【#課件# #人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元課件#】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　【《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，并掌握計(jì)算方法。

　　2、在教師和同伴的鼓勵(lì)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，發(fā)展初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1、談話：今天，老師給你們帶來(lái)了禮物，看!(出示實(shí)物糖球，左手三串，右手兩串)。

　　2、教師舉起左手的糖球，提問(wèn)：老師左手拿著多少個(gè)糖球，你是怎么知道的?右手呢?

　　小結(jié)：一串糖球有10個(gè)，三串糖球就是3個(gè)十，是30，兩串糖球是2個(gè)十，是20。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、教學(xué)例題。

　　提問(wèn)：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　(學(xué)生可能會(huì)提：一共有多少個(gè)糖球?左手比右手多多少個(gè)?右手比左手少多少個(gè)?)

　　求一共有多少個(gè)糖球用什么方法計(jì)算?怎么列式?

　　學(xué)生回答，教師板書：30+20=?

　　提問(wèn)：為什么用加法計(jì)算?

　　談話：你想怎樣算?

　　可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　小組內(nèi)討論后，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。

　　(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，5個(gè)十是50也可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。)

　　談話：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，(板書課題)同學(xué)們的算法都很好，我們的好朋友也來(lái)了，看看他們是怎么算的?

　　課件顯示以下情境(圖畫加聲音)

　　小蘿卜：我是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，30，在數(shù)兩個(gè)十，是40，50。

　　小蘑菇：3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，是50。

　　小辣椒：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。

　　小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計(jì)算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。

　　2、教學(xué)“試一試”。

　　提問(wèn)：剛才，我們提的那個(gè)問(wèn)題可以用減法來(lái)計(jì)算?你會(huì)列式計(jì)算嗎?

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書;30-20=10。

　　提問(wèn)：計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?-2=1，所以30-20=10;也可能說(shuō)3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)，就是10。)

　　小結(jié)：同學(xué)們自己動(dòng)腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以后做題時(shí)你喜歡用哪種方法就用哪種。

　　三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展

　　1、“想想做做”第1題。

　　學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)每道算式的意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。

　　2、“想想做做”第2題。

　　出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計(jì)算。

　　出示第三組的第1題，讓學(xué)生自己寫出相應(yīng)的第2題。

　　讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算。全班交流自己的出題情況。

　　3、“想想做做”第4題。

　　談話：請(qǐng)大家把書翻到第5頁(yè)，看第4題，小鴨子20+20找到了它的媽媽40，其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎?在書上畫線連一連，連好后同桌同學(xué)互相檢查。

　　4、“想想做做”第5題。

　　談話：請(qǐng)看第5題，我們來(lái)做開(kāi)火車的游戲。仔細(xì)看圖，你知道火車怎么開(kāi)嗎，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報(bào)得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。

　　5、課堂作業(yè)。

　　“想想做做”第3、6題。

　　四、全課總結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們積極思考，并與小伙伴討論，學(xué)到了很多知識(shí)，你有哪些收獲?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　教學(xué)后記：以游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,積極性高。

　　

【《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　2、通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　3、通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、師：同學(xué)們，今天我們班來(lái)了同學(xué)們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學(xué)們比一比，看誰(shuí)聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?

　　2、那同學(xué)們可要做好準(zhǔn)備，看看它們出了哪些什么的問(wèn)題:

　　我們先來(lái)看第一關(guān)：小小神算手。

　　同學(xué)們真的很聰明哦，闖過(guò)了喜羊羊的第一關(guān)。

　　接下來(lái)我們來(lái)看第二關(guān)：小小玩具店。

　　五一期間，喜羊羊的玩具店開(kāi)張了，懶羊羊也來(lái)到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時(shí)卻遇到了問(wèn)題。(出示喜羊羊說(shuō)的話，生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學(xué)生說(shuō)算式教師板書算式)

　　二、合作探討，解決問(wèn)題

　　1、這道題你會(huì)算嗎?應(yīng)該怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生分組討論，師參與討論)

　　2、匯報(bào)交流算法。

　　3、同學(xué)們真聰明，也非常的有愛(ài)心，用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決了問(wèn)題，自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，真不簡(jiǎn)單。

　　4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第1題

　　57-3=99-6=89-7=

　　65-4=48-5=26-2=

　　5、美羊羊也遇到了難題，你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?

　　(學(xué)生說(shuō)算式師板書算式)

　　6、這道題怎樣計(jì)算呢?在小組里討論一下。

　　7、匯報(bào)交流算法。

　　8、練習(xí)：(書本練習(xí)十二第2題)

　　30-10=50-20=76-40=

　　38-10=57-20=95-70=

　　三、加強(qiáng)對(duì)比，理解算法

　　1、小結(jié)：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問(wèn)題，大家比較一下，35-2=33，35-20=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個(gè)位上減，減整十?dāng)?shù)從十位上減。)

　　2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：(板書課題)

　　3、鞏固練習(xí):

　　四、游戲練習(xí)，鞏固新知

　　1、同學(xué)們你們真的很聰明，那就請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題好嗎?

　　前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰(shuí)能幫我解決這個(gè)難題呢?你是怎么知道的?

　　謝謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。

　　你們憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問(wèn)題，真是令人佩服!

　　2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。

　　教師任選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽，根據(jù)口令同時(shí)接力做題，先做完的小組拔智慧星。

　　(先選出一名學(xué)生當(dāng)主裁判，其余學(xué)生當(dāng)副裁判，然后請(qǐng)參加比賽的兩組同學(xué)做好準(zhǔn)備，按要求進(jìn)行比賽。后由主裁判帶著大家集體訂正，評(píng)議)

　　五、分享收獲，感受快樂(lè)

　　這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色，學(xué)得又都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?