不能忘記的屈辱
學習目標：
�、绷私猱敃r列強在侵略時所作所為。
�、搀w會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
�、掣惺苊鎸α袕姷娜肭�，中華兒女進行英勇反抗的原因
⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。
教學重點、難點：
重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。
難點：結(jié)合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。
第一課時
活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶
⒈師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）
�、参覀兊淖鎳�(jīng)擁有世界上大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？
⒊都是特別行政區(qū)。
�、词堑�。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。
�、祵W生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
⒍在同學互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
�、吩诎嗉壗涣骰A(chǔ)上，讓一些學生闡述自己對此的看法。
活動二 被掠走的中國國寶
⒈師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。
⒉在學生所講事件的基礎(chǔ)上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？
�、陈�(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？
⒋小組討論。
�、底鳂I(yè)設(shè)計：
�、艑⒆约核鸭年P(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表
⑵寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶�，感受�?/p>
第二課時
活動三 日本屠刀下的血淚史
⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。
�、膊シ烹娪捌危ㄈ哲娫谌肭种袊院蟮乃魉鶠�，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
�、橙哲姂K無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京*的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。
�、绰�(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？
⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍*事實的中國百姓所說的事情）
⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）
�、坊氐浆F(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。
學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。
�、缸鳂I(yè)設(shè)計：
將有關(guān)資料，做成一份手抄報�？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。
起來，不愿做奴隸的人們
教材分析：
《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課。本單元設(shè)計主要反映了我國近代遭受列強侵略，特別是日本帝國注意侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來侵略的抗爭史以及為祖國強盛所走的探索歷程，其中重點反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神。讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學習研究的思路。
學情分析：
六年級的學生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機的結(jié)合在一起，讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神。
教學目標：
1.讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。
2.了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。
3.探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
4.學習搜集、整理、分析歷史信息。
教學理念：
1.教材是師生學習的憑借，但它不是的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
2.教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
3.在教學過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學習方式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學習形式。拓展學生的動手實踐能力，豐富了學生的多元化智能，同時也讓學生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。
教學重點、難點：
重點：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。
難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理
教學過程：
第一課時
活動一 林則徐與虎門硝煙
1.師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？
2.師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）
3.師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？
4.小組交流：
圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。
表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流
……
在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
5.在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。
6.讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？
7.談一談你多林則徐的看法？
活動二 英雄故事會
1.師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事�，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。
2.師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。
3.分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？
開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？
4.全班交流
5.愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。
第二課時
活動三 尋找抗日的足跡
1.師：上節(jié)課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？ （學生匯報）
2.同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）
如：有關(guān)綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。
3.中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。
活動四 大刀向鬼子的頭上砍去
1.師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。
2.思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？
�。▽W生匯報）
3.結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？ （小組討論）
4.全班交流
5.觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。
練習設(shè)計
請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。
為了中華民族的崛起
教學目標：
�、弊寣W生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。
�、沧寣W生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。
�、匙寣W生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。
�、磁囵B(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。
教學重點、難點：
重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。
難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。
第一課時
活動一：救國之路
�、苯Y(jié)合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？
�、卜中〗M研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。
⒊結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。
�、催@些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么后都以失敗告終？
活動二 革命先驅(qū)故事會
�、庇弥v故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。
⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。
�、嘲迅惺軐懺谌沼浿小�
活動三 五四青年節(jié)的來歷
�、敝�5月4日是什么節(jié)日嗎？
�、沧x47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動。
�、澄逅膼蹏\動發(fā)生在哪年，為什么要*，提出了什么口號，都有哪些人參加？
�、幢容^三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？
活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生
�、甭牳枨�。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？
�、舱f說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？
⒊讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。
�、从枚喾N方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。
第二課時
活動五 戰(zhàn)斗在井岡山
⒈師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。
�、步M織觀看反映井岡山斗爭的電影。
�、诚胂螽斈旮锩叩纳钋闆r，并演唱當年紅軍唱的歌曲。
⒋以故事會的形式講講當年朱德、*等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。
活動六 尋找紅軍長征足跡
�、笔占P(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。
�、部磮D片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。
⒊觀看紅軍長征的有關(guān)影片。
�、床榭粗醒爰t軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？
�、导t軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？
⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。
活動七 革命英烈故事會
�、狈砰_國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？
�、仓v江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。
�、晨捶从掣锩⑿鄣碾娪盎螂娨晞�，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。
�、撮_展革命英雄故事讀后感征文評比活動。
活動八 中華人民共和國成立
�、背鍪疚逍羌t旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查。
�、灿^看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿䴕g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？
�、晨偨Y(jié)：回顧本單元，談感受。
活動九 緬懷共和國的
�、蹦男┤耸枪埠蛧模�
�、策x擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。
�、侈k一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。
