【#教案# #鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我驕傲，我是中國(guó)人》教案#】《我驕傲，我是中國(guó)人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

　　3、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

　　4、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人？

　　閱讀切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人？

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　板書設(shè)計(jì)

　　9、我驕傲，我是中國(guó)人

　　地大物博

　　文化歷史悠久

　　取得了偉大的成就

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓�！段因湴粒�我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

　　2、齊讀課題

　　二、整體感知

　　1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

　　2、四人小組討論。

　　三、情境引入、激情激趣。

　　帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。問(wèn)：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候，你有什么感覺(jué)呢？

　　齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

　　四、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

　　1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

　　2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲�！�

　　“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”

　　“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲�！薄�…

　　3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

　　根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。

　　幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

　　其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

　　五、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河

　　上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

　　1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

　　2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

　　3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

　　六、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

　　1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國(guó)感到驕傲�！钡奶羁沼�(xùn)練。

　　2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．把握詩(shī)歌的精神內(nèi)涵。

　　2．感受祖國(guó)的地大物博。

　　情感：

　　1．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

　　2．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓�！段因湴�，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

　　2.齊讀課題

　　二、整體感知

　　1.師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

　　2.四人小組討論。

　　三、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

　　1.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

　　2.預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲�！�

　　“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲�！�

　　“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

　　3.課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

　　根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。

　　幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

　　其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

　　四、 小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河

　　上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

　　1.教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

　　2.同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

　　3.學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

　　五、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

　　1.學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國(guó)感到驕傲�！钡奶羁沼�(xùn)練。

　　2.拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

篇三

　　教材分析

　　《我驕傲，我是中國(guó)人》是一首頌詩(shī)，也是一篇自學(xué)課文。詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。

　　學(xué)情分析

　　本首詩(shī)歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等知識(shí)，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言大部分不了解。教師布置預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)作為重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)各種渠道加以了解，課上教師可作適當(dāng)講解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。了解中國(guó)的古代文明和現(xiàn)代文明，感受中國(guó)對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

　　2、能選擇自己喜歡的小節(jié)吟誦或背誦。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解中國(guó)的古代文明和現(xiàn)代文明，感受中國(guó)對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
　　課前準(zhǔn)備

　　收集相關(guān)資料；查字典讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：中華民族是一個(gè)充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人，感到無(wú)比地驕傲和自豪。（播放《龍的傳人》，生邊聽邊輕輕吟誦詩(shī)歌）

　　（激情導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。）

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、學(xué)習(xí)第一部分

　　師引讀：在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中——

　　在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中——

　　自由誦讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　2、學(xué)習(xí)第二部分

　　A、(1) 同桌同讀（2）學(xué)生表演讀（3）小組輪流合作讀（4）師生分角色讀

　�。ㄍㄟ^(guò)采用不同的誦讀方式，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。）

　　B、（1）交流理解字詞（2）回答：我作為一個(gè)中國(guó)人為什么是值得驕傲的？

　�。ㄒ�?yàn)槲业淖嫦仍缱叱錾�林，我的祖先早開始耕耘；我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫……）

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)有著五千年的古國(guó)文化和現(xiàn)代文明，所以我驕傲，我是中國(guó)人。

　　3、男女分角色誦讀全詩(shī)。（播放《我的中國(guó)心》）

　�。ㄔ谝魳�(lè)的襯托下，通過(guò)配樂(lè)朗誦反復(fù)體味詩(shī)歌澎湃激昂的民族感情。）

　　三、總結(jié)：

　　如今的中國(guó)更是發(fā)生了翻天覆地的變化：改革開放引來(lái)了全世界羨慕的目光，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，雄偉的三峽大壩鎖住了千里蒼茫。我們唱著七子之歌，歡迎香港、澳門回到祖國(guó)的懷抱。兩彈紅云刺破天穹，“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”載人飛船飛上天空，茫茫太空第出現(xiàn)了中國(guó)人的身影，使中國(guó)踏入了航天的強(qiáng)國(guó)。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，《義勇軍進(jìn)行曲》一遍又一遍地莊嚴(yán)響起，五星紅旗又地冉冉升起，年輕的劉翔橫空出世，刮起一道“黃色閃電”，刺破雅典奧運(yùn)的紅色跑道。2008年北京綠色奧運(yùn)讓世界矚目……這一切足以證明，我的祖國(guó)是一條正在騰飛的東方巨龍，我的祖國(guó)正走向繁榮，走向富強(qiáng)