教學目的
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程，懂得走向生活，廣交朋友，才能為生活賦予價值，增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學時間
兩課時
教學過程
第一課時
一、啟發(fā)談話，導入新課
二、初讀課文，了解大意
1、讀課文，作者向羅斯福夫人提出的是什么問題？羅斯福夫人又是怎樣回答的？
2、按照事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個部分？
三、自學課文，理解課文內容。
四、檢查自學情況
1、文章的第一部分講了哪些內容？
1）作者當時的身份�！俺醭雒⿵]”產什么意思？
2）當得知讓自己去采訪前總統(tǒng)夫人的時候，作者當時的心情是怎樣的？你是從哪兒看出來的？什么是“非分之想”？
2、當責任編輯肯定了這件事以后，作者是怎樣做的？“功成名就”是什么意思？“成竹在胸”是什么意思？
五、鞏固練習
1、抄寫四個字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
第二課時
一、全班討論
1、整個采訪過程是哪幾個自然段？
2、作者看到的羅斯福夫人什么樣？“魁梧”是什么意思？“敏銳”是什么意思？“不可磨滅”是什么意思？
3、“我”率先拋出的自認為別具一格的問題是什么？“我”預想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢？你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢？
6、對羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲？什么是“座右銘”？
二、總結課文
1、羅斯福夫人是怎樣的一個人？
2、這篇文章讓我們懂得了什么？
三、鞏固練習
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設計：
決定：初出茅廬采訪
準備：扎進尋覓吮吸迫不及待
采訪：走向生活廣交朋友
收獲：獲獎座右銘
教學目的：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
3、練習搜集有關資料。
教材分析：
這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，從夫人的話中得到了一個人生啟迪——主動走向生活。學習這篇課文，一是引導學生積極準備、大膽應對、廣交朋友、主動走向生活的人生態(tài)度；二是一采訪為拓展點，進一步練習搜集有關資料。
課前準備：
1、布置學生準備一條自己的座右銘
2、搜集有關羅斯福夫人的資料
3、汪國真的詩《我微笑著走向生活》
教學設計：
一、談話導入
記得去年學校慶典時，我班的蔣君鍇同學超過采訪了市長（出示當時的照片），請蔣君鍇同學說說你當時的心情。
是呀，要成功的采訪好一個對象不是一件容易的事情，需要在采訪前做充分的準備，同時還需要勇氣和智慧。
二、初讀課文，了解大意
1讀順課文，理清脈絡
2作者向夫人提出了一個什么問題，她是怎么回答的。
三、自學課文，理解課文內容。
四、交流
1、采訪前，我的心情如何？是怎么準備的？
2、采訪過程中，我向夫人提了什么問題？夫人是怎樣回答的？
3、作者采訪夫人有什么收獲？
�。ǐ@獎懂得“走向生活”這個人生哲學）
五、總結深化
學了這篇課文，你有什么啟發(fā)？
走向生活，廣交朋友。
是呀，其實一句格言，一個座右銘會影響人的一生。你有人生格言嗎?請寫下來，貼在桌子的右上角，讓這些格言時刻激勵我們。
六、延伸
是的，只要我們擺脫了束縛，屏棄了羞澀，走向生活，廣交朋友，那么我們的人生必將陽光燦爛。詩人汪國真送給我們一首詩《我微笑著走向生活》，希望大家也能和他一樣微笑著走向生活。
我微笑著走向生活
汪國真
我微笑著走向生活
無論生活以什么方式回敬我
報我以平坦嗎
我是一條歡樂奔流的小河
報我以崎嶇嗎
我是一只飛翔的燕子
報我以不幸嗎
我是一根勁松經得起千擊萬磨
生活里不能沒有笑聲
沒有笑聲的世界該是多么寂寞
什么也改變不了我對生活的熱愛
我微笑著走向生活
教學目標
1、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
2、練習收集有關的資料。
教學重點：感悟“走向生活，廣交朋友”的人生態(tài)度。
課前準備以記者身份，采訪兩會熱點話題。如：物價、醫(yī)療、住房、教育等；
教學過程
一、揭示課題
1、用汪國真的人生格言揭開本節(jié)課學習的序幕。
2、學生交流介紹關于埃利諾•羅斯福的資料。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，借助工具書掃除生字、詞障礙。
2、投影出示學習要求：
①讀一讀課文的1～8小節(jié)，然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如
何？他作了哪些準備？
②說說課文描述了怎樣一個故事？
三、模擬采訪，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
1、出示要求
（1）讀一讀課文的9至14小節(jié)，把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不
同的線條標出來，對采訪的內容做到胸有成竹；
�。�2）討論：為了使再現采訪能夠比較成功，大家提一些建議；
�。�3）學生小組內排練；
�。�4）上臺采訪；
�。�5）細細地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話，進一步感悟廣交朋友，走
向生活的人生態(tài)度。
相機總結：羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。
2、對于再現采訪，老師給予方法上的指導，先讀課文相關內容，明確采訪
內容；然后討論采訪應注意什么？
�。ㄓ浾叩淖⒁馐马棧鯓颖憩F羅斯福夫人等等）；
3、采訪時，及時點撥學生注意采訪記者和羅斯福說出不同的口吻、語氣。
4、體會羅斯福夫人的話，引導學生聯(lián)系自己的生活經驗來談。
三揭示主題。
1、引讀課文第三部分。
體會科寧斯的收獲。
2、指導朗讀收集的名人名言和人生格言。
“走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂�！�
3、鼓勵學生創(chuàng)作自己的人生格言。
四拓展性作業(yè)。
討論寫采訪報道的角度；幫助學生復習梳理科寧斯寫的采訪報道可以從哪
些角度寫？
板書設計
9、走向生活
“走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂。”
