我心中的班級
教學目標知識目標
掌握文檔的高級編輯技巧，包括拼寫與語法檢查自動更正、加入批注與文檔修訂。
技能目標
能夠熟練運用編輯技巧校對和批改文章。
情感態(tài)度與價值觀目標
學會合理運用信息技術解決學習和生活中的實踐問題
重、難點
掌握文檔的高級編輯技巧
學時數(shù)：1課時
教與學的實際過程描述
一、激趣導入提高興趣
1.樣式的建立？
2.模板的擴展名？
學生演示,學生回答
二、創(chuàng)設情趣，學習新知
�。ㄒ唬┢磳懞驼Z法檢查
單擊菜單欄“工具”-“選項”，在“拼寫和語法”選項中，選中“鍵入時檢查拼寫”和“鍵入時檢查語法”兩個復選框—“確定”
單擊菜單欄“工具”—“拼寫和語法”—“更改”
�。ǘ┳詣痈�
單擊菜單欄“工具”—“自動更正”
在“替換”和“被替換”中輸入文字，單擊“確定”—“關閉”
�。ㄈ┘尤肱�
批注的作用
選中文本，單擊菜單欄中的“插入”__“批注”，輸入批注的內(nèi)容—“關閉”。
右鍵單擊批注的位置，找到“編輯批注”或“刪除批注”
�。ㄋ模┪臋n修訂
如果沒有“審閱”工具欄。
單擊“視圖”——“工具欄”——“審閱”
單擊“審閱”工具欄中的“修訂”按鈕電腦會自動修改我們的錯別字。
系統(tǒng)默認從光標開始檢查全篇文章，也可以選定文字檢查。
自動地將輸入時的常見錯誤更正過來。
起到提示和說明的作用。
插入批注的顏色是，黃色的。
可以繼續(xù)編輯或刪除
文章的修改
三、作業(yè)P44的大顯身手。
教學反思
這節(jié)課是使用軟件自身所帶的功能，進行對文檔自動修改和手動修改的內(nèi)容。首先讓學生知道這些功能按鈕的具體位置，然后慢慢練習，熟練掌握。
板書一拼寫和語法檢查
二自動更正
三加入批注
四文檔修訂
信息安全與信息道德
教學目標知識目標：
（1）了解病毒、木馬、黑客等信息不安全因素；
�。�2）了解保護信息安全知識產(chǎn)權的相關法律法規(guī)。
技能目標：
學會使用工具軟件清除病毒、木馬。
情感態(tài)度與價值觀目標：
增強抵制盜版、保護知識產(chǎn)權的意識，養(yǎng)成合法、安全、健康地使用信息技術的習慣。
重、難點：
病毒的主要特征。
教學時數(shù)：1課時
教學內(nèi)容過程
一、復習導入
1.文件的命名規(guī)則？
2.文件夾的建立方式？
學生回答
二、創(chuàng)設情趣學習新知新授一信息安全問題
1.病毒
計算機病毒是人為編制的程序，具有破壞性。
病毒的特征：
2.木馬
“特洛伊木馬”
3.黑客
熊貓燒香的開發(fā)者的故事
三、保護知識產(chǎn)權
我國的有關保護知識產(chǎn)權的法律法規(guī)的頒布。
四、遵守信息道德
1傳染性2.寄生性3.激發(fā)性4.潛伏性5.破壞性
計算機木馬是一種基于遠程控制的程序，具有很強的隱蔽性。
學生閱讀P27-28
學生閱讀P29-31
五、作業(yè)閱讀課本，主要識記計算機病毒的特征
教學反思
這節(jié)課主要介紹了信息安全與信息道德，這些都值得學生了解，但計算機病毒是容易出題的，需要學生識記的。
板書
一、信息安全問題
1病毒計算機病毒是人為編制的程序，具有破壞性。
病毒的特征：
2木馬“特洛伊木馬”
3黑客熊貓燒香的開發(fā)者的故事
二、保護知識產(chǎn)權
我國的有關保護知識產(chǎn)權的法律法規(guī)的頒布。
三、遵守信息道德
信息的特征
教學目標知識目標
1、認識信息在人類社會發(fā)展中的作用
2、理解信息的基本特征
技能目標
能夠正確識別信息合法地利用和發(fā)布信息
情、態(tài)、價目標
形成積極、健康向上的信息意識，養(yǎng)成善于甄別信息的習慣。
教學重、難點
信息的特征
學時數(shù)：1課時
教與學實際過程
一、激趣導入,提高興趣
讀“閱讀與思考”，這個故事告訴我們？
回答：
信息傳遞的錯誤
二、創(chuàng)設情趣學習新知
新授信息的特征：
信息、能量、物質(zhì)當代社會的三大資源
1.信息無處不在——普遍性
信息普遍存在于自然界、人類社會之中。
2.信息具有載體依附性
信息必須借助于某種物質(zhì)載體才能得以呈現(xiàn)。
不能獨立存在
同一信息可依附于不同載體
信息、載體的區(qū)分
3.信息具有價值性
人不能離開信息
預報、定位、導航、制導
產(chǎn)生專門從事信息的職業(yè)：間諜、記者、新聞發(fā)言人等等
4.信息具有時效性
信息是有時間限制的
5.信息具有共享性
信息可以無限、無損使用，公平共享
三、作業(yè)P4大顯身手
四、教學反思
這節(jié)課主要是理論課，需要學生了解信息的特征有哪些，會區(qū)分信息的正與誤
五、板書信息的特征：
1信息無處不在
2信息具有載體依附性
3信息具有價值性
4信息具有時效性
5信息具有共享性
