【#教案# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小花狗學(xué)游泳》教案范文#】《小花狗學(xué)游泳》這篇課文是一篇童話(huà)故事，寫(xiě)的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒(méi)有蹼，學(xué)不了；小花狗又去請(qǐng)教青蛙，由于它的前腿部不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水；小花狗終用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

篇一

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.朗讀課文，做到流利有感情，感悟課文內(nèi)容。

　　2. 知道小花狗總找到適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了有用。

　　3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)“劃”、“甘”能在田字格中把字寫(xiě)端正。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.知道小花狗總找到適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了有用。

　　2.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　板書(shū)課題《小花狗學(xué)游泳》

　　學(xué)生齊讀課題，看到課題你有哪些問(wèn)題？

　　估計(jì)學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：小花狗為什么要學(xué)游泳？

　　小花狗都向誰(shuí)學(xué)游泳了？

　　他學(xué)會(huì)游泳了嗎？

　　二、初讀課文，掃清障礙

　　1.自由輕聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)拼音，不好讀的句子多讀幾遍，把課文讀流利。

　　2.再讀課文，標(biāo)出自然段。

　　3.出示詞語(yǔ)讀一讀：

　　冠軍 劃水 姿勢(shì) 甘心 四肢 按照 配合

　　拼命 東扭西扭 適合 刨

　　4.在課文里這些詞語(yǔ)你還能讀準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要做到正確、流利。

　　5.分自然段讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。

　　三、學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。

　　1.默讀課文，邊讀邊想小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳？結(jié)果怎么樣？

　�。�1）學(xué)生默讀、想。

　�。�2）交流學(xué)習(xí)情況，先說(shuō)一說(shuō)小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳，結(jié)果怎么樣。

　　小花狗向白鵝學(xué)游泳，小花狗向青蛙學(xué)游泳都沒(méi)有學(xué)會(huì)。

　　2.默讀1、2自然段，看一看小花狗為什么沒(méi)有像大白鵝、青蛙學(xué)會(huì)游泳？

　　小花狗向白鵝學(xué)游泳，因?yàn)闆](méi)有蹼學(xué)不了。

　　小花狗向青蛙學(xué)游泳，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，劃不了水，學(xué)不了。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)話(huà)：大白鵝、青蛙要讀出老師的語(yǔ)氣，

　　指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“劃”、“甘”

　�。�1）用自己喜歡的方法記住這兩個(gè)字

　　估計(jì)： 劃 ①部件記憶 ②熟字記新字戲——?jiǎng)?/p>

　　甘 ①筆畫(huà)記憶 ②熟字記新字 甜——甘

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)①學(xué)生獨(dú)立描紅臨寫(xiě)“甘”字 ②教師范寫(xiě)“劃”字并講解要點(diǎn)，學(xué)生描紅臨寫(xiě)。

　�。�3）擴(kuò)詞練習(xí)

　　3.分角色讀第1、2自然段。

　　4.小花狗后學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)生讀3、4自然段。

　　（1）學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題，尋找答案。

　�。�2）指生說(shuō)一說(shuō)小花狗是怎樣學(xué)會(huì)游泳的，讀一讀3、4自然段體會(huì)小花狗用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。

　　指導(dǎo)朗讀（做一做小花狗學(xué)游泳的動(dòng)作體會(huì)“東扭西扭”。）

　　四、通過(guò)小花狗學(xué)游泳，你知道了什么？

　　學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)感受。

　　五、教師小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小花狗學(xué)游泳》這篇課文，知道了小花狗因?yàn)槟_上沒(méi)有蹼而無(wú)法向大白鵝學(xué)游泳。因?yàn)榍巴炔荒芟騼蓚?cè)平伸而無(wú)法向青蛙學(xué)游泳。但是小花狗不灰心后終于在老水牛的鼓勵(lì)下，用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
　　出示第4自然段：大家齊讀。

　　小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。

　　六、作業(yè)：

　　1.完成課后第3題。

　　2.向家長(zhǎng)講《小花狗學(xué)游泳》的故事。并請(qǐng)家長(zhǎng)做出評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。能在田字格中把字寫(xiě)端正。

　　2.通過(guò)學(xué)生自己的識(shí)記提高學(xué)生的識(shí)字能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把“冠”字在田字格中寫(xiě)端正。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀：

　　1.出示：寸并 舌 支 安 戲

　　2.出示詞你還記得這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　冠軍 劃水 甘心 四肢 按照

　　拼命 東扭西扭 適合

　　指名讀詞語(yǔ)——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀

　　3.分角色朗讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　1.出示卡片：這些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀讀？

　　指名C等生讀

　　冠 按 照 拼 命 適

　　2.你用什么方法記住這些字？

　　學(xué)生先自己說(shuō)，然后全班匯報(bào)。

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)按熟字記新字的方法記憶。

　　對(duì)策：學(xué)生說(shuō)后，教師在熟字旁邊書(shū)寫(xiě)出本課的生字。

　　寸 支 安 并 舌

　　冠 肢 按 拼 適

　�。�2）讀新字。

　�。�3）觀(guān)察每組字的不同，口頭組詞。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　你認(rèn)為這些字中那個(gè)字不好寫(xiě)？

　　估計(jì)是：“冠”

　　對(duì)策：教師指導(dǎo)

　　上面是我們今天要學(xué)的新偏旁，你知道他是什么旁嗎？

　　由學(xué)生認(rèn)識(shí)是“禿寶蓋”

　　教師追問(wèn)：你是怎樣知道的？（叢書(shū)后偏旁名稱(chēng)表中學(xué)習(xí)的）

　　對(duì)策：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

　　教師范寫(xiě)：“冠”，上邊的突寶蓋要長(zhǎng)，包住下面的字，“元”的后一筆要長(zhǎng)，托住“寸”。

　　4.生描紅臨寫(xiě)，描時(shí)注意筆畫(huà)的起止位置。

　　5.展示、評(píng)字。

　　6.其他字學(xué)生獨(dú)立看范字描紅臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生寫(xiě)完后小組交流互相指導(dǎo)。

　　三、詞語(yǔ)積累

　　重點(diǎn)：照、命、拼、適

　　1.先讀讀書(shū)中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的理解

　　2.學(xué)生自由組詞

　　五、作業(yè)：

　　抄寫(xiě)生字。

篇二

　　一、教材與學(xué)情分析

　　1、教材分析

　　《小花狗學(xué)游泳》這篇課文是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)第7單元中的一篇課文。寫(xiě)的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒(méi)有蹼，學(xué)不了;小花狗又去請(qǐng)教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗終用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。練習(xí)中的朗讀與說(shuō)一說(shuō)是了解課文內(nèi)容的兩項(xiàng)主要練習(xí)，在教學(xué)中要結(jié)合進(jìn)行。

　　2、學(xué)情分析

　　二年級(jí)學(xué)生已初步掌握了一些識(shí)字方法，具備了預(yù)習(xí)課文的能力，所以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的積累、理解。此外，由于我校在二年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的時(shí)間去游泳，所以他們對(duì)于學(xué)游泳這一情境非常熟悉，所以我打算從學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入課文，并利用學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟文章所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ);

　　2、朗讀課文。

　　通過(guò)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實(shí)際。懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。朗讀課文了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　你們學(xué)過(guò)游泳嗎?今天劉老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友它特別想學(xué)游泳，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？看看它是誰(shuí)? 你們想不想知道它是怎樣學(xué)游泳的？好，我們就一起學(xué)習(xí)《小花狗學(xué)游泳》。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、下面我們進(jìn)行字詞闖關(guān)

　　2、指名分自然段讀文

　　3、你能說(shuō)說(shuō)小花狗向誰(shuí)學(xué)游泳了嗎？

　　4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎？小花狗想學(xué)游泳，先找?;; 、又，可是，不過(guò)，通過(guò)自己的努力它終找到了。

　　三、理解課文

　�。ㄒ唬�

　　1、小花狗去學(xué)游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導(dǎo)它的呢？在文中用橫線(xiàn)勾畫(huà)相關(guān)的句子

　　2、小花狗學(xué)會(huì)了嗎?想想為什么？請(qǐng)你根據(jù)問(wèn)題，默讀課文思考，進(jìn)行勾畫(huà)

　�。ǘ�）指名讀你勾畫(huà)的句子

　　1、大白鵝說(shuō)：“游泳時(shí)，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水�！毕胂蟠蟀座Z游泳時(shí)的樣子，自己做一做。

　　2、放課件再讀這句話(huà)你能用根據(jù)老師的填空說(shuō)說(shuō)大白鵝是怎樣游泳的嗎？因?yàn)榇蟀座Z有3、小花狗學(xué)會(huì)了嗎？為什么？讀讀課文中的話(huà)看看課件比較蹼與狗爪的區(qū)別，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因。過(guò)渡：小花狗不甘心又去請(qǐng)教青蛙，青蛙怎樣指導(dǎo)的？

　　讀句子

　　1、青蛙說(shuō)：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時(shí)蹬水，四肢要配合好，動(dòng)作要優(yōu)美�！�

　　2、想看看青蛙游泳的樣子嗎？放課件

　　3、再讀讀這句話(huà)

　　4、小花狗按照青蛙說(shuō)的話(huà)去做，它學(xué)會(huì)了嗎？（青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。）

　�。ㄈ�）

　　那小花狗終學(xué)會(huì)游泳了嗎？從哪知道的？讀讀課文相關(guān)的語(yǔ)句。指名讀

　　小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊

　�。ㄋ模�

　　小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。讀讀這句話(huà)

　　什么是“適合自己的姿勢(shì)”？

　　1、適合小花狗的游泳姿勢(shì)是什么？

　　小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊。

　　小花狗為什么能找到適合自己的游泳姿勢(shì)呢？

　　2、投影出示：大白鵝的話(huà)、青蛙的話(huà)、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀（總結(jié)他們都有適合自己的游泳方式）

　　3、還知道那些小動(dòng)物有適合自己的游泳姿勢(shì)呢？

　　老師這里也有兩種小動(dòng)物，你們想看看嗎？誰(shuí)能為大家介紹一下他們是怎樣游泳的？

　　小魚(yú)游泳時(shí)。水母游泳時(shí)。

　　四、拓展作業(yè)：

　　1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

　　2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識(shí)講給同學(xué)聽(tīng)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小花狗學(xué)游泳

　　和誰(shuí)學(xué)游泳？

　　怎樣學(xué)的?

　　學(xué)會(huì)了嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　師：我們?cè)僖黄鹱x讀課文。

　　二、新授：

　　學(xué)習(xí)生字：

　�。�1）出示：冠
　　（2）認(rèn)識(shí)新偏旁“禿寶蓋”。

　　師：有人認(rèn)識(shí)它么？（指名）如果有人認(rèn)識(shí)，教師可順勢(shì)表?yè)P(yáng)學(xué)生：真了不起，老師還沒(méi)有講，你通過(guò)預(yù)習(xí)就知道了。

　�。�3）記新偏旁

　　師：看看他和咱們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)偏旁比較像？(引導(dǎo)學(xué)生用“寶蓋頭”來(lái)記.

　�。�4）學(xué)生記字形

　　師：你準(zhǔn)備怎樣記住“冠”字呢?

　�。�5）教師向?qū)W生滲透字源

　　師：禿寶蓋表示帽子,左下的“元”表示我們的頭,右下的”寸”表示手,用手把帽子蓋在頭上就是“冠”了,漢字有意思么?

　�。�6）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　師：怎樣把它寫(xiě)漂亮呢?想讓我們來(lái)整體觀(guān)察它.(上窄下寬)很顯然,這個(gè)字突出的筆畫(huà)是什么?(撇、豎彎鉤)把它放在田字格當(dāng)中該怎樣寫(xiě)呢,請(qǐng)你拿起手來(lái)邊看邊和老師一起寫(xiě).

　　（7）展示評(píng)價(jià)學(xué)生的字.

　　三、小結(jié)

　　一起讀讀這些生字

　　四、作業(yè)

　　記生字

　　讀課文

篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的。

　　2．學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3．懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．朗讀課文，了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。

　　2．學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小花狗學(xué)游泳。看老師寫(xiě)課題。

　　1．請(qǐng)大家齊讀課題。

　　2．讀了課題你們有什么問(wèn)題嗎？

　　3．那怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢？（讀書(shū)）好方法，就請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀書(shū)，看你自己能解決哪個(gè)問(wèn)題。

　　二、讀書(shū)

　　1.要想解決這些問(wèn)題呀，我們先要把書(shū)讀好。自由讀課文，看誰(shuí)能做到字音準(zhǔn)，句子通。

　　2．指名讀課文。

　　三、精讀

　　(一) 自己解決問(wèn)題

　　1．課文讀完了，能說(shuō)說(shuō)你解決了哪個(gè)問(wèn)題？指名來(lái)回答。

　�。�1）跟大白鵝、小青蛙學(xué)游泳。（用上……先……又……清楚地說(shuō)一說(shuō)）

　　（2）學(xué)會(huì)游泳了。

　　2．師：大白鵝是游泳冠軍，小花狗肯定是跟大白鵝學(xué)會(huì)游泳的�。ú皇牵┠乔嗤苡斡镜淖藙�(shì)優(yōu)美，小花狗一定時(shí)和青蛙學(xué)會(huì)的！(也不是)

　　3．師：那是為什么呀？怎么沒(méi)學(xué)會(huì)��？?jī)晌焕蠋熓窃趺唇痰模课覀円黄鹑タ纯�，在哪兩個(gè)自然段?

　　( 二) 一、二自然段

　　讀一讀，找一找，大白鵝和青蛙分別是怎么教小花狗的？找到之后用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
　　1 大白鵝是怎么教小花狗的？

　　（1）指名說(shuō)，出示大白鵝的話(huà)。

　�。�2）咱們都來(lái)讀讀大白鵝老師的話(huà)，想一想：他告訴我們游泳時(shí)要注意什么呢？

　�。�3）指名說(shuō)。追問(wèn)：雙蹼在哪？什么樣啊?想看看嗎？出示插圖：腳趾中間的薄膜就是蹼

　�。�4）你就是大白鵝老師，用你的讀告訴我們游泳時(shí)應(yīng)該注意什么。（重點(diǎn)理解身體要保持平衡。）

　�。�5）聽(tīng)出來(lái)了嗎，大白鵝老師說(shuō)，游泳時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)��？老師這里有兩組詞語(yǔ)，你選擇其中的一組來(lái)告訴我們是哪三點(diǎn)，會(huì)表達(dá)的更清楚。

　　（6）大白鵝老師說(shuō)的多明白啊，小花狗，你為什么搖頭��？

　　（7）什么？你說(shuō)這種姿勢(shì)你學(xué)不不了，為什么�。�

　�。�8）小花狗說(shuō)他沒(méi)有蹼，咱們一起去看看。（出示圖）

　　（9）真的呢，這就是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因，學(xué)不了大白鵝老師的游泳姿勢(shì)，小花狗多失望啊，誰(shuí)再來(lái)讀小花狗的話(huà)。于是，小花狗告別了大百鵝。

　　（10）完整地讀第一自然段。

　　師：小花狗學(xué)不會(huì)游泳是不是就放棄不學(xué)了呢？你從哪句話(huà)知道的？小花狗不甘心，又去請(qǐng)教青蛙。沒(méi)放棄呀，還繼續(xù)學(xué)，這就是不甘心。

　　2 青蛙

　�。�1）小青蛙是怎么教小花狗的？指名說(shuō)，出示。

　　（2）咱們都來(lái)讀讀青蛙老師的話(huà)，青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么呢?一邊讀一遍想象。

　　（3）咱們一起來(lái)看看青蛙老師游泳的樣子好不好？

　�。�4）小花狗按照青蛙老師的話(huà)去做，結(jié)果怎樣？（出示）

　�。�5）出現(xiàn)什么問(wèn)題了？怎么辦？多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句話(huà)。

　　師：就在這時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)了？他是怎么說(shuō)的？

　�。ㄈ�）三自然段

　　1 出示老水牛的話(huà)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？為什么？

　　2 就這樣，就哪樣阿？

　　3 聽(tīng)了老水牛的話(huà)，小花狗怎么做的？

　　4．都來(lái)讀讀句子，那個(gè)詞能表現(xiàn)出小花狗再進(jìn)自己大的努力學(xué)游泳？（拼命）

　　5.多么不容易的小花狗啊，誰(shuí)來(lái)讀讀小花狗的表現(xiàn)。

　�。ㄋ模┧淖匀欢�

　　1 小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。

　　2 適合小花狗的游泳姿勢(shì)是什么姿勢(shì)呢？（四條腿刨水）給它的游泳姿勢(shì)起個(gè)名字：狗刨

　　3 小花狗的游泳姿勢(shì)也許不如大白鵝游的快，也許不如青蛙的動(dòng)作優(yōu)美，可是卻適合自己。

　　指名朗讀：大白鵝的話(huà)、青蛙的話(huà)、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀

　　孩子們：大白鵝、青蛙、小花狗他們?nèi)齻�(gè)小動(dòng)物游泳的姿勢(shì)都不一樣，可見(jiàn)他們都有適合自己的游泳方式呀！相信小花狗有了這次學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，它在學(xué)習(xí)其它本領(lǐng)的時(shí)候一定會(huì)記�。河眠m合自己的方式去學(xué)習(xí)的。

　　4 出示：適合一詞

　　兩位老師看到小花狗用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？小花狗又會(huì)怎樣說(shuō)呢？

　�。ㄎ澹┗刈x全文。多有趣的課文啊，讓我們從頭至尾地讀一讀。

　　四、學(xué)生字

　　1 適（左下包圍字：里面不宜大，外面要包住）

　　2 有時(shí)間學(xué)“按照”