作過程。
（師：任務(wù)一，是不是還有其他的啟動方法？任務(wù)二，采用搶答等方法學(xué)習(xí)鞏固。任務(wù)三，文字輸入快的學(xué)生，可輸入“座位號”、“姓名”、“學(xué)�！薄ⅰ鞍嗉墶钡�，提示注意指法等輸入規(guī)范）
單擊“開始”按鈕，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,單擊“Microsoft Office Word 2003”命令，打開Word2003窗口。
[板書：Word2003的啟動。執(zhí)行“開始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。]
�。�2）Word窗口組成
�、賅ord2003窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說說各部分的名稱。
②打開Word2003窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄。
學(xué)生說說下面窗口中的各部分名稱。
WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。
�。�3）認(rèn)識各部分作用：
標(biāo)題欄：用來顯示出當(dāng)前的文名
菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。
工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。
標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。
紡織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。
滾動條：拖動滾動條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動條作比較。
狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。
3、調(diào)整工具欄
�。�1）使用word時，用得多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。
�。�2）老師演示：將表格和邊框工具欄顯示出來。
a、單擊“視圖”菜單；
b、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。
此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。
（3）練一練：練習(xí)調(diào)整工具欄。
（4）議一議：比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？
能將常用工具欄隱藏起來嗎？
4、退出Word
（1）單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)、閉”按鈕，可以退出Word。同時按下ALT+F4鍵，也可以退出Word。
�。�2）如果是新輸入文件，計算機(jī)會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。在“文件名(N)”框中輸入文件名單擊“保存(S)”按鈕。
�。�3）試一試：學(xué)生練習(xí)退出程序的方法。
三、質(zhì)疑、小結(jié)
在操作過程中有什么問題嗎？
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了Word以后，我們就可以用它來寫日記，抒發(fā)自己的情感了。
篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能：認(rèn)識Word窗口的組成，掌握Word的啟動、退出方法和Word文檔的保存方法。
2．過程與方法：通過探究，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識遷移能力。
3．情感態(tài)度與價值觀：感受Word軟件的強(qiáng)大功能，培養(yǎng)用Word軟件進(jìn)行文字處理的興趣。
4．創(chuàng)新與行為：積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。
二、教具準(zhǔn)備
1．多媒體機(jī)房。
2．電腦教室教學(xué)系統(tǒng)。
3．課件、找茬游戲。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：掌握啟動和退出Word的方法
2．難點(diǎn)：認(rèn)識Word窗口的組成及其主要功能。
四、教學(xué)設(shè)計說明
本節(jié)是讓學(xué)生在會用記事本、寫字板進(jìn)行簡單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行Word 2003的教學(xué)，學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知，掌握啟動和退出Word的方法，自主探究Word 2003窗口各個組成部分和作用，感知到Word 2003是一種功能強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>
根據(jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，本課采用“設(shè)疑—嘗試—探索—講解—?dú)w納—建構(gòu)”的教學(xué)方法，大限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”“自己試”“自己做”“自己說”。培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。
五、教學(xué)課時
1課時。
六、教學(xué)過程
(一) 情景導(dǎo)入，初識Word
1．同學(xué)們，一上課呢，老師先邀請大家一起來欣賞一些電腦作品。想不想看，好，注意這些作品都有哪些特色。
2．展示用Word制作的各種優(yōu)秀的小報素材。
3．學(xué)生觀看課件后，回答問題。(作品中有圖片、文字，有豐富的顏色等。)
4．設(shè)問啟發(fā)：同學(xué)們，你們知道這些小報作品是用什么軟件制作出來的嗎？
5．介紹Word的基本知識：Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動化軟件的重要組件之一，運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)，是目前應(yīng)用廣泛的文字處理軟件之一，它具有非常強(qiáng)大的字處理功能。下面我們就一起來認(rèn)識 Word。
[板書課題：認(rèn)識Word]
【設(shè)計意圖】圖文并茂的小報作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)出學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，為認(rèn)識Word的教學(xué)鋪路。同時這是Word單元的起始課，一定要花一定的時間，讓學(xué)生充分感受這個學(xué)習(xí)、工作的新伙伴。
(二) 遷移比較，掌握新知
1． Word的啟動
(1) 復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得如何啟動一個應(yīng)用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。
(2) 下面老師提出一個新的挑戰(zhàn)，想請一位同學(xué)來幫老師啟動Word軟件。誰愿意來接受挑戰(zhàn)！請生示范。
(3) 教師提問：是不是還有其他的啟動方法？
(4) 學(xué)生上機(jī)嘗試、交流。請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。
[板書：Word 2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令]
(5) 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請選擇一種你認(rèn)為好的方法啟動Word。
【設(shè)計意圖】任務(wù)驅(qū)動旨在放手讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題。同時，通過“小組協(xié)作”和相互討論，鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．認(rèn)識Word的界面
(1) 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)不錯，現(xiàn)在老師獎勵大家一起來玩?zhèn)�游戲，怎么樣。(玩“喜洋洋來找茬”的游戲)
(2) 老師下面還給大家?guī)砹艘粋�挑戰(zhàn)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個小秘密，其實(shí)Word窗口和寫字板窗口很相似，你能用你們的“火眼金睛”來找一找它們的異同嗎？(老師適時請生再表述一下各部分的作用。)
【設(shè)計意圖】利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自己思考，自己嘗試，進(jìn)行比較，同時通過教師適時的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更易于掌握。通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．輸入文字 保存word文檔
(1) Word中輸入文字的方法和寫字板很相似，老師下面布置一項(xiàng)作業(yè)：在Word中輸入一句介紹自己的話。(時間一分半鐘)
(2) 下面我們要保存剛剛輸入的內(nèi)容，想一想：如果在寫字板中，我們是用什么方法來保存自己的文章的？
(3) 在Word中，我們?nèi)钥梢杂猛瑯拥姆椒▉肀４嫖恼�。只要單擊工具欄中的“保存”按鈕，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項(xiàng)就可以了。
(4) 練習(xí)：以《姓名+課題號》(師講解規(guī)范要求)為文件名，保存自己的文件到D盤。
(5) 師生小結(jié)：文檔保存方法及注意事項(xiàng)：文件名、保存位置，并提示到保存的位置打開文件看看。
【設(shè)計意圖】文件管理是信息素養(yǎng)的一個重要方面，學(xué)生的操作一定是在老師指導(dǎo)下的有目的、有實(shí)效的嘗試。學(xué)生遷移以前所學(xué)知識，并促使養(yǎng)成操作中注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
4．退出Word
(1) 工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會嗎？
(2) 拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組退出的方法多、方法好，然后我們交流。
【設(shè)計意圖】通過小組間的合作，促使學(xué)生探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
(三) 歸納總結(jié) 鞏固提升
1．提問：同學(xué)們在這節(jié)課里，你們學(xué)到了什么�。�
2．激勵結(jié)束：上課開始欣賞了很棒的作品，但老師相信通過你們的努力，在學(xué)期結(jié)束時，同學(xué)們都會交給老師一份滿意的答卷。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生去歸納所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，升華鞏固課堂知識，并激發(fā)學(xué)生下一步的求知熱情。
篇三
教學(xué)目的：
1、知識與技能：認(rèn)識Word窗口的組成，了解Word的啟動方法及Word文檔的保存方法。
2、過程與方法：掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：形成利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。
4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握啟動和退出Word的方法z
2、難點(diǎn)：認(rèn)識Word窗口的組成及其主要功能。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示用Word編輯的日記、作文樣例。
教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大，我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)Word吧！
二、新授
�。�1）Word的啟動
教師示范。
單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord2003”，單擊“MicrosoftOfficeWord2003”命令，打開Word2003窗口。
[板書：Word2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003”的命令]
學(xué)生操作。
教師提問：是不是還有其他的啟動方法？
學(xué)生上機(jī)嘗試，請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。
討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請選擇一種你認(rèn)為好的方法啟動Word.
(2)Word窗口的組成。
A、Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。
B、打開Word窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。
C、小游戲
1：在菜單欄中找命令。
游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應(yīng)命令所在的菜單，好能說出命令的功能。
游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？
與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。
D、小練習(xí)：輸入：“實(shí)踐園”中的文字。
�。�3）保存Word文檔。
A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。
B、在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。
C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。
D、單擊“保存”按鈕。
學(xué)生完成“實(shí)踐園”
（4）退出Word。
學(xué)生自主嘗試退出Word的方法。
三、教師歸納總結(jié)。
