【#課件# #語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《能干的鐘點(diǎn)工》課件【三篇】#】課件是教學(xué)一篇課文的開(kāi)場(chǎng)白，是教師在新課的開(kāi)始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理分享的語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《能干的鐘點(diǎn)工》課件，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)��?lái)幫助，同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注®無(wú)憂考網(wǎng)的后續(xù)更新吧！

　　【篇一】

　　一、課題：

　　能干的鐘點(diǎn)工

　　二、教法與學(xué)情分析：

　　閱讀法、自主學(xué)習(xí)法、閱讀感悟、合作探究法。本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文，介紹了家政服務(wù)機(jī)器人的勞動(dòng)本領(lǐng)及外形特點(diǎn)。文章趣味性強(qiáng)，生活化對(duì)話較多，很適合兒童閱讀，既能滿(mǎn)足兒童的好奇心理，又能開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　三、課型：

　　閱讀課

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

　　3、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集機(jī)器人的圖片和資料、生字卡片。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

　　2、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　2、抽讀課文。

　　二、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1、分角色朗讀，感悟1—6自然段。

　�。�1）學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？

　　（2）分角色朗讀，要互相評(píng)價(jià)，訂正中體會(huì)詞句的意思。（從中引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)）

　　2、讀說(shuō)結(jié)合，感悟7—9自然段。

　�。�1）重點(diǎn)討論：機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶(hù)的不同，以及機(jī)器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。

　�。�2）讓自用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么能干。

　　3、自主理解、感悟后一個(gè)自然段。（學(xué)生自主閱讀后一個(gè)自然段，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)幫助解決。

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　1、小組讀。

　　2、個(gè)別朗讀課文。

　　3、師生合作讀課文。

　　四、讀后拓展，課外延伸

　　（1）讀一讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)定在空花朵上。

　�。�2）你知道有哪些機(jī)器人，它們能干些什么？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　能干的鐘點(diǎn)工樣子；

　　怪模怪樣、能說(shuō)話能干：

　　檫窗戶(hù)收拾房間打掃地毯

　　疏通下水道收拾草坪

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，了解機(jī)器人的樣子和能干的特點(diǎn)。

　　2、感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解機(jī)器人的樣子和能干的特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　一個(gè)智慧大拇指、生字、詞語(yǔ)卡片、實(shí)物投影儀。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第16課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉起你的右手，跟老師一起來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目。板書(shū)：16能干的鐘點(diǎn)工

　　2、齊讀課題

　　3、過(guò)渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下你們掌握的怎么樣了？老師這里有幾個(gè)難讀的生字卡片，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師幫大家復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀

　　4、通過(guò)檢查，獎(jiǎng)學(xué)生一個(gè)智慧大拇指。

　　5、昨天，我們不僅學(xué)習(xí)了生字詞，還初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能告訴我，這篇課文主要講了什么事嗎？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：樣子、能干

　　二、新課

　　1、過(guò)渡：現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們走進(jìn)湯姆家，看看機(jī)器人是什么樣子？它幫湯姆家干了哪些活？感受一下科學(xué)的神奇，同學(xué)們想不想去？

　　2、投影儀出示機(jī)器人：同學(xué)們認(rèn)真觀察，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？學(xué)生舉手回答，然后讓學(xué)生找出有關(guān)段落。

　　3、讓學(xué)生朗讀這一自然段并說(shuō)說(shuō)那這個(gè)機(jī)器人給你留一下了怎樣的印象？找出有關(guān)詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：滑稽、笨拙、怪模怪樣

　　4、過(guò)渡：同學(xué)們，這樣的機(jī)器人你們喜歡嗎？可愛(ài)嗎？湯姆和我們一樣也喜歡這個(gè)機(jī)器人？更令湯姆吃驚的是，它還能說(shuō)話，請(qǐng)同學(xué)們朗讀第6自然段，解釋“突然”的意思，并讓學(xué)生用“突然”說(shuō)話。

　　5、機(jī)器人不僅會(huì)說(shuō)話，它還幫湯姆家干了很多活呢？它到底幫湯姆家干了哪些活呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我會(huì)合作，聽(tīng)清楚我們今天要合作的第一任務(wù)

　�。�1）畫(huà)出表現(xiàn)機(jī)器人能干的句子，讀一讀。

　�。�2）用自己的話概括說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎樣能干的？

　　6、學(xué)生反饋：我讀懂了什么？出示文段，讓學(xué)生朗讀，再說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？（學(xué)生自由回答）

　　7、你能用自己的話來(lái)概括機(jī)器人到底幫湯姆家干了哪些活嗎？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：擦窗戶(hù)、收拾房間

　　8、過(guò)渡：是呀，現(xiàn)在的科學(xué)那么發(fā)達(dá)，同學(xué)們想不想制造出這樣的機(jī)器人呢？（想）只要我們努力學(xué)習(xí)，一定制造出比現(xiàn)在更先進(jìn)的機(jī)器人

　　9、出示插圖2

　　機(jī)器人確實(shí)很能干，你看，它正在跟湯姆說(shuō)“再見(jiàn)”呢？請(qǐng)同學(xué)們讀后一自然段。

　　三、總結(jié)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？

　　四、擴(kuò)展延伸

　　湯姆家的機(jī)器人那么可愛(ài)、那么能干，你還知道哪些機(jī)器人，它們能干什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

　　五、作業(yè)

　　把好詞好句寫(xiě)在摘抄本里。

　　樣子：滑稽、笨拙、怪模怪樣

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　16、能干的鐘點(diǎn)工

　　能干：擦窗戶(hù)、收拾房間

　　

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、感受機(jī)器人的能干，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)詞識(shí)字。

　　難點(diǎn)：感受機(jī)器人的能干，激起對(duì)科學(xué)的興趣。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、字詞卡。

　　2、有關(guān)機(jī)器人的圖片資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、直接引入，導(dǎo)疑激趣

　　1、讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？

　　2、請(qǐng)帶著你想知道的問(wèn)題讀一讀課文。

　　二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文

　　1、自主讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　2、匯報(bào)初讀收獲：讀課文之前，你提出了什么問(wèn)題？讀了課文之后，你知道了什么？是從課文的哪些地方讀懂的？

　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示生字卡，多種形式讀字，糾正讀音。

　　2、小組合作交流，用多種方法識(shí)記生字。

　　3、讀準(zhǔn)由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際初步理解詞義，理解不了的做上記號(hào)。

　　4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

　�、僮屑�(xì)觀察田字格上的范字，

　　按字形結(jié)構(gòu)歸類(lèi)，找出容易寫(xiě)錯(cuò)的字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

　�、诮處熛鄼C(jī)范寫(xiě)難寫(xiě)字，學(xué)生評(píng)。

　　③學(xué)生在田字格上先描后寫(xiě)。

　　④同桌共同欣賞評(píng)價(jià)所寫(xiě)的字。

　　四、擴(kuò)展延伸

　　搜集有關(guān)機(jī)器人的圖片資料，帶到班里與同學(xué)交流。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、認(rèn)讀字詞卡，鞏固識(shí)字。

　　2、課文主要介紹了什么？文中的機(jī)器人給你留下了什么印象？

　　二、細(xì)讀課文，積累詞句

　　1、用自己喜歡的方式再讀課文。

　　2、介紹自己讀懂的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么方法弄懂的。

　　3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)機(jī)器人外形的句子，用“”畫(huà)出體現(xiàn)機(jī)器人能干的詞語(yǔ)、句子讀一讀。

　　4、提出不懂的地方，請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙解決。

　　三、讀演結(jié)合，加深體驗(yàn)

　　1、再讀課文，注意讀好對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言魅力。

　　2、學(xué)生自由進(jìn)行機(jī)器人角色體驗(yàn)（動(dòng)作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙）。

　　3、表演。小組為單位，由組長(zhǎng)組織，以課本劇形式表演課文。

　　四、交換信息，深入感悟

　　1、小組里交流搜集到的圖片資料，共同欣賞。

　　2、討論探究。

　�、倌氵�知道有哪些機(jī)器人？它們能干什么？

　�、谧x了這篇課文，你有什么感想？

　　五、練習(xí)與擴(kuò)展

　　1、完成課后練習(xí)3。

　　2、把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在你的采集本上。

　　3、與大家合作辦機(jī)器人圖片展。