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語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《稻草人》課件

時(shí)間:2018-08-27 10:08:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫(huà)的人物的思想感情,能對(duì)人物作出自己的評(píng)價(jià)。

  3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“膚、怠、穗、癟、搓”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個(gè)會(huì)寫(xiě)字,掌握“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、禍?zhǔn)、挽救、沉甸甸”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解在稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么

  做的,結(jié)果如何。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2自然段,思考下列問(wèn)題

  1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請(qǐng)用橫線在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎?

  2、稻草人的責(zé)任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫(xiě)牛和狗有什么作用?

  二、抓飛蛾→突出善良

  感情朗讀第3—5自然段,小組合作交流

  1、稻草人看到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè),心里為什么很高興?

  2、哪些事讓老太太笑不出來(lái)?這說(shuō)明了什么?

  3、稻草人看到蛾子飛來(lái),他是怎么想的?怎么做的?

  4、從描寫(xiě)稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中,你體會(huì)到了什么?

  5、再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6—8自然段,自學(xué)并討論

  1、老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此時(shí)心情怎樣?(指導(dǎo)觀察插圖)

  2、主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的?

  3、再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  4、從稻草人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中,你體會(huì)到了什么?

  四、抓肉蟲(chóng)→突出悲慘朗讀第9自然段,思考

  1、稻草人看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了么?

  2、想一想:稻草人為什么而“痛心”?為什么而“哭了”?

  3、你從中體會(huì)到了什么?

  4、稻草人的感情又發(fā)生了什么變化?

  五、抓變化→突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。

  1、結(jié)合課文,仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。

  2、想一想:《稻草人》這篇童話故事有什么特點(diǎn)?想要告訴人們什么?

  3、課堂練習(xí)。

  展開(kāi)想象,想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后,還會(huì)發(fā)生什么故事,再寫(xiě)下來(lái)。

  模仿第2自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話,注意用上中心句。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  稻草人

  稻長(zhǎng)新穗高興

  小蛾產(chǎn)子驚恐

  警告無(wú)效愁?lèi)?/p>

  吃光稻葉痛心

  (盡職、忠誠(chéng)、善良)

  

篇二

  教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫(huà)的人物的思想感情,能對(duì)人物做出自己的評(píng)價(jià)。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情,教育學(xué)生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。

  課文重點(diǎn)第15至17自然段

  感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)第16、17自然段

  讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎樣關(guān)心你的?

  教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)人物內(nèi)心塑造人物形象。

  3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,結(jié)果如何。

  教學(xué)難點(diǎn)1、掌握生字、詞,學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格,介紹事件的背景,表現(xiàn)人物的生活遭遇。

  2.學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性。

  3、理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

  教學(xué)準(zhǔn)備1、收集作者的有關(guān)資料。

  2、生字詞語(yǔ)卡片、稻草人的圖片。

  3、課件。

  預(yù)習(xí)提綱(見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱)

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題,介紹葉圣陶

  1、教師板書(shū)課題,全班齊讀課題。

  2、展示資料,介紹作者。

  葉圣陶:補(bǔ)充葉圣陶的資料

  3、教師導(dǎo)讀:今天,我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

  二、成果展示:

  1、展示生字詞掌握情況。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  需要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字是:

  3、概括課文主要內(nèi)容。

  三、精講點(diǎn)撥:

  一、抓對(duì)比→突出責(zé)任感情朗讀課文第1、2自然段,思考下列問(wèn)題:

  (一)課文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請(qǐng)用橫線在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎?

 。ǘ┑静萑说呢(zé)任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫(xiě)牛和狗有什么作用?

  二、抓飛蛾→突出善良

  感情朗讀第3-5自然段,小組合作交流:

 。ㄒ唬┑静萑丝吹叫鲁龅牡舅胍粋(gè)挨著一個(gè),心里為什么很高興?

 。ǘ┠男┦伦尷咸Σ怀鰜(lái)?這說(shuō)明了什么?

 。ㄈ┑静萑丝吹蕉曜语w來(lái),他是怎么想的?怎么做的?

 。ㄋ模⿵拿鑼(xiě)稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中,你體會(huì)到了什么?

 。ㄎ澹┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

  三、抓禍?zhǔn)隆怀鲋艺\(chéng)默讀課文第6-8自然段,自學(xué)并討論:

  (一)老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此時(shí)心情怎樣?(指導(dǎo)觀察插圖)

  (二)主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的?

 。ㄈ┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?

 。ㄋ模⿵牡静萑说膭(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中,你體會(huì)到了什么?

  四、抓肉蟲(chóng)→突出悲慘朗讀第9自然段,思考:

 。ㄒ唬┑静萑丝吹搅耸裁矗柯(tīng)到了什么?想到了么?

 。ǘ┫胍幌耄旱静萑藶槭裁炊巴葱摹?為什么而“哭了”?

 。ㄈ┠銖闹畜w會(huì)到了什么?

 。ㄋ模┑静萑说母星橛职l(fā)生了什么變化?

  五、抓變化→突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。

 。ㄒ唬┙Y(jié)合課文,仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。

 。ǘ┫胍幌耄骸兜静萑恕愤@篇童話故事有什么特點(diǎn)?想要告訴人們什么?

  四、拓展延伸:

  1、稻草人的焦急的心理活動(dòng),表象了他對(duì)主人的關(guān)愛(ài),他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們,如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?

  .2、展開(kāi)想象,想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后,還會(huì)發(fā)生什么故事,再寫(xiě)下來(lái)

  五、課堂小結(jié)

  教師總結(jié):同學(xué)們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛(ài)之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!

  六、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、模仿第2自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話,注意用上中心句。二次備課

  效果檢測(cè)情況見(jiàn)縣下發(fā)的效果檢測(cè)題