一、教學目標
1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
二、教學重點
通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。
三、教學難點
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學關鍵點
結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。
五、課前準備
1、教學課件
2、實物投影
3、錄音機
4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。
六、教學過程
�。ㄒ唬┞牴适聦�
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？
板題：做學習的主人
（二）學文明理
1、交流學習經(jīng)驗
�。�1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？
（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
�。�3）討論：
①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？
�、趯ψ约翰粣蹖W習又必須學習的課程應怎么辦？
�、蹖W習做某件事，總是做不好，怎么辦？
（4）用圖形式加以說明、延伸。
�。�5）小結(jié)：
我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
�。ㄈ┳ゾo分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
�、俪瓕懮郑�5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？
�、圩寣W生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
�。ㄋ模┙虒W延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？
（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
�。�2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
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1、小小辯論會
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會
�。�1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。
（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。
�。�3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
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圖時間老人的禮物
�。�1）、鐘姑娘的話是什么意思？
（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
1、學了這篇課文，你學會了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
（八）布置作業(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。
板書設計：
三、做學習的主人
學習不怕難
合理安排時間
一、教學目標：
1、通過觀察自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。
2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學習就會落伍。
3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。
二、教學重點：
通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。
教學難點：
通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。
教學關鍵點：
通過學習，啟發(fā)學生珍惜時間，抓緊學習，掌握更多知識和本領。
三、前準備：
a)教學課件。
b)要求學生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現(xiàn)在又在學什么？
四、教學過程：
1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。
（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。）
2、電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明
3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學習？
4、引出課題：大家都在學
5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人�，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。
6、教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我們要和他們比一比，看誰學得更好。
一、教學目標：
認知目標：
1、體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；
2、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經(jīng)驗。
行為目標：
懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。
二、教學重點：
1、懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。
2、教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。
3、教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習別人的好經(jīng)驗。
三、課前準備：
1、教學課件
2、學生“學一學”“做一做”所需的材料。
四、教學過程
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a)讓學生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。
b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的？
板書課題：向“誰”學
（二）文明理：
1、請學生分小組討論，在課外你都學到了些什么？都是向誰學的？
2、同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。
3、電腦出示課文插圖（P31-P32），學生說說他們從什么途徑去學習？
4、教師小結(jié)。
5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。
�。ㄈ┙虒W延伸
1、播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。
a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。
b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。
c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進步。
d)各組找出組內(nèi)疊得好的一只紙鶴進行比賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。
2、我也參加討論
a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么？
b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導下總結(jié)出我們主要的學習途徑。
c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。
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1、電腦出示插圖，讓學生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？
五）總結(jié)
1、學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于思考學到很多東西
2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。
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在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。
板書設計：
向“誰”學
留心觀察
學到很多東西
善于思考
