【#小學(xué)三年級(jí)# #北師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《回自己的祖國(guó)去》教案#】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《回自己的祖國(guó)去》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，學(xué)會(huì)“封、借、初、淵、博、令、敬、佩、遺、憾”10個(gè)字，能正確讀寫“別致、淵博、敬佩、遺憾”。

　　2、有感情的朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)華羅庚為什么要回國(guó)。

　　3、能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)如“總算”、“斬釘截鐵”來(lái)理解句子表達(dá)的意思。

　　4、知道除長(zhǎng)城外還有哪些是中國(guó)人的驕傲；知道自己怎樣做才能報(bào)效祖國(guó)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，能根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解華羅庚為什么要回國(guó)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　昨天晚上，同學(xué)們閱讀了《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》，這篇文章講了誰(shuí)，說(shuō)了他的什么事情？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)），錢學(xué)森在美國(guó)的生活、工作條件都非常好，可是，當(dāng)他聽到新中國(guó)成立后，卻毅然決定回國(guó)，敵人的迫害沒(méi)有嚇倒他，經(jīng)過(guò)5年的艱苦斗爭(zhēng)，他才回到了祖國(guó)的懷抱。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位和錢學(xué)森博士有同樣經(jīng)歷的科學(xué)家，他就是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚（板書課題：回自己的祖國(guó)去）。學(xué)生齊讀兩遍。

　　新授

　　一、教師簡(jiǎn)單介紹華羅庚。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　2、自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法理解詞語(yǔ)。

　　3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句，邊讀邊標(biāo)上自然段序數(shù)。

　　三、檢查自學(xué)

　　1、用多種形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　（1）學(xué)生同桌互相讀一讀本課全部生字，交流自學(xué)生字的情況。

　　初：左邊是衣字旁，不要少寫一個(gè)點(diǎn)。

　　令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點(diǎn)。

　　華：“華羅庚”的“華”：讀四聲，不讀二聲。

　　沖：“沖著”的“沖”讀四聲，不讀一聲。

　　撼：“遺憾”的“撼”可與“感動(dòng)”的“感”比較，加深記憶。

　　授：“教授”的“授”可與“接受”的“受”比較，加深記憶。

　　（2）開火車認(rèn)讀生字，并組詞。

　　2、檢查讀課文情況

　　教師可先范讀課文，讓學(xué)生注意聽老師什么地方高，什么地方低，輕重、緩慢是否一樣，讓學(xué)生體會(huì)華羅庚與妻子聽到祖國(guó)解放的消息以后的激動(dòng)心情。

　�。�1）指名分自然段朗讀課文。

　�。�2）分小組討論：課文主要講了華羅庚的什么事情？他為什么要回國(guó)？

　　四、回顧總結(jié)

　　讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了什么，自己還有什么地方?jīng)]有弄明白，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適當(dāng)補(bǔ)充，并提出期望。

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)有所成應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前搜集有關(guān)華羅庚的資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、板書課題：回自己的祖國(guó)去

　　2、自讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？

　　3、學(xué)生自主質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出要求認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

　　2、分組檢查識(shí)字情況，小組長(zhǎng)出示生字卡片，抽讀卡片，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　3、學(xué)生反饋，教師抽讀卡片，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。（開火車）

　　4、找出帶有生字的句子讀一讀。

　　5、指名讀文，大家評(píng)價(jià)。

　　三、準(zhǔn)確流利的朗讀課文。

　　1、學(xué)生自由讀文，要求把課文讀得準(zhǔn)確流利，邊讀邊找出不理解的詞語(yǔ)。

　　2、分組質(zhì)疑，解疑，小組長(zhǎng)搜集整理討論情況。

　　3、分組反饋，教師指導(dǎo)。

　　四、默讀課文。

　　1、邊讀邊思考：

　　課文講了一件什么事？

　　2、指名反饋。

　　3、齊讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、出示帶有生字的句子，指名讀一讀。

　　二、介紹時(shí)代背景。

　　1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己收集的有關(guān)華羅庚的資料。

　　2、出示掛圖，教師講解。

　　3、你了解這些以后，該用什么語(yǔ)氣讀這個(gè)題目呢？

　�。�1）學(xué)生自主感悟朗讀課題。

　�。�2）指名讀課題。

　　三、感悟朗讀課文。

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己的理解。

　　2、小組交流，選擇喜歡的方式匯報(bào)。

　　3、以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，大家評(píng)議。

　�。�1）分角色朗讀。

　�。�2）表演。

　　4、匯報(bào)過(guò)程中，師進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)習(xí)第1—5自然段。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)3、5自然段中華羅庚說(shuō)的話。

　�。�2）學(xué)習(xí)6—10自然段。

　　面對(duì)教授的挽留華羅庚是怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生讀一讀他們的對(duì)話。

　　指名朗讀。

　　思考：

　　哪句話是說(shuō)華羅庚為什么要回自己的祖國(guó)去？

　　這句話該怎樣讀呢？自主感悟朗讀。指名讀。

　　5、師配樂(lè)朗讀后一個(gè)自然段。

　　四、總結(jié)。

　　1、你覺得華羅庚是一個(gè)怎樣的人？

　　2、你還了解華羅庚的哪些事跡？分組交流。

　　作業(yè)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、收集愛國(guó)名言。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)你收集的愛國(guó)名言。

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示會(huì)寫字：

　　祖

　　座

　　喊

　　怎

　　夫

　　婦

　　舊

　　貧

　　2、讀一讀。

　　3、分組給學(xué)生交朋友組詞。

　　4、同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。

　　5、指名反饋。

　　6、觀察生字在田字格中的位置。

　　7、哪些字需要大家的幫助。

　　8、教師范寫。

　　9、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　10、講評(píng)學(xué)生的書寫。

　　三、豐富我的詞語(yǔ)庫(kù)。

　　1、同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　2、反饋。

　　3、請(qǐng)你從中選一個(gè)詞說(shuō)話。

　　作業(yè)：

　　1、寫字。

　　2、讀課文。