【#教案# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案及說(shuō)課稿#】《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》是一首古老的寓言詩(shī)，詩(shī)歌通過(guò)淺顯幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的故事從反面講了不合作辦不成事的道理，告訴了我們只有合作，齊心協(xié)力才能把事情辦成功的道理。®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課7個(gè)生字和由生字組成的新詞。

　　2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫(huà)紙（提問(wèn)用）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握生字新詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)三種動(dòng)物之間發(fā)生的一件趣事。

　　二、初讀課文

　　1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　�。�1）問(wèn)別人

　�。�2）查查字表

　�。�3）猜

　　（4）查字典

　　2、學(xué)生自由讀。

　　3、開(kāi)火車識(shí)詞

　　梭魚(yú)　合伙　費(fèi)力　煩惱　上套　拼命　卻　雖說(shuō)　弓腰　至今　未動(dòng)　分毫

　　4、認(rèn)字

　　生字寶寶急著跳出來(lái)，它們想讓你們認(rèn)識(shí)它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。

　　把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。

　　5、再讀課文

　　如果把生字寶寶送回家，你們不會(huì)忘記他們吧？

　�。�1）抽讀、評(píng)價(jià)

　　同學(xué)們覺(jué)得我讀得怎么樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從字音方面評(píng)價(jià)）

　　（2）比賽讀

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　學(xué)生觀察田字格中生字的寫(xiě)法，找出認(rèn)為難寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　1、生字各寫(xiě)一行。

　　2、熟讀課文。

　　第二、三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)火車復(fù)習(xí)生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（1）畫(huà)出有幾小節(jié)。

　�。�2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒(méi)讀懂的打上問(wèn)號(hào)。

　　三、小組交流

　　把認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上。

　　四、全班交流

　　1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。

　　3、怎樣才能讓大車跑起來(lái)呢？

　　五、做游戲拓展

　　1、介紹游戲內(nèi)容

　　幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來(lái)。

　　2、提出要求

　　看誰(shuí)先把球從瓶子里拉出來(lái)。

　　3、小組討論方案。

　　4、做游戲，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。

　　5、總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？

　　六、作業(yè)

　　1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。

　　2、背誦課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　天鵝、大蝦和梭魚(yú)

　　云里鉆　　往后靠 水里跳

　　大車未動(dòng)分毫

說(shuō)課稿1

　　尊敬的各位專家、老師們，大家好。今天我講課的題目是《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路。

　　一、說(shuō)教材。

　　《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》是一首古老的寓言詩(shī)，詩(shī)歌通過(guò)淺顯幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的故事從反面講了不合作辦不成事的道理，告訴了我們只有合作，齊心協(xié)力才能把事情辦成功的道理。詩(shī)歌共三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)點(diǎn)名了寓意：心往一處想，勁兒往一處使才能把事情辦成功。第二小節(jié)生動(dòng)地描寫(xiě)了天鵝、大蝦、梭魚(yú)拉車的情景，第三小節(jié)寫(xiě)了拉車的結(jié)果：大車至今還在原處，未動(dòng)分毫，令人尋味。這首詩(shī)歌短小精悍，文字通俗易懂，但詩(shī)歌中蘊(yùn)含的道理卻十分深刻，而且這一寓言詩(shī)對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)讓他們體會(huì)到學(xué)會(huì)與人交往、合作是多么重要。

　　二、說(shuō)學(xué)生。

　　二年級(jí)學(xué)生已掌握“加一加”、“減一減”、“換一換”“形聲字”等多種識(shí)字方法識(shí)記字形。本課教學(xué)通過(guò)借助歸類識(shí)字、語(yǔ)境中識(shí)字、字理識(shí)字等方式使學(xué)生理解掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，同時(shí)讓識(shí)字為閱讀服務(wù)。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)、直觀的事物容易理解，而且喜愛(ài)朗讀和體驗(yàn)式的教學(xué)。已初步具有自學(xué)能力和一定的朗讀、語(yǔ)言表達(dá)能力。然而在抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，讀出自己的感悟方面仍有欠缺。根據(jù)其年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語(yǔ)感、培養(yǎng)能力。

　　三、說(shuō)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)識(shí)“費(fèi)、煩”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“合、伙”等7個(gè)生字；掌握多音字“朝”；學(xué)習(xí)“合伙、誰(shuí)是誰(shuí)非、未動(dòng)分毫”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，懂得合作的重要性。

　　四、說(shuō)重難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；朗讀理解詩(shī)歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到與人合作的重要性。

　　五、說(shuō)過(guò)程。

　�。ㄒ唬� 激趣導(dǎo)入情境

　　興趣是學(xué)生好的老師，通過(guò)談話和播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生感到課堂的輕松，并建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種智力、非智力因素，讓他們興趣昂然地學(xué)習(xí)知識(shí)，并且培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　�。ǘ�）初讀感知情境

　　這一部分的教學(xué)分為以下幾步：

　　1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌互讀，幫助讀對(duì)字音。3、指名分小節(jié)讀，糾正字音。通過(guò)這三遍不同形式的讀，孩子們都能把字音讀正確。

　　2、 在處理二類字時(shí)，我分為以下三步：帶拼音讀詞、去拼音讀詞、字卡讀字，讓每一個(gè)孩子都能讀準(zhǔn)二類字的字音。

　　3、 在處理一類字時(shí)，除了讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，還讓學(xué)生說(shuō)識(shí)記方法，建立音形義的結(jié)合，真正做到一類字的四會(huì)。

　�。ㄈ�）朗讀深入情境

　　1、這一部分的教學(xué)，我是按照起因——結(jié)果——經(jīng)過(guò)的倒敘方式進(jìn)行的，并且讓孩子在書(shū)上找到相關(guān)的句子，畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)孩子提取信息的能力。

　　2、在處理三個(gè)小動(dòng)物是怎么拉車的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我讓孩子充分的朗讀相關(guān)的句子。首先是想象畫(huà)面讀，接著出示插圖，教師引讀，然后加動(dòng)作讀，后指名讀。充分讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解課文內(nèi)容后，通過(guò)朗讀把自己的感悟體會(huì)讀出來(lái)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

　　3、后出示第一小節(jié)的寓意，全班齊讀。

　　（四）寫(xiě)字延伸情境

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”字，并帶著學(xué)生分析字形。

　　2、出示“伸 非 命”三個(gè)帶有豎的字，指導(dǎo)學(xué)生把豎寫(xiě)正寫(xiě)直，字才好看。（并且跟語(yǔ)文天地里的第一題相結(jié)合。）

　　3、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字，同桌合作，互相幫助，體現(xiàn)合作的意義。

　　六、作業(yè)。

　　以上就是我的設(shè)計(jì)思路，希望各位專家、老師給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。謝謝！

說(shuō)課稿2

　　尊敬的老師們，大家好。今天我講課的題目是《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路。

　　一、說(shuō)教材

　　本課是一個(gè)世界的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它講了不合作辦不成事的道理。課文以詩(shī)歌的形式行文，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，語(yǔ)言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，給人一有益的啟迪。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。

　　3、學(xué)寫(xiě)本課3個(gè)生字。

　　三、說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　1、今天有三個(gè)伙伴來(lái)到了我們的課堂上，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看，出示課件（天鵝、大蝦和梭魚(yú)）這三個(gè)小伙伴打算合伙拉一輛大車（出示課件：大車），結(jié)果會(huì)怎么樣呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文就知道了。

　　【通過(guò)播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、*性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究獲取知識(shí)的能力。】

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　�。ǘ�）初讀課文。

　　1、自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、師范讀。（我讀你指）

　　3、同桌共用一本書(shū)讀課文。（讀對(duì)夸夸他，不認(rèn)識(shí)的字教教他）

　　4、指名讀。（互相評(píng)議）

　　【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。另外給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。自我評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自己能正確認(rèn)識(shí)，互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見(jiàn)�！�

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

　　過(guò)渡：同學(xué)們，想不想讓自己的詞語(yǔ)寶庫(kù)更豐富呢，（出示課件）我們一起來(lái)看看詞語(yǔ)。

　　1、學(xué)生自讀。

　　2、小老師范讀，讀對(duì)了其他同學(xué)跟讀。（讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣）

　　3、男1女2賽讀。

　　4、游戲讀詞。（合力往前推）

　　5、全班齊讀。

　　【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言�！�

　　6、解決多音字（朝）做鞏固小練習(xí)。

　　7、字詞回到課文，全班齊讀課文。（隨文識(shí)字鞏固生字）

　　（四）、寫(xiě)字

　　1、 出示課件：要寫(xiě)的字，讀一讀。

　　2、 組詞。

　　3、指導(dǎo)“命”“伸”“非”的書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）觀察田字格的占位。

　　（2）需要注意的地方。（繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形的能力，讓學(xué)生先觀察，然后和其他同學(xué)一起分享。這樣學(xué)生在表達(dá)的過(guò)程中培養(yǎng)了語(yǔ)言的組織能力，而且學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)更加的注意）

　�。�3）書(shū)空。

　�。�4）描紅書(shū)寫(xiě)。(結(jié)合語(yǔ)文天地，進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練)

　�。�5）評(píng)議，同桌互評(píng)。（合作學(xué)習(xí)，寫(xiě)對(duì)了夸夸他，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫幫他）

　　【重點(diǎn)指導(dǎo)“非”字的筆順，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字的能力，動(dòng)畫(huà)的課件的使用提高了學(xué)生寫(xiě)字的興趣。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字，同桌合作，互相幫助，體現(xiàn)合作的意義�！�

　　五、我為什么要這樣上課

　　1、教學(xué)策略的選用 在教學(xué)中運(yùn)用模擬演示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生思考，體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析，解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解，分析，概括，想象等創(chuàng)新思維能力。

　　六、結(jié)束

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本節(jié)課我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知顧慮，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”進(jìn)行教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中放手讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。并基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。