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蘇教版:小學(xué)三年級上冊語文第21課《軍神》原文及教案

時間:2019-10-14 13:42:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級# #蘇教版:小學(xué)三年級上冊語文第21課《軍神》原文及教案#】《軍神》一文主要贊美了劉伯承堅(jiān)如鋼鐵、令人敬畏的意志。以下是©無憂考網(wǎng)整理的(蘇教版:小學(xué)三年級上冊語文第21課《軍神》原文及教案),希望幫助到您。

【原文】

  重慶臨江門外,一個德國人開設(shè)的診所里,醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬,冷冷地問:“你叫什么名字?”

  “劉大川!

  “年齡?”

  “24歲!

  “什么病?”

  “土匪打傷了眼睛!

  沃克醫(yī)生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人,冷冷地問:“你是干什么的?”

  “郵局職員!

  “你是軍人!”活克醫(yī)生一針見血地說,“我當(dāng)過軍醫(yī),這么重的傷勢,只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”

  病人微微一笑,說:“沃克醫(yī)生,你說我是軍人,我就是軍人吧!

  沃克醫(yī)生的目光柔和了,他吩咐護(hù)士:“準(zhǔn)備手術(shù)。”

  沃克正在換手術(shù)服,護(hù)士跑來,低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來,他走進(jìn)手術(shù)室,生氣地說:“年輕人,在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”

  病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”

  沃克再愣住了,竟有點(diǎn)口吃地說:“你,你能忍受嗎?你的右面眼需要摘除壞死的眼珠,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

  “試試看吧。”

  手術(shù)臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了又。后他忍不住開口對病人說:“你挺不住可以哼叫!

  病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住身下的白墊單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。

  脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來,由衷地說:“年輕人,我真擔(dān)心你會暈過去。”

  病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑,說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)!

  沃克醫(yī)生嚇了一跳,不相信地問:“我割了多少刀?”

  “七十二刀。”

  沃克驚呆了,失聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”

  “你過獎了。”

  沃克醫(yī)生的臉上浮出慈詳?shù)纳袂。他想說什么又忍住了,揮手讓護(hù)士出去,然后關(guān)上手術(shù)室的門,注視著病人,說:“告訴我,你的真名叫什么?”

  “劉伯承!

  沃克醫(yī)生肅然起敬:“啊,川東支隊(duì)的將領(lǐng),久仰久仰,認(rèn)識你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。

【教案】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解表現(xiàn)“軍神”的重點(diǎn)詞語,能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。

  3、憑借具體的語言材料,初步感受劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

  教學(xué)過程:

  一、圖文對照,初讀感知。

  1、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)——27軍神(板書課題,學(xué)生齊讀)

  2、(屏顯課文插圖)看了這張圖,你一定有許多的疑問,說給大家聽聽。

 。▽W(xué)生據(jù)圖質(zhì)疑,師篩選問題:①圖上畫的是誰?②他們之間發(fā)生了什么事?)

  3、放聲朗讀課文,然后圖文對照,解決剛才提出的問題。

  4、學(xué)生交流,簡介圖中人物與他們之間發(fā)生的事。

  二、直奔中心,理清脈絡(luò)。

  1、看圖,請你用一句話說說畫面的內(nèi)容。

  (手術(shù)后,沃克與劉伯承談話的情景。)

  2、文中哪句話能反映畫面上沃克醫(yī)生翹起大拇指時說的內(nèi)容?聽錄音,在書上用直線畫出。

  (放課文第四節(jié)錄音)

  3、交流并出示:了不起!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你不是普通的軍人,你是一位了不起的軍神!

  4、這是沃克醫(yī)生在手術(shù)后對劉伯承的贊嘆,那么文章的其他幾節(jié)又講了什么內(nèi)容呢?快速讀讀課文的其他幾節(jié)。

 。ɡ砬逦恼旅}絡(luò):1、求治2、術(shù)前3、術(shù)后)

  5、過度:沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢?(出示問題)相信大家也有這樣的疑問。那就讓我們一起帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文,尋找答案。

  三、抓住關(guān)鍵,讀中感悟。

  1、(出示:了不起!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你不是普通的軍人,你是一位了不起的軍神。┠阌惺裁匆蓡枂?

  2、生交流:為什么稱劉伯承為“會說話的鋼板”?

  3、理解“鋼板”,鋼板有什么特點(diǎn)?(說明劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng))

  4、文中哪些詞句具體反映了劉伯承有堅(jiān)強(qiáng)的意志?請大家分四人小組學(xué)習(xí),并劃出有關(guān)的詞句。

  5、大堂交流:

  出示第二節(jié)文字、交流

  ☆重點(diǎn)體會:

 、佟皥(jiān)決不愿意”、“懇切”

 。ǜ惺軇⒉胁慌绿弁吹挠職猓

  指導(dǎo)朗讀第一、二句話,通過提示語讀出人物的語氣。

  ②“能!我一定能!”

  能!我一定能!

  能,我一定能。

 。ū容^兩個句子的異同,體會語氣的堅(jiān)定并讀好這句話)

 、邸白詡兒爬上手術(shù)臺”

 。(lián)系自己打針時的情景說說體會)

  ④師小結(jié),引讀——了不起!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!

 、莘纸巧首x

  出示第三節(jié)文字、交流

  ☆重點(diǎn)體會:

 、佟耙宦暡豢浴薄ⅰ熬o緊抓住”

 。w會劉伯承強(qiáng)忍劇痛時表現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的意志)

  讀好這句話

 、凇皪湫碌膲|單竟被抓破了”

 。w會劉伯承當(dāng)時所忍受的疼痛是何等劇烈)

 、鄯纸巧首x

  ④師小結(jié),齊讀:了不起!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!

  出示第四節(jié)文字、交流

  ☆重點(diǎn)體會:

  ①“笑著說”

 。ㄔ陔y以忍受的手術(shù)后竟還能笑著說——堅(jiān)毅頑強(qiáng))

  根據(jù)提示語讀好這句話

  ②“嚇了一跳”、“不禁失聲喊道”

 。ㄔ诔H藷o法忍受的疼痛過程中竟能清楚地?cái)?shù)刀數(shù),所以沃克醫(yī)生會…)

  感情朗讀,感受沃克醫(yī)生的由衷敬佩

 、坌〗Y(jié),引讀——你不是普通的軍人,你是一位了不起的軍神!

 、芊纸巧首x

 、輲熜〗Y(jié)、過度

  四、圍繞重點(diǎn),鞏固練習(xí)。

  1、口頭填空

  出示:因?yàn),所以沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。

  2、拓展練說

  同學(xué)們,慈祥的劉爺爺就在我們面前(屏幕出示照片),此時此刻你想和劉爺爺說什么心里話嗎?

  3、小結(jié),感情朗讀