篇一
今天我們有一節(jié)科學(xué)課，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我可以用一張紙支撐起很多本書(shū)，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動(dòng)手試一試�！�
剛開(kāi)始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過(guò)了一會(huì)兒，常家豪想出來(lái)了一個(gè)方法，他把紙疊成一個(gè)圓柱體，然后把一堆書(shū)放上去，但是沒(méi)放幾本就撐不住了。這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了：“能想到這樣已經(jīng) 很不錯(cuò)了，但是我的方法可以稱(chēng)更多書(shū)。”說(shuō)完，老師就拿起一張紙，邊動(dòng)手邊說(shuō)：“這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把一張紙左右對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，直到不能對(duì)折為止，后把它拉開(kāi)，就能支撐很多 本書(shū)了�！蔽覀儑L試了一下，果然是這樣。
轉(zhuǎn)眼間一節(jié)科學(xué)課就過(guò)去了，短短的一節(jié)課就讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，期待下一節(jié)科學(xué)課！
篇二
今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課。
我們?cè)诎嗬镎竞藐?duì)伍，一組一組的走去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室門(mén)前，我們一個(gè)接一個(gè)的走了進(jìn)去。
進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專(zhuān)業(yè)“的設(shè)備，我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們五六個(gè)同學(xué)組成一組，圍坐在一個(gè)桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是中間的那個(gè)，十分 像水管，但擰開(kāi)，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會(huì)課，然后就開(kāi)始讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看 看有什么變化……
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：”風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，而且是向溫度高的地方流動(dòng)的。“
原來(lái)上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我真想每天都來(lái)這里上課呀！
篇三
今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語(yǔ)文老師后腳剛出門(mén)，科學(xué)老師就就進(jìn)來(lái)了，班里立刻亂哄哄的�？茖W(xué)老師大喝一聲：“說(shuō)——什么話(huà)！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)�？茖W(xué)老師剛說(shuō)題目，同學(xué)們又開(kāi)始嘰里 呱啦地說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師急了，就出了一個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)開(kāi)始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)了。
老師開(kāi)始講，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)。我看在眼里急在心里，只能提醒周?chē)耐瑢W(xué)別說(shuō)話(huà)。老師一停，同學(xué)們立刻就不說(shuō)話(huà)了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿(mǎn)不在乎的樣子，老師拿起書(shū)本走了。
同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個(gè)班干部站起來(lái)管，好不容易靜下來(lái)，一位男同學(xué)有搗亂：“你們?cè)趺床徽f(shuō)話(huà)了？”同學(xué)們又開(kāi)始了。我們真是拿他沒(méi)辦法。
后來(lái)，直到下課，班里都沒(méi)能靜下來(lái)。
同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
篇四
星期五下午第一節(jié)課是科學(xué)課。
打過(guò)上課鈴，同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書(shū)，只有一小部分還在寫(xiě)卷子。課上了一半以后，老師就走了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后，就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，開(kāi)始只是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)就開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà)。當(dāng)時(shí)我坐在座位寫(xiě)卷子。
突然我看見(jiàn)翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，于是我又寫(xiě)卷子。
然后就聽(tīng)到一大群人拍掌，我寫(xiě)完卷子，交給組長(zhǎng)后，便和楊忻龍說(shuō)了一會(huì)話(huà)，然后又一大群人沖過(guò)來(lái)，把我擠到了一邊，正好楊忻龍一扭頭，才發(fā)生了后來(lái)的情況。
之后您來(lái)了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去。
坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說(shuō)哭了。
通過(guò)這教訓(xùn)，我堅(jiān)決不在任何課堂說(shuō)話(huà)，做一個(gè)有始有終，勇于認(rèn)錯(cuò)，積極向上的好學(xué)生。
篇五
星期三的科學(xué)課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的科學(xué)課，還是老方法，先搶答。
老師先提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。于是老師叫了一個(gè)男生，可惜他回答錯(cuò)了。沒(méi)辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問(wèn)，還是我們男生舉手多，于是老師又叫了一個(gè)男生。這我們男生沒(méi)有丟臉，可是那人回答到一半不會(huì)了，幸好我們班的“科學(xué)知識(shí)神”——?jiǎng)Ⅳ揞３鲴R接替了他。這，我們男生 又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問(wèn)題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發(fā)現(xiàn)，植物的根原來(lái)有很多層，我還聞到了樹(shù)汁的味道。
這節(jié)科學(xué)課太有趣了，真期待下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。
