【#課件# #滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《在家里也該是個(gè)好孩子》#】課件在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語(yǔ)文教學(xué)打開(kāi)了更加廣闊的新天地。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《在家里也該是個(gè)好孩子》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，正確書寫5個(gè)生字“帆、跌、涕、叩、砰”。積累9個(gè)詞語(yǔ)，理解“地覆天翻、叩門”的意思。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞句的意思。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。在閱讀的過(guò)程中了解文章的主要內(nèi)容。

　　4、知道詩(shī)歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣，懂得無(wú)論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　師：在思品課上，我們懂得了從小要愛(ài)勞動(dòng)，有許多小朋友在學(xué)校里積極要求勞動(dòng)，表現(xiàn)特別好，老師一直表?yè)P(yáng)你們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，那你們?cè)诩依锸遣皇且粋�(gè)好孩子呢？

　　生：是。

　　師：有一個(gè)小孩子在家里的表現(xiàn)和學(xué)校的完全不一樣。這是怎么回事呢？讓我們一起去他的學(xué)校和他的家里看看。今天，我們就要學(xué)習(xí)第20課《在家里也該是個(gè)好孩子》。出示課題，齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：我們聽(tīng)課文錄音，想一想：在學(xué)校里他是個(gè)怎樣的孩子？在家里又是個(gè)怎樣的孩子？媒體出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一；

　　1、聽(tīng)錄音，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音、自學(xué)生字、標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、思考：“在學(xué)校里他是個(gè)怎樣的孩子？在家里又是個(gè)怎樣的孩子？”師：錄音聽(tīng)完了，來(lái)看看詞寶寶，這些詞寶寶可難念了，讓我們挑戰(zhàn)它。開(kāi)火車全班讀，學(xué)習(xí)所有生字。

　　媒體出示：跌倒扶起來(lái)欺負(fù)眼淚整齊布置垃圾箱搞得地覆天翻嘆氣。

　　師：這個(gè)字怎么念？出示欺，欺字是欠字旁，右邊是個(gè)其實(shí)的其，給他找個(gè)好朋友。組詞置：翹舌音，上面中間是兩豎。

　　師：誰(shuí)能告訴我在學(xué)校他是怎樣的孩子？家里又是怎樣的孩子？

　　生：學(xué)校是好孩子，家里是壞孩子。

　　師：好的，先讓我們帶著剛才的那些生字寶寶去課文里讀一讀，看看在家里他是怎么表現(xiàn)的，在學(xué)校又是怎么表現(xiàn)的？

　　生：齊聲讀課文。

　　三、研讀課文，理解詞句

　　學(xué)習(xí)1-2小節(jié)。

　　師：哪幾小節(jié)是寫他在學(xué)校里面的表現(xiàn)，哪幾小節(jié)是寫他在家里的表現(xiàn)的？（1、3、5、7、9寫在學(xué)校里的表現(xiàn)，

　　4、6、8、10寫在家里的表現(xiàn)

　　師：嗯，從我們標(biāo)出的數(shù)字看，家里的表現(xiàn)和學(xué)校的表現(xiàn)在寫的時(shí)候是怎么樣的？相對(duì)應(yīng)的，一節(jié)寫家里一節(jié)寫學(xué)校，這是個(gè)對(duì)比的寫法。

　　師：第一組和第二組讀第一段，第三第四組讀第二段，想想，你喜歡他在哪里的表現(xiàn)？不喜歡他在哪里的表現(xiàn)？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，第一小節(jié)你覺(jué)得他在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？找個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看

　　生：愛(ài)護(hù)，幫助，樂(lè)于助人

　　師：第二小節(jié)你覺(jué)得他在家里表現(xiàn)的怎么樣？找個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看

　　生：做錯(cuò)了不承認(rèn)。

　　師：弟弟比他小，他還欺負(fù)他，叫欺負(fù)弱小。

　　學(xué)習(xí)3－6小節(jié)。

　　男女生分讀，男生讀在學(xué)校的他，女生讀在家的他，比比看，誰(shuí)讀的更好？媒體出示：3、4、5、6小節(jié)

　　1、注意指導(dǎo)：“哈，可不，是，是我！”句子的停頓。

　　2、隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：帆、跌倒、鼻涕、叩門、抽屜、地覆天翻帆：找朋友，帆船、一帆風(fēng)順跌倒：近義詞：摔倒涕：編字謎叩門：近義詞：敲門，做動(dòng)作演示

　　師：現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，女生讀在學(xué)校的他，男生讀在家的他。

　　生：老師這里有個(gè)詞地覆天翻？什么意思？

　　師：也可以寫作天翻地覆。理解詞語(yǔ)“地覆天翻”（形容鬧得很兇）課文中是指什么？（指導(dǎo)學(xué)生看臥室圖），說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（臥室被翻得很亂）

　　師，我們一起把1和2小節(jié)加上去一起讀一遍。

　　學(xué)習(xí)后一小節(jié)

　�、賻熞�讀：在詩(shī)里的兩個(gè)孩子，其實(shí)只是一個(gè)人，在學(xué)校里是個(gè)（生：地道的好學(xué)生。）在家里，媽媽嘆氣說(shuō)；

　　生：真要命。

　�、谡f(shuō)話練習(xí)：你想對(duì)文中的小朋友說(shuō)些什么？

　　板書：

　　在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)要一樣。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：識(shí)記跌、欺、扶、淚、搞、整、置、箱、嘆、覆。認(rèn)識(shí)欠字旁，積累跌到、欺負(fù)、整齊。書寫跌、欺、扶、淚、搞。正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)生字、小組合作討論問(wèn)題

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解詩(shī)歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣、懂得無(wú)論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)欠字旁，積累跌到、欺負(fù)、整齊。書寫跌、欺、扶、淚、搞。

　　2、了解詩(shī)歌中的孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣、懂得無(wú)論在哪里都表現(xiàn)好，才是真正的好孩子

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題，激發(fā)興趣

　　1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新伙伴，他是個(gè)怎樣的小朋友呢？讓我們一起去他的學(xué)校和他的家里看看。

　　2.出示兩組圖片（實(shí)物投影），一組是學(xué)校中的表現(xiàn)，一組是家里的表現(xiàn)。

　　3.這個(gè)新伙伴在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)一樣嗎？

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《在家里也該是個(gè)好孩子》。（板書）

　　4、審題：（著重理解“也該”這個(gè)詞語(yǔ)）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.聽(tīng)課文錄音，思考：在學(xué)校里他是個(gè)怎樣的孩子？在家里又是個(gè)怎樣的孩子？

　　學(xué)生交流

　　過(guò)渡：這個(gè)小朋友在家在學(xué)校的表現(xiàn)完全不同，課文又是怎樣具體寫的呢？

　　2．分節(jié)朗讀課文（接龍讀），把句子讀通順，教師隨即正音。

　　3.隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：

　　三、再讀課文，深入了解

　　1.自由朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字、新詞。邊讀邊想：課文哪幾小節(jié)是寫在學(xué)校里面的表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谛」?jié)前畫上☆，哪幾小節(jié)是寫在家里面的表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谛」?jié)前畫上△。

　�。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)。1、3、5、寫在學(xué)校里的表現(xiàn)，2、4、6、寫在家里的表現(xiàn)）

　　2.男、女生對(duì)讀第一、二節(jié)，想想，你喜歡他在哪里的表現(xiàn)？不喜歡他在哪里的表現(xiàn)？

　　并完成填空：

　　在學(xué)校里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

　　在家里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

　　學(xué)生交流

　　3.小組合作學(xué)習(xí)3－7小節(jié)

　　要求

　�、僮杂奢p聲地讀一讀，圈出3－7小節(jié)中的生字，想辦法記住它。

　�、谶x擇喜歡的兩小節(jié)學(xué)習(xí)并完成填空：

　　在學(xué)校里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

　　在家里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

　�、鄯纸巧�，讀一讀

　　四、總結(jié)感悟，拓展提升

　　1.聽(tīng)了小朋友的話，我們的新伙伴很難為情，他也決定做一個(gè)在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)一樣的小朋友。

　　2.出示兩組圖片，一組學(xué)校里，一組家里

　　我們來(lái)做個(gè)小詩(shī)人

　　仿照課文第5、6節(jié)，讀編詩(shī)歌，同桌合作

　　水龍頭是誰(shuí)關(guān)的？桌子是誰(shuí)擦的？

　　老師，媽媽，

　　垃圾廚房里的燈

　　五、作業(yè)布置

　　1.復(fù)習(xí)生字，做搶氣球的游戲

　　2.認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　3.學(xué)了課文，你準(zhǔn)備在家里和學(xué)校如何表現(xiàn)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：理解并積累詞語(yǔ)，并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　15在家也是個(gè)好孩子

　　在學(xué)校里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>

　　在家里，他是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?/p>