【#教案# #北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案三篇#】在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一 《人口普查》
　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法，能正確寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法，能正確寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2.中間、末尾有０的億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器，數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話(huà)：在昨天的數(shù)學(xué)課上我們了解了第五次人口普查后，我國(guó)的人口數(shù)量，同時(shí)學(xué)習(xí)了較大數(shù)的讀法，下面這些數(shù)請(qǐng)你來(lái)讀一讀。

　　56900　40080500　14590320

　　2.提問(wèn)：你讀得又快又準(zhǔn)，能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法嗎？（學(xué)生回答）

　　3.請(qǐng)你說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理數(shù)位順序表）

　　4.寫(xiě)出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　七　　　七十　　七百零八　　一千五百三十二

　　5.根據(jù)學(xué)生回答，明確萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　二、探究新知

　　我們已學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，今天我們學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。（板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法）

　　1.整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。

　　出示：四十四萬(wàn)、一千三百八十二萬(wàn)、六百七十八萬(wàn)

　　2.學(xué)生小組嘗試寫(xiě)出這些數(shù)，然后交流寫(xiě)法。

　　3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)明：整萬(wàn)的數(shù)，要寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上，只要在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)44、1382、678，然后在個(gè)級(jí)上寫(xiě)四個(gè)0就可以了。

　　4.練習(xí)：五萬(wàn)、六千萬(wàn)、八十萬(wàn)、九千六百七十二萬(wàn)

　　含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。

　　出示：十萬(wàn)三千二百四十五

　　提問(wèn)：這個(gè)數(shù)有幾個(gè)級(jí)？應(yīng)該先寫(xiě)哪級(jí)上的數(shù)，再寫(xiě)哪級(jí)上的數(shù)？

　　學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)。（畫(huà)出分級(jí)線，讓學(xué)生檢查寫(xiě)的數(shù)是否正確。）

　　老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)

　　一萬(wàn)三千二百六十五、四百六十三萬(wàn)七千八百九十二、

　　十七萬(wàn)九千三百、二十五億六千四百七十二萬(wàn)

　　中間及末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

　　提問(wèn)：三十二萬(wàn)零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上怎樣寫(xiě)？個(gè)級(jí)上一個(gè)也沒(méi)有怎么辦？

　　教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一讀進(jìn)行檢查。

　　由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫(xiě)二千零五十萬(wàn)七千，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。

　　學(xué)生回答：先在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)出二千零五十，再在個(gè)級(jí)上寫(xiě)出七千，合起來(lái)就是二千零五十萬(wàn)七千。

　　學(xué)生自主探究下面的數(shù)的寫(xiě)法。

　　十萬(wàn)二千三百四十五、三十二萬(wàn)零六百、二千零五十萬(wàn)七千

　　三、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲？你認(rèn)為今天這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)的好？為什么？
篇二《國(guó)土面積》
　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位-----公頃、平方千米（平方公里），通過(guò)實(shí)際測(cè)量和觀察，知道1公頃有多大。

　　2.使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道1公頃有多大，掌握土地面積單位間的進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　土地單位間的換算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.到目前為止，你都認(rèn)識(shí)了哪些常用的面積單位？它們之間的進(jìn)率是多少？

　　2.像這些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面積單位，是計(jì)量面積時(shí)使用的。在計(jì)算土地面積時(shí)要使用土地面積單位 （板書(shū)課題：土地面積單位）常用的單位有平方米、公頃和平方千米�！狙菔菊n件“土地面積單位”】

　　二、新授。

　　1.認(rèn)識(shí)1公頃。

　　（1）將學(xué)生帶到操場(chǎng)，畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是10米的正方形。引導(dǎo)學(xué)生觀察、計(jì)算正方形的面積。

　�。�2）教師指出：100個(gè)這樣的正方形土地的大小，叫做1公頃。為學(xué)生介紹學(xué)校操場(chǎng)、教學(xué)樓的占地面積。

　　（3）把學(xué)生帶回教室，思考討論：公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少？（1公頃=10000平方米）

　　2.教學(xué)例題。

　　（1）出示例題，學(xué)生試算。

　　一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)250米，寬120米。這個(gè)果園有多少公頃？

　�。�2）匯報(bào)展示，全班訂正�！纠^續(xù)演示課件“土地面積單位”】

　　250×120=30000（平方米）

　　30000平方米=3公頃

　　答：這個(gè)果園有3公頃。

　�。�3）測(cè)量土地時(shí)，一般用米作長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量。算出面積是多少平方米以后，再換算成公頃。

　　3.認(rèn)識(shí)平方千米。

　　（1）我們都知道我們偉大的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地。平方公里也就是平方千米，是比公頃還要大的土地面積單位。

　　（2）大家想一下，邊長(zhǎng)是1000米的正方形面積是多少？1000000平方米也就是1平方千米。想象一下1平方千米有多大？

　�。�3）誰(shuí)能計(jì)算一下平方千米和公頃之間的進(jìn)率是多少？【繼續(xù)演示課件“土地面積單位”】

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1. 2公頃=（ ）平方米

　　50000平方米=（ ）公頃

　　2平方千米=（ ）公頃

　　4000公頃=（ ）平方千米

　　2.（1）北京的*廣場(chǎng)是世界上大的廣場(chǎng)，面積約40公頃，約合（ ）平方米。

　�。�2）北京的故宮是世界上大的宮殿，占地面積是720000平方米，合（ ）公頃。

　　3.一塊邊長(zhǎng)是400米的正方形麥地，有多少公頃？

　　四、全課小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了些什么新的收獲？

　　五、課后作業(yè)。

　　1.（1）北京的*廣場(chǎng)是世界上大的廣場(chǎng)，面積約40公頃，約合（）平方米。

　�。�2）北京的故宮是世界上大的宮殿，占地面積是720000平方米，合（）公頃。

　　2.一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)新建一條跑道，長(zhǎng)2500米，寬80米。占地多少公頃？

　　3.一塊正方形的果園，周長(zhǎng)是2400米。這個(gè)果園有多少公頃？

　　4.農(nóng)民給水稻施化肥。每公頃施225千克。在一片長(zhǎng)200米，寬150米的長(zhǎng)方形稻田里，應(yīng)施化肥多少千克？
篇三《近似數(shù)》
　　設(shè)計(jì)理念：

　　培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版11——12頁(yè)《近似數(shù)》

　　教材分析：

　　近似數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫(xiě)和大數(shù)的比較和改寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)什么是近似數(shù)以及怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，在本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)是近似數(shù)的求法（位數(shù)的確定，是舍還是入），特別是需要進(jìn)位時(shí)，前面是“9“的連續(xù)進(jìn)位，應(yīng)重視數(shù)位的確定和數(shù)字的入舍的教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境使學(xué)生理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　2、提高學(xué)生收集信息的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握用“四舍五入“法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　2、正確進(jìn)行近似數(shù)的改寫(xiě)。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　找準(zhǔn)數(shù)位，看清入舍，注意約等號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前收集的數(shù)據(jù)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)近似數(shù)

　�。�1）明確準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。

　　師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你家里有幾口人？我們這個(gè)班一共有多少同學(xué)？你們小組又有幾個(gè)同學(xué)呢？這些數(shù)都是準(zhǔn)確數(shù)嗎？

　　師：那么我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，人口眾多，哪位同學(xué)知道我國(guó)現(xiàn)在的人口有多少呢？我國(guó)的國(guó)土面積是多少呢？（生答）

　　師： 13億是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)嗎？960萬(wàn)平方千米呢？

　　這樣的數(shù)又是什么數(shù)呢？

　　點(diǎn)撥：像你家里有多少人，班里有多少同學(xué)等這樣的數(shù)就是準(zhǔn)確數(shù)。

　　像我國(guó)人口大約有13億，我國(guó)國(guó)土面積大約有960萬(wàn)平方千米，這樣的數(shù)就是近似數(shù)，一般來(lái)說(shuō)近似數(shù)前面都要帶上“大約”兩個(gè)字。

　　（2）準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的判別。

　　①學(xué)生以小組為單位把自己收集的數(shù)據(jù)按照準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，并討論這些數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。

　�、谛〗M匯報(bào)，交流。

　　二、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)

　　提問(wèn)：我們找到了這么多近似數(shù)，在生活中，人們經(jīng)常使用哪些方法得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考、發(fā)言）

　　同學(xué)們提到用四舍五入法可以得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，那么我們?cè)鯓永斫馑纳嵛迦肽�？怎樣用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？你愿意嘗試一下嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)看“填一填 說(shuō)一說(shuō)”

　　出示：某市在校學(xué)生今年共植樹(shù)148264棵。

　�。�1）四舍五入到十位：約148260棵；

　�。�2）四舍五入到百位：約148300棵；

　　觀察第一組數(shù)據(jù)小組討論：①原數(shù)的個(gè)位是幾？四舍五入后是幾？它的十位有變化嗎？說(shuō)明什么？

　　觀察第二組數(shù)據(jù)小組討論：②原數(shù)的十位是幾？四舍五入后十位是幾？它的百位發(fā)生了什么變化？說(shuō)明什么？

　　提問(wèn)：通過(guò)以上觀察分析你們從中有什么發(fā)現(xiàn)？（四舍五入到十位要找準(zhǔn)什么位？入舍什么位？四舍五入到百位、千位、萬(wàn)位呢？）

　　學(xué)生嘗試完成

　　四舍五入到千位：約（ ）棵；

　　四舍五入到萬(wàn)位：約（ ）棵。

　　知識(shí)反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

　　小結(jié)：把一個(gè)數(shù)四舍五入到某一位，要看后一位，如果后一位夠5，就向前一位入1（五入），尾數(shù)改寫(xiě)成“0”；如果后一位不夠5，舍去（四舍），尾數(shù)改寫(xiě)成 “0”。在四舍五入時(shí)關(guān)鍵是要找準(zhǔn)數(shù)位，看清入舍。

　　學(xué)生自學(xué)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)。

　�、俪鍪荆�148264≈（ ）萬(wàn)

　　學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，說(shuō)明方法。

　�。ㄌ崾荆孩僬覝�(zhǔn)數(shù)位 ②用四舍五入法省略尾數(shù)并添寫(xiě)單位 ⑶用什么符號(hào)）

　　“≈”是約等號(hào)，讀作“約等號(hào)”。

　�、趯W(xué)生兩人結(jié)合互相出題，并檢查。

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)約等號(hào)的使用。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　（1）判斷題

　�、傩陆{縣人口有32萬(wàn)。 （ ）

　�、�100000≈10萬(wàn) （ ）

　　（2）教材第12頁(yè)第1題。

　　在做之前，可以先帶領(lǐng)全班同學(xué)共同做“31777精確到萬(wàn)位是多少”這道題。學(xué)生說(shuō)方法，然后獨(dú)立完成后面的練習(xí)。做完之后，可以請(qǐng)學(xué)生把這些省市的森林面積按一定順序排列。

　�。�3）教材第12頁(yè)第三題。（強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的方法）

　�。�4）思維訓(xùn)練：括號(hào)里能填幾？

　　49（ ）835≈50萬(wàn) 49（ ）835≈49萬(wàn)

　�。�5）課后延伸

　　閱讀13頁(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)，搜集信息，了解數(shù)的發(fā)展史。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　近 似 數(shù)

　　35人→準(zhǔn)確數(shù) 約13億→近似數(shù)

　　某市在校學(xué)生今年共植樹(shù)148264棵。

　　四舍五入到十位：約148260棵；

　　四舍五入到百位：約148300棵；

　　四舍五入到千位：約（ ）棵；

　　四舍五入到萬(wàn)位：約（ ）棵。

　　148264≈（ ）萬(wàn)

　　“≈”是約等號(hào)，讀作“約等號(hào)”。