篇一
今天，我們第上科學課，老師讓我們用工具袋里的材料，自己組裝玩具。大家高興極了，我們迫不及待地拿出工具袋，組裝起來。
我一看，里面只有4個小輪子和兩根鋼條，這能組裝什么呀？我琢磨著、試著，可組裝不成玩具。我再看，原來還有一個袋子，拿出一個塑料殼后，我很快組裝了一輛玩具小車。這節(jié)課我們開心極了。我喜歡上這樣的動手又動腦的科學課。
篇二
今天的科學課是昨天布置好的讓我們帶一種水生植物——水葫蘆，爸爸昨天晚上在環(huán)城河給我撈了幾棵，可惜我早上還是忘記在媽媽的車里了，幸好有好多同學都多帶了。
老師讓我們4個人一小組分別觀察水葫蘆的結(jié)構(gòu)，通過這堂科學課我懂了原來水生植物可以分三類：挺水植物、浮水植物、沉水植物。有些是全部浮在水面上，有些是根在土里，葉在上面上，像水葫蘆是葉子在水面上，跟在水面下，沒有泥土也可以生長。
我喜歡上科學課，讓我懂得了更多大自然的知識。
篇三
今天，我們上科學課，我一上課就抓起科學練習冊開始讀，科學老師來了，把李子林抓到了臺邊，讓他在門邊蹲著，老師說李子林在老師眼里本是個有正氣的人，但他卻讓老師失望了，然后老師講時間，不讓浪費時間。
我認真的聽著老師的講課，然后老師讓寫，我寫完后，我無意中和后面的人說了一句話，我感覺老師在看我，我急忙坐好，然后老師有教育了我們，同學們低著頭，感到慚愧�？茖W老師，對不起，我們錯了！
篇四
今天下午的第二節(jié)課是科學課。這節(jié)課，楊老師叫我們觀察不拆開包裝的橡皮泥都有哪些特點，要找夠十個特點呢。我們班一共分為十二個組，每組三個人，我和化雨還有張紫菡一組,但是今天化雨請假了，就剩我們兩個人了，要找十個特點很難啊。
經(jīng)過半個小時的認真查找，只有三個組找夠了十個特點，而我們組才找到六個特點，看來我們以后還要更努力的學習觀察事物呀！
篇五
今天是星期四，下午第二節(jié)是科學課，老師說帶我們到校園里尋找有生命的物體，我高興極了。
到了教室外，我先走到西邊的一個花壇，我發(fā)現(xiàn)了小草、狗尾巴草、美人嬌、菊花，我還發(fā)現(xiàn)了野菜。
我又去了操場，發(fā)現(xiàn)柳樹是有生命的，樹干上的小螞蟻也有生命，我發(fā)現(xiàn)了晴蜓、蜜蜂，花壇里還有小白菜呢。
這次活動很高興，也使我體會到了，世界上還有這么多有生命的物體。
篇六
今天下午，科學老師帶我們了解一個問題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽過“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說烏鴉到嘴邊的一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實上烏鴉并沒有那么笨，而且還很聰明呢!比如說澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動的果實丟在路上，有車經(jīng)過就把果實壓開了，它就可以美美的享受果實了。
這節(jié)科學課我又學到了很多知識，我喜歡上奇妙的科學課。
