篇一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
qīngxī jùlǒng cángnì jīngè
( ) ( ) ( ) ( )
cūguǎng xúnhuán kūwěi yīlài
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。（8分）
純（）慨（）漿（）膝（）
飩（）概（）槳（）漆（）
三、寫(xiě)出下列詞的近義詞。（16分）
仰仗——（）純樸——（）沉思——（）
依賴——（）藏匿——（）驚愕——（）
追逐——（）高尚——（）
四、修改病句。（10分）
1、禮堂里坐著不少來(lái)自各校的許多運(yùn)動(dòng)員。
____________________________________________.
2、音樂(lè)課對(duì)我很感興趣。
____________________________________________.
3、同學(xué)們?cè)跁?huì)上紛紛提出了自己的決心。
____________________________________________.
4、教師節(jié)那天，全校教師和班主任都戴上了大紅花。
________________________________________________.
5、讀了《孔繁森的故事》，使我受到了很大教育。
_________________________________________________.
五、擴(kuò)寫(xiě)句子。（8分）
1、天空飄著白云。
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2、小虎的成績(jī)有了提高。
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3、學(xué)校開(kāi)了大會(huì)。
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4、周總理活在心中。
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六、選詞填空。（14分）
激動(dòng)感動(dòng)
小故事員（）地講述雷鋒的故事，同學(xué)們聽(tīng)了都十分（）。
親密密切
我和王林來(lái)往（），是（）的好伙伴。
不僅……還……雖然……但是……
不但……而且……既然……就……
1、（）你身體不太舒服，那么下午的活動(dòng)你（）不要參加了。
2、我們的操場(chǎng)（）寬大平坦，（）體育設(shè)施十分齊全。
3、他（）生病了，（）沒(méi)耽誤一節(jié)課。
七、整理句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）
�。ǎ┖飲寢尶吹揭桓軋�(jiān)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，她想出了辦法。
�。ǎ┑囟从稚钣只�，小猴子沒(méi)法爬上來(lái)，急得直哭。
�。ǎ┧プ∏嗵倮@著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。
�。ǎ┬『镒永嗵倬团郎狭说孛�。
�。ǎ┯衷诶K子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。
�。ǎ┖飲寢寧е『镒拥缴掷锶ネ妗Ｐ『镒雍芴詺�，一不小心，掉進(jìn)了地洞里。
八、作文。（30分）
題目：_________情
要求：1、從“師生、同學(xué)、父子、父女、母子、母女”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整后完成習(xí)作。
2、通過(guò)一兩件事，突出一個(gè)“情”字，表達(dá)真情實(shí)感。
篇二
一、書(shū)寫(xiě) （5%）
二、基礎(chǔ)（25%）
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4％
�。� ）波（ ）浪
�。� ）（ ）而觀
燈火（ ）（ ）
綠（ ）如（ ）
2. 根據(jù)要求完成練習(xí)。4%
（1）報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)遼闊的山川和田野。（縮句）
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�。�2）張強(qiáng)對(duì)媽媽說(shuō)：“李偉生病了，我去幫他復(fù)習(xí)功課�！保ㄖ苯右Z(yǔ)改成間接引語(yǔ)）
_____________________________________
3.用上合適的修改符號(hào)，修改段落。4%（提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；錯(cuò)別字；缺少主語(yǔ)；搭配不當(dāng)）。
今天，我讀了“賣(mài)火柴的小女孩”，這片文章的作者是被稱為“世界童話”的安徒生。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。
4.基礎(chǔ)積累。6％
�、傥艺驹谕で癬________，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)________，有的如________，有的如________。
②古詩(shī)詞是祖國(guó)燦爛文化中的瑰寶。詩(shī)中有景：________，草色遙看近卻無(wú)。詩(shī)中有情：夜發(fā)清溪向三峽，________。
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7％
�、傧旅娈�(huà)橫線的字注音有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A挫cuò折
B鮮xiǎn為人知
C 攥zuài著
D 執(zhí)著zhuó
②“我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉�！边@句名言是（ ）說(shuō)的。
A 雨果
B 周恩來(lái)
C 列寧
D 華羅庚
�、叟c“答應(yīng)了別人的事就要守信用�！边@句話意思不一樣的一句是（ ）
A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？
B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？
D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。
�、軐捜菔牵� ），可以消除人與人之間的摩擦。
A 一種鎮(zhèn)定劑
B一種潤(rùn)滑劑
C一座橋梁
D一束陽(yáng)光
�、荨八哪X子反應(yīng)快，能幫我們解決這個(gè)難題�！敝械摹翱臁睉�(yīng)選解釋（ ）
A靈敏
B 爽快，直截了當(dāng)
C 趕快，從速
D 速度
⑥“（ ）困難再大，我們（ ）要努力完成老師交給的任務(wù)�！�*合適的關(guān)聯(lián)詞是（ ）
A 雖然……但是……
B無(wú)論……都……
C 因?yàn)椤浴?/p>
D即使……也……
�、摺鞍驼拼蟮慕淌�，坐不下這么人�！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（ ）
A 夸張
B 比喻
C 擬人
D 反問(wèn)
三、閱讀（ 35%）
�。ㄒ唬┘偃绮槐Ｗo(hù)環(huán)境16%
人類對(duì)自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面
任意排放“三廢”。每年，全世界_________空中的有害廢氣總量有6億多噸，________的廢水有4200多億噸，廢渣的________量也十分驚人。1873年以來(lái)，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬(wàn)多人，患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚(yú)、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚(yú)蝦，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚(yú)還多！
工業(yè)和城市過(guò)分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國(guó)土上，1%的國(guó)土生活著25%的人口；美國(guó)東部地區(qū)12萬(wàn)多平方公里的土地上，匯集了全國(guó)制造業(yè)的70%和近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過(guò)分集中帶來(lái)的垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問(wèn)題也尤為重要。
對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬?地，大風(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過(guò)量抽取地下水造成的。
破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是（ ） 2%
A 排入—排放—排棄
B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄
D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是_________、________、________，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚(yú)還多！”說(shuō)明________對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。4%
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過(guò)量抽取地下水所造成的懲罰是________。2%
4.連線（把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來(lái)）3%
①美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴” 任意排放“三廢”
�、诤Ｑ笊锎罅繙p少 工業(yè)和城市過(guò)分集中
③垃圾、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染 對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)
5.第3小節(jié)的中心句是“_________”。劃線句子采用了________、________的說(shuō)明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你*想對(duì)人類說(shuō)什么？2%
_____________________________________
�。ǘ� 19%
__________________
傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我�；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒�，餐廳里的照明燈沒(méi)有完全打開(kāi)，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門(mén)口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上，因?yàn)樗劬Φ挠喙�，一刻都未曾離開(kāi)過(guò)老人在桌邊的手機(jī)。
事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)，并*終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開(kāi)。老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。他huán gù sì zhōu（ ），這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開(kāi)門(mén)，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來(lái)，走向門(mén)口的年輕人。
我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒(méi)想到，老人卻說(shuō)：“小伙子，請(qǐng)你等一下�！蹦贻p人一愣：“怎么了？”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見(jiàn)了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài（ ），再說(shuō)彎腰對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下？”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對(duì)老人說(shuō)：“哦，您別著急，我來(lái)幫您找找看�！蹦贻p人彎下腰去□沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈□然后把手機(jī)遞過(guò)來(lái)□□老人家□您看□是不是這個(gè)□□老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝你！真是不錯(cuò)的小伙子�！蹦贻p人臉微微一紅，低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過(guò)去對(duì)老人說(shuō)：“您本來(lái)已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的，卻為什么不報(bào)警？”老人的回答使我回味悠長(zhǎng)，他說(shuō)：“_________報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)，________我在找回手機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西，那就是──寬容�！�
1.看拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在文中的括號(hào)里。2%
2.為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%
3. 在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%
4. 請(qǐng)從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)*合適的題目寫(xiě)在文前的橫線上2%
知錯(cuò)就改
可敬的老人
可貴的寬容
5. 讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)4%
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn) 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了？” 難道被他發(fā)現(xiàn)了？糟糕！
年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗。
年輕人臉微微一紅，低頭垂目。
6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指_________。2%
7.你支持老人的做法嗎？為什么？3%
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四、寫(xiě)作（35％）
題目：*美的__________________
提示：生活中有很多美好的人和事：*美的心靈，*美的瞬間，*美的笑容，*美的聲音……請(qǐng)你以“*美的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：⑴把題目補(bǔ)充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“*美”的原因。
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篇三
一、看拼音，填字詞。（8％）
zī rùn bǎo lěi biān cè jiāng diàn
�。ā 。 。ā 。。ā 。 。ā 。�
fù bù xié tiáo shén yùn huǎng chán
�。ā 。 。ā 。。ā 。 。ā 。�
二、選擇題。（6％）
1.注音全對(duì)的一組是：（ ）
�、� 扁（piān）舟 正（zhēng）月 教誨（huì）② 耕耘（yún） 蒼勁（jìn） 云錦（jǐn）
③ 棲（qī）息 遲鈍（dùn） 剎（shà）那間 ④ 妥（tuǒ）帖 救濟(jì)（jì）嗚咽（wū yàn）
2.沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（ ）
�、� 波翻浪涌 大霧彌漫 樹(shù)影婆娑 迫不急待 ② 終身難忘 恭恭敬敬 引人入勝 猶豫不決
③ 滿載而歸 指手畫(huà)腳 繪聲繪色 兇相畢露 ④ 名副其實(shí) 鼓鼓囊囊 驚嘆不己 震撼人心
3.都是源自寓言故事的成語(yǔ)是：（ ）
�、� 自相矛盾 八仙過(guò)海 葉公好龍 ② 畫(huà)龍點(diǎn)睛 紙上談兵 畫(huà)蛇添足
�、� 刻舟求劍 守株待兔 揠苗助長(zhǎng) ④ 濫竽充數(shù) 開(kāi)天辟地 三顧茅廬
4.搭配錯(cuò)誤的一組是：（ ）
�、俟畔ＥD——伊索——《伊索寓言》 ②法國(guó)——法布爾——《昆蟲(chóng)記》
③唐代——賈島——《題李凝幽居》 ④清代——袁枚——《題秋江獨(dú)釣圖》
三、積累運(yùn)用。（16％）
1.在橫線上依次填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)：3%
�、拧� ”一個(gè)人不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育和培養(yǎng),是不會(huì)具有成就大事的才能的。
�、菩⌒〉纳召R卡，傳遞著遠(yuǎn)方朋友親切的問(wèn)候，真所謂“ ”。
⑶“ ”這些演員們不知吃了多少苦，受了多少次傷，才能有今天這樣的成就��！
2.選擇關(guān)聯(lián)詞：（雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… 無(wú)論……都……）2%
�、鸥疽粔�，（ ）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
�、疲� ）父母對(duì)法布爾百般阻撓，（ ）法布爾仍然癡迷于他的昆蟲(chóng)世界。
3.按要求默寫(xiě)詩(shī)句：4%
�、拍瑢�(xiě)一句帶有“風(fēng)”的詩(shī)句：“ ， ”
�、乒湃苏f(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)默寫(xiě)出這樣的詩(shī)句：“ ， ”
�、恰端�(jiàn)》：“ ， �！ � ， 。”
4.趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出，請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲，郭巧玲讓她先看例題，再好好想想。根據(jù)以上情境，想象一下她們會(huì)說(shuō)些什么。3%
趙友蘭：
郭巧玲：
5.京劇《紅燈記》中，共產(chǎn)黨員李玉和唱道：“……困倦時(shí)留神門(mén)戶防野狗……”，弦外之音是暗示鐵梅： 2%
6.開(kāi)學(xué)至今，我國(guó)發(fā)生的大事可不少，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一件，注意：要用上一個(gè)成語(yǔ)哦。2%
四、按課文內(nèi)容填空。（21％）
1.青山說(shuō)： ，飽覽 ， ！綠水說(shuō)： ，奔向 ， �。ā度ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本》）
2.蟬兒的肚子在不斷地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)，身上的顏色就 地變化，漸漸地變成了 ，變成了 。翅膀上出現(xiàn)了 ， ，蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道 。（《金蟬脫殼》）
3.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“……觀察是智慧的 �！� 可見(jiàn)觀察是極其重要的。課文《變色龍》的作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變色龍具有 、 等特點(diǎn)。
4.*近，我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事、三則伊索寓言，其中，給你印象*深的一篇是《 》，因?yàn)槲颐靼琢?。
5.人們把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“ ”。這個(gè)詞源自詩(shī)句“ ， 。”
6.“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做 ”，這是我國(guó)人民教育家 的名言，他對(duì)我們提出了“每天四問(wèn)”的要求，即：?jiǎn)柦】�、�?wèn)學(xué)問(wèn)、問(wèn)工作、 。
7.我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用工具書(shū)，如閱讀時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到“攔路虎”，即碰到 ，這時(shí)，可以向《 》請(qǐng)教。本學(xué)期我們還要掌握 這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、閱讀。（3％+7％+14％）
�。ㄒ唬┬腥伺c梧桐樹(shù)（選自《伊索寓言》）
夏季中午時(shí)候，十分炎熱，頭頂烈日的幾個(gè)行人疲倦極了，看見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)，便走到樹(shù)底下，躺在樹(shù)蔭下休息。他們仰望著闊大的樹(shù)葉，彼此大發(fā)議論：“這樹(shù)不能結(jié)果，對(duì)人沒(méi)有什么好處�！睒�(shù)回答說(shuō)：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說(shuō)我是不結(jié)果的無(wú)用之樹(shù)。”
這是說(shuō)， 。
伊索寓言的結(jié)尾，大都用精辟的話點(diǎn)明寓意。你能給上文補(bǔ)個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，揭示寓意嗎？
�。ǘ┰诖蠛Ｖ杏郎ü�(jié)選）
1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開(kāi)北京西郊機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔�。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的*后一個(gè)篇章。
1.在讀這段話時(shí)，語(yǔ)速要 ，讀出 的感情。
2.鄧小平爺爺常說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子， �！彼麨榱酥袊�(guó)人民做了 、 等大事，所以說(shuō)他是“帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人”。
3.聯(lián)系全文想一想，鄧小平爺爺?shù)摹叭松?后一個(gè)篇章”指的是 ，他這么做的原因是 。
�。ㄈ┳鍪轮挥小靶小焙汀安恍小保瑳](méi)有“差不多”
國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)特派記者孫彥新、白瑞雪發(fā)自西昌 62歲的葉培建精力過(guò)人。在衛(wèi)星進(jìn)場(chǎng)等待發(fā)射的50多天里，他總是手里抓著一個(gè)不銹鋼茶杯，一會(huì)兒出現(xiàn)在測(cè)試廠房，一會(huì)兒出現(xiàn)在監(jiān)控室，一會(huì)兒又現(xiàn)身會(huì)議室。
“事情千頭萬(wàn)緒，而我們必須萬(wàn)無(wú)一失�！碑�(dāng)《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》記者終于“抓住”這位嫦娥一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)的總指揮、總設(shè)計(jì)師時(shí)，葉培建剛剛帶領(lǐng)助手們排除了衛(wèi)星電測(cè)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小小故障，而前一天夜里，他只休息了3個(gè)多小時(shí)。
老將領(lǐng)軍探月
葉培建與“嫦娥”的緣分起始于2001年。當(dāng)時(shí)國(guó)防科工委找到已經(jīng)“功成名就”的葉培建，要求他擔(dān)任嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的總指揮和總設(shè)計(jì)師，可他并沒(méi)有一口答應(yīng)。“當(dāng)時(shí)手上有兩個(gè)大的項(xiàng)目正在進(jìn)行，工作壓力很大，再加上夫人剛剛?cè)ナ�，心情也不是很好。”葉培建回憶說(shuō)。
不過(guò)，猶豫再三之后，他還是決定出馬：“有一個(gè)機(jī)會(huì)作為深空探測(cè)的領(lǐng)軍人物，很難得。”
可機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并存�！斑^(guò)去衛(wèi)星在地球附近飛，只有一個(gè)軌道，現(xiàn)在要讓衛(wèi)星從地球飛到月球，完全是兩個(gè)概念�！比~培建說(shuō)，三年內(nèi)要設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的航天器，步步都是困難。
拿軌道來(lái)說(shuō)，三個(gè)軌道如何拼接？“光驗(yàn)證就進(jìn)行了三輪�！比~培建介紹說(shuō)，只有當(dāng)*后一輪國(guó)防科技大學(xué)等三家單位分頭計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一致時(shí)，他們才放心。對(duì)葉培建來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)越大，動(dòng)力也就越大，畢竟他已不是*次領(lǐng)略過(guò)這樣的艱難�！�
除夕10點(diǎn)下班都嫌早
在技術(shù)攻關(guān)的同時(shí)，葉培建還要帶領(lǐng)這個(gè)平均年齡只有35歲的團(tuán)隊(duì)完成另一項(xiàng)重任：對(duì)各種設(shè)備的性能周而復(fù)始地檢測(cè)。
“對(duì)于其他型號(hào)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星項(xiàng)目都自動(dòng)對(duì)號(hào)，認(rèn)真舉一反三，絕不輕易地說(shuō)‘沒(méi)有’。”葉培建回憶說(shuō)，去年嫦娥一號(hào)衛(wèi)星總裝時(shí)，他們提出對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)安裝情況進(jìn)行復(fù)查。結(jié)果真發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，消除了一個(gè)重大隱患。
精益求精的科學(xué)態(tài)度不是天生就有的。除了軍人家庭的熏陶，也跟他瑞士五年的求學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。1980年，葉培建赴瑞士納沙太爾大學(xué)微技術(shù)研究所讀博士研究生�！澳�5年的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了瑞士人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的敬業(yè)精神，做事只有‘行’和‘不行’，沒(méi)有‘差不多’”。
在為 嫦娥 奮戰(zhàn)的3年多時(shí)間里 葉培建和他的團(tuán)隊(duì)幾乎沒(méi)休過(guò)一個(gè)節(jié)假日 有一年除夕夜我宣布10點(diǎn)鐘下班 大家都很驚詫——今天下班怎么這么早 葉培建說(shuō)
1.為文章的*后一個(gè)自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3％
2.根據(jù)意思，在文章中找出合適的成語(yǔ)。3％
�、疟扔魇虑榈拈_(kāi)端，頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂。（ ）
�、坪昧诉�要求更好，更完美。 （ ）
�、寝D(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。 （ ）
3.填空：5％
�、拧啊浾呓K于‘抓住’這位……”中的“抓住”指的是 ，聯(lián)系上下文，你從這個(gè)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到 。
�、啤白鍪轮挥小小汀恍小�，沒(méi)有‘差不多’”從這句話中，你可以體會(huì)到
。
4. 葉培建被譽(yù)為“嫦娥之父”，你覺(jué)得他當(dāng)之無(wú)愧嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。3％
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六、作文。25％。
要求：在生活和學(xué)習(xí)中，你肯定有不少驚奇的發(fā)現(xiàn)，有奇妙的動(dòng)植物世界，有生活中的小竅門(mén)，有家人、同學(xué)的小秘密……請(qǐng)選擇一個(gè)事例，把題目《我發(fā)現(xiàn)了……》補(bǔ)完整，寫(xiě)一篇作文，把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體。
