【課文】 小星和同學們到植物園去參觀，他們請農(nóng)藝師李叔叔當向?qū)А?/p>
走進植物園，一陣風吹來，大家聽到了哈哈的笑聲。這兒明明沒有別的游客，哪兒來的笑聲呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他們帶到一棵長滿果子的樹下，說：“這叫哈哈樹，樹上的果子被風一吹，就會發(fā)出哈哈大笑的聲音�！�
離開哈哈樹，同學們來到花棚，看到一種很艷麗的花。小星越看越喜歡，便伸手去摸。誰知，他的手指剛碰到葉子，就感到一陣麻木，好像觸了電似的�！鞍�！”他驚叫著把手縮了回來�！皠e慌，別慌！”李叔叔說，“這是一種帶電的植物，不會傷害人，因為它帶的電很弱�！�
同學們繼續(xù)向前走著，突然發(fā)現(xiàn)小路旁的大樹上，掛著一條條像蠟燭一樣的東西�！斑@是什么呀？”小星問�！斑@叫蠟燭樹。”李叔叔邊說邊摘下一根“蠟燭”，剝開皮，用火一點，真的點著了，和燭光一樣明亮。
大家走到一塊草地上，李叔叔隨手拔了一棵草，叫小星嚼（jiáo）嚼是什么味道。小星一嚼，頓時酒味四溢，還覺得有點兒醉（zuì）意。李叔叔笑著說：“這叫醉草，草里含有酒精呢！”
李叔叔又把大家?guī)У揭粔K低洼的水草地旁邊，指著一種草，要大家仔細看看它有什么本領(lǐng)。小星第一個發(fā)現(xiàn)：一個蟲子剛爬到草葉上，那蚌（bànɡ）殼一樣的草葉，就閉（bì）合起來。等葉子再張開時，那蟲子已被“吃”掉了。李叔叔說：“這叫捕蠅（yínɡ）草。”
“呀，那邊荷花池中怎么有笛聲？”小星好奇地問。李叔叔把大家?guī)У胶苫ǔ剡�，笑著說：“這清脆柔和的笛聲，是從荷花上發(fā)出來的，風吹動它的干花膜（mó），就像吹笛子一樣。人們管這荷花叫水笛荷。”
多么奇異的植物世界呀！
【教學設計】
1、學會本課重點字詞，要求學生必須牢記掌握。
2、流利地朗讀課文。
3、指導學生，學習作者細致觀察的方法進行寫作。
4、學習本課的敘述方法，理解有關(guān)詞語句子。
5、激發(fā)學生探索植物世界的奧秘，熱愛大自然的思想情感。
二、教學重難點：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟植物世界的奇異。
3、懂得課文圍繞著一個意思，分不同角度描寫的方法。
三、教學方法：
①以讀代講法
�、谝龑c撥法
�、壑笇Ю首x法
④朗讀理解法
�、莺献魈骄糠�
⑥自學法
四、教具準備：
卡片和多媒體課件
五、教學過程：
(一)、復習，導入新課。
1、談話：同學們，今天我們學習第15課，奇異的植物世界。(板書課題，學生齊讀)課題中的“奇異”是什么意思?誰能用近義詞的方法解釋一下?
2、在學習新課之前，老師要檢查一下同學們對詞語的掌握情況。出示詞語卡片，學生認讀詞語。
2、回顧課文內(nèi)容，主要寫了一件什么事情?
(這篇課文主要寫了小星和同學們在李叔叔的帶領(lǐng)下，參觀了植物園，看到了許多奇異的植物，感到植物世界多奇異啊!)
3、奇異的植物世界，小星和同學們在植物園見到了哪些奇異的植物呢?生作答，師隨機板書。
(哈哈樹帶電植物蠟燭樹醉草捕蠅草水笛荷)
(二)、精讀課文，品學體味。
過渡：李叔叔向同學們介紹了這么多植物，到底這些植物奇異在什么地方呢?就讓我們一起到文中找尋答案吧!
1.學習第2自然段課文。
(1)師：我們先來了解哈哈樹的奇異之處。請同學們齊讀第二自然段，思考：這段寫了哪種植物，它的奇異之處是什么?(板書：哈哈樹發(fā)出笑聲)大家是怎么發(fā)現(xiàn)的?(聽)
(2)指導朗讀這兩個句子：
“這兒明明沒有別的游客，哪兒來的笑聲呢?”(這個問句要讀得短而上揚，讀出好奇而急切的心情。)自由練讀，抽女生讀。
李叔叔的話又應該怎么讀呢?(讀得平和親切。)抽男生讀，齊讀。
大家讀得很投入，誰能扮演哈哈樹，向大家介紹自己的奇異之處呢?(出示課件，指名上臺表演)
2.學習第3——7段課文。
過渡：哈哈樹會發(fā)出笑聲，那么帶電的植物又會有什么奇異之處呢?
(1)請同學們小聲讀第三自然段，思考：這一自然段寫了哪種植物?(帶電植物)它奇異的地方是什么?(板書：帶弱電)
�、谥笇Ю首x�！靶⌒窃娇丛较矚g，便伸手去摸……‘啊!’他驚叫著把手縮了回來，顯得很緊張。”(要聯(lián)系上下文，讀出小星的心情和他的情感變化。)自由練讀、抽生讀
(2)小組合作學習第4—7段
師：剛才我們了解了哈哈樹和帶電的植物這兩種奇異的植物，使我們覺得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇異的植物呢?那么就請大家大屏幕上的自學要求，自學4---7自然段。
自學提示：用自己喜歡的方式讀第4---7自然段，邊讀邊畫出：每一自然段分別寫了哪一種植物?它奇異的地方是什么?同學們是怎么發(fā)現(xiàn)的?并完成表格的填寫。
�、趯W生小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導。
③學生匯報展示，師隨機引導。
(3)誰來扮演小導游，介紹一下你喜歡的植物，注意一定要講出你對它的喜歡。
(三)、總結(jié)升華，拓展延伸
1、小結(jié)：我們在植物世界里認識了很多的植物，你們大的感受是什么?能不能從課文中找出一句話來表達自己的感受嗎?(多么奇異的植物世界呀!)的確，這是一個多么奇異的植物世界呀!請同學們充滿感情，再讀一讀這句話!(指名讀、齊讀)
2、欣賞其他奇異的植物：老師也搜集了一些奇異的植物，請大家再欣賞一番。(課件播放視頻)這些植物奇異嗎?(奇異)那么讓我們再用響亮的聲音齊讀：多么奇異的植物世界呀!
