【篇一】
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著......”沒錯，這就是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年所創(chuàng)的詩。
在《有的人》里面，列舉了3組形成鮮明對比的人：欺壓百姓，無惡不作的人，一心為人民服務的人。想不朽的人，情愿做野草的人。活著別人就不能活的人，活著為了多數(shù)人更好的活著的人。這三組人，形成了鮮明對比，贊揚了魯迅、雷鋒這一類為人民著想的人，又諷刺了像蔣介石那樣無惡不作的人。
在寫完這首詩后，詩人臧克家曾說：“這樣一個巨人，我只能概括他生前為了人民奮斗而犧牲和死后被人民熱烈追念�！笔前。斞缸吡�，但他留給了后人很多很多，有不解，又懷念，更有深深的思考。
在這篇詩里，贊揚了魯迅一心為人民著想，把人民的利益放在第一位，活著就是為人民而活的高貴品格，同時又暗暗諷刺了那些只知道欺壓人民，活著只為自己而活的人！
【篇二】
你知道寶葫蘆嗎？那是一種你想要什么就來什么的寶貝。故事中的王葆從小就聽媽媽講寶葫蘆，后來他做夢夢到釣上一個寶葫蘆，過上了“要什么來什么，想什么有什么”的快樂生活。
但是好景不長，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對寶葫蘆說：“吃車！吃象！寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。還有他數(shù)學考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫完后搬了過來，受到了老師的訓斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。
文中有一地方令我深愛啟發(fā)：當王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學習，按時完成作業(yè)，積極參加課外活動，成了校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的好學生。
雖然寶葫蘆有無窮無盡的魔法，但它沒有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實人身上也有“魔法“，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有兩句話使我終生難忘。王葆老師常說“天上不會掉餡餅，只有自己靠自己”；王葆爸爸常說“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學習上，學習成績肯定會提高�！�
【篇三】
你敢在荒無人煙的小島上生活28年嗎？你一定不敢！但英國小說家丹尼爾笛福筆下的魯賓孫就敢！
《魯賓孫漂流記》記敘的是英國人魯賓孫因乘船遇到風暴失事，孤身一人流落到荒島上，戰(zhàn)勝種種困難，后終于回到祖國的故事。
魯賓孫之所以能孤居荒島28年，跟他的生活態(tài)度有密切的關系。他把好處和壞處對照起來看，是自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得生存的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在現(xiàn)代社會的青少年們來說，是個受益匪淺的啟示。
我們在父母愛的滋潤下，過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。若讓我們在沒有食物、基本生活設施的荒島獨自生活，恐怕還不到一天，就哭鬧著要回到父母身邊了。
魯賓孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝種種困難、頑強生存下去的精神深深地打動了我。現(xiàn)代青少年遇到挫折就打退堂鼓，與魯賓孫相比，實在是渺小至極。我們是祖國未來的接班人，要勇于主宰自己的命運！
啟示，每個人都能在生活上當?shù)诙䝼�“魯賓孫”，學習他自力更生的精神。如：做家務活、獨立完成作業(yè)……社會就像是一個荒島，只有掌握生存技能，才能在這個荒島上生存。一個人如果不能學會獨立，老想依靠別人，就難以在社會上立足。
