西師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小氛n件【三篇】
時(shí)間：2019-04-03 10:38:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]教學(xué)要求：
1、瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容，體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。
2、在課文能容得啟發(fā)下，暢想未來(lái)的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中，了解“海底”列車(chē)、“地下“飛機(jī)、”“公交”飛碟、“飛行”汽車(chē)這四種未來(lái)的交通工具，想象我們未來(lái)的出行方式。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)小標(biāo)題在課文中的作用。
3、感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。
難點(diǎn)：
了解文中涉及到的一些說(shuō)明方法。
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“我們現(xiàn)在出行都有哪些交通工具？”
學(xué)生回答：自行車(chē)、摩托車(chē)、公交車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船、、、、、、(板書(shū))
大家考慮過(guò)未來(lái)的出行方式嗎？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小贰＃ò鍟?shū)課題）
二、初讀課文，了解大意
1、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，找出未來(lái)人們的出行方式。
�。�1）自學(xué)生字、詞語(yǔ)。注意“棲”字的讀音。
�。�2）說(shuō)說(shuō)人們未來(lái)的出行方式給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？
三、自學(xué)討論
閱讀課文，看看自己喜歡那種出行方式，想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況。
學(xué)生交流，總結(jié)每一種交通工具給出行帶來(lái)的便利之處。
1、“海底”列車(chē)：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。
2、“地下”飛機(jī)：不受氣候影響、安全可靠、機(jī)場(chǎng)隨處可見(jiàn)、環(huán)保。
3、“公交”飛碟：容量大、速度高、適用性廣。
4、“飛行”汽車(chē)：垂直升降、駕駛簡(jiǎn)單、定位準(zhǔn)確。
四、交流
討論未來(lái)交通工具的優(yōu)越性，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
五、拓展延伸
科學(xué)家暢想出他們心中未來(lái)出行的方式，讓我們感到很新奇，也感到科技給我們生活帶來(lái)的改變。我們也展開(kāi)我們豐富的想象，暢想我們心中未來(lái)的出行方式。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。
六、小結(jié)
“海底”列車(chē)、“地下”飛機(jī)、“公交”飛碟、“飛行”汽車(chē)、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來(lái)越方便。希望大家好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大了把我們的想象變成現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容。
2.在課文內(nèi)容的啟發(fā)下，暢想未來(lái)的交通工具。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生共同搜集有關(guān)交通工具的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
現(xiàn)在，我們有哪些方式出行？未來(lái)，人們又會(huì)用哪些方式出行呢？板書(shū)課題。
二、初讀課文，了解大意
朗讀課文，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的出行方式給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？
三、依照提示，自學(xué)討論
你喜歡哪種出行方式？想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況？
四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)
五、小結(jié)感悟，延伸拓展
這些出行方式并不是人們的奇思妙想，而是有科學(xué)依據(jù)的。你還能設(shè)想出其他的出行方式嗎？
板書(shū)
未來(lái)我們?cè)鯓映鲂?/p>
“海底”列車(chē)
“地下”飛機(jī)
“公交”飛碟
“飛行”汽車(chē)適用快捷
教學(xué)目標(biāo)：
1、瀏覽課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹書(shū)中提到的幾種出行方式。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)本課的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣。
1、教師板書(shū)“怎樣出行”：同學(xué)們，現(xiàn)代人們出行主要靠哪些交通工具呢？
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。（步行，自行車(chē)，摩托車(chē)，汽車(chē)，火車(chē)，輪船，飛機(jī)等）
3、教師激趣導(dǎo)入：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，你們想象過(guò)未來(lái)的我們會(huì)怎么出行嗎？今天我們就穿過(guò)時(shí)間的隧道，到我們的未來(lái)去看看我們的出行工具吧�。ㄑa(bǔ)充完整課題）
二、學(xué)生自瀆，理解內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自主閱讀課文的方法。
2、教師提出要求，學(xué)生按要求自學(xué)課文。
�。�1）、讀通、讀熟課文。
�。�2）、思考：課文介紹了那幾種未來(lái)的交通工具？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹這些未來(lái)的交通工具。
�。�3）、邊讀邊想，把你的感受旁批在邊上。
3、教師巡視指導(dǎo)。
三、集體反饋，理解內(nèi)容。
1、教師出示下列詞語(yǔ)，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。
聯(lián)袂媒體涅蘭隧道包括
2、指名反饋：課文介紹了哪幾種未來(lái)的交通工具？
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。
4、指名學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種交通工具。
5、教師小結(jié)：依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家們暢想著未來(lái)的出行方式，有”海底列車(chē)“、”地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車(chē)”等等。這些并不是胡思亂想，是有科學(xué)根據(jù)的，也是可以實(shí)現(xiàn)的。那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆l(fā)明這些交通工具呢？現(xiàn)在的交通工具有什么不足，而未來(lái)的交通工具又有什么優(yōu)勢(shì)呢？
6、集體交流反饋，教師進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。
7、教師小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在的交通工具已經(jīng)很發(fā)達(dá)、便捷，但是仍然不能滿足科學(xué)的日益發(fā)展給人們帶累的生活變化。利用科學(xué)依據(jù)，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具是科學(xué)家一直期盼和探索的目標(biāo)。
四、拓展延伸，大膽想象。
1、指名說(shuō)：你喜歡文中的那種交通工具，為什么？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：如果你們都是科學(xué)家，你們想創(chuàng)造出怎樣的未來(lái)交通工具呢？
3、學(xué)生思考后，教師指名反饋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們大膽的想象是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還得依靠科學(xué)的支持。希望你們努力學(xué)習(xí)，將這些大膽的設(shè)想變成美好的現(xiàn)實(shí)。
六、作業(yè)
有感情的朗讀課文，向自己的父母介紹未來(lái)的交通工具。
