摩擦起電
活動目標：1、讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆
活動過程：
一、猜一猜，想一想。
教師：今天老師帶來了一些小紙片，請小朋友動腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里？
二、玩一玩，試一試。
1、出示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務嗎？
2、請個別幼兒上來嘗試。
3、教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。
實驗后提問：這是怎么回事呢？
教師：原來水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。
三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。
1、出示實驗材料，幼兒逐一認識。
2、介紹記錄表，引導幼兒猜想并記錄。
3、幼兒實驗并記錄。
4、引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
四、教師小結(jié)。
多變電線
活動目標：1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣
1、今天老師帶來了一個大口袋，猜猜里面裝了什么呢？
2、請幼兒從盒子里摸出電線，提問：這是什么？（電線）電線有什么用？（可以通電）
二、看一看，引導觀察想象
1、今天顧老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友輕輕閉上眼睛，看，老師把它變成什么了？
2、教師將電線彎曲成娃娃形，問：看看它變成了什么？又像什么？還可變成什么呢？（蘑菇）
3、電線真好玩，你們想把它變成什么呢？（請幼兒說說）
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
�。� 幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導。）
2、（一、二、三拍手靜坐） 問：你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，會用電線變那么多有趣的東西。我又變了一個，他們可都會站起來的。（出示一個人）。今天老師為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、沙子……你們可以試試這些材料，看看能不能讓它站起來？
2、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
3、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，今天小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。好嗎？
什么東西能導電
活動目標：1 、激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒合作意識。
2、 知道金屬的材料能導電，塑料管，紙，毛線等材料不能導電。
3、 簡單了解安全用電常識。
4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、 電線，銅絲，鐵絲，保險絲，鋁絲，毛線，塑料管，紙繩，電燈泡，電池。
2 、記錄表，筆，橡皮。教師自制道具。
活動過程：
一、 教師表演“魔術(shù)”
1、 小燈泡為什么會發(fā)光？電池
2、 電池的兩端一樣嗎？介紹電池的正極和負極
3、 小朋友想一想，怎樣連接小燈泡才會亮？
二、 實驗一
1 、出示銅絲：它是什么？銅絲 銅絲能使小燈泡亮起來嗎？
出示紙繩：它是什么？紙繩 紙繩能使小燈泡亮起來嗎？
2、 老師還為小朋友們準備了很多材料：電線，鐵絲，保險絲，鋁絲，毛線，塑料管。請小朋友實驗。哪種材料能是小燈泡亮起來？
3、 介紹記錄表：在能是小燈泡亮起來的材料后畫，在不能是小燈泡亮起來的材料后畫。
4、 幼兒操作實驗，教師指導觀察。
5 、請幼兒分享實驗結(jié)果。教師和幼兒總結(jié)：金屬材料能導電，所以小燈泡就能亮起來。毛線紙等材料不能導電。
三、 結(jié)束部分：出示兩根電線（一根兩邊露出銅線的， 一根兩邊沒有銅線的。）
1、 它們能使小燈泡亮起來嗎？請幼兒實驗
2、 教師總結(jié)：電線外面的塑料外衣是不能導電的，他是保護我們的，有了它我們就不容易觸電。但即使這樣，小朋友平時也不要隨便去摸電線，電源插座。因為平時生活正的用電，電壓很高是很危險的。
