篇一：第一個(gè)教師節(jié)是哪一年
1951年，新中國(guó)首任教育部長(zhǎng)和教育工會(huì)主席宣布，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)。因無教師特點(diǎn)，實(shí)際上教師節(jié)已不復(fù)存在。目前我國(guó)的教師節(jié)，最早是天津南開中學(xué)田家驊同志于1982年6月投書《光明日?qǐng)?bào)》倡導(dǎo)的。1985年1月21日，全國(guó)人大xx屆九次常委會(huì)決定，每年的9月10日為教師節(jié)。
因此，第一個(gè)教師節(jié)是1985年9月10日。
篇二：贊美老師詩
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
篇三：國(guó)外教師節(jié)來歷及習(xí)俗
委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。 泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。
德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié) 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
中國(guó)的教師節(jié)據(jù)說是在1985年恢復(fù)的，9月10日;臺(tái)灣有獨(dú)自有自己的教師節(jié)，是孔子的生日：9月28日;
韓國(guó)的是5月15日;北朝鮮的是9月5日;泰國(guó)、印度尼西亞，以及其它亞洲國(guó)家都自己制定的教師節(jié)日。甚至，美國(guó)的“全米教師節(jié)”“全米教師感謝周”，連舊蘇聯(lián)也有自己的教師節(jié)等等。這些國(guó)家、地域都對(duì)辛勤教育學(xué)生的教師給予至高的尊敬和愛戴，奇怪的是日本竟然沒有!據(jù)說1988年日本的眾議院、參議院曾經(jīng)提案過設(shè)立教師節(jié)，但是后來被取消了。
日本沒有教師節(jié)，究其原因，大致有以下3個(gè)理由：
1、制定“教師節(jié)”會(huì)引起對(duì)其他行業(yè)的輿論偏差，比如是否也要過“醫(yī)生節(jié)” “律師節(jié)”“工程師節(jié)”等等，作為行業(yè)區(qū)分，日本不主張獨(dú)樹一幟。
2、日本歷所受中國(guó)儒教的影響有限，尊師的傳統(tǒng)不全面。
3、日本把從事宗教、僧侶、牧師行業(yè)的人員當(dāng)作“靈魂的工程師”。
在韓國(guó)，有種流行的說法叫“一人從教，全家無憂”，韓國(guó)教師的工資可達(dá)每月400萬韓幣(相當(dāng)于人民幣約2.3萬元)，以首爾一個(gè)四口之家每月生活費(fèi)在80~100萬韓幣計(jì)算，這個(gè)工資水平可在首爾養(yǎng)活4個(gè)四口之家(相當(dāng)16個(gè)人)，而韓國(guó)在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨，師生一起度過歡愉的一天。
在日本，教師是“雙高族” 地位高、收入高。教師與醫(yī)生、律師并稱為敬重的三類人。
日本的教育法規(guī)明確規(guī)定，教師為特殊公務(wù)員，待遇高于一般公務(wù)員。工作30年的老教師月薪可達(dá)45萬日元(相當(dāng)人民幣3.3萬多元)。
值得一提的是，日本雖然沒有專設(shè)教師節(jié)，但是日本民眾十分尊敬教師。例如，在擁擠的地鐵上，日本人見到老師會(huì)主動(dòng)讓座;另外，日本還有一些“教師商店”，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，買方只要證明自己是教師，所購(gòu)商品可享受不同程度的優(yōu)惠。
曾經(jīng)有一位赴日交流的中國(guó)教師感慨稱：“日本雖然沒有教師節(jié)，可是日本的老師天天在過教師節(jié)。”
