課文
教案1
教學目標：1.認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、激發(fā)學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。
重難點：
1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。
2.朗讀書寫，背誦課文。
教學過程：
一、舉例導入，揭示課題
1.出示兩張大小不同的紙張，請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。
2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？
3.教師小結：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。
4.教師板書課題，學生齊讀兩遍。
二、圖文結合，識字認字
1.課件出示第1小節(jié)（插圖）。
�。�1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓）
認讀“黃、牛、只、貓”。
�。�2）指名讀，自由識記字形。
提示：“黃”是后鼻音；“�！笔潜且�，聲母是n;“只”是整體認讀音節(jié)。
2.課件出示第2～4小節(jié)（插圖）（方法如上）
�。�1）認讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。
�。�2）采取多種方式認讀。（指名讀，開火車讀，齊讀。）
3.學生自由認讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學生說識字方法，教師點撥）
三、理解內(nèi)容，學習反義詞
1.師：再讀兒歌，標出兒歌共有幾個小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？（學生自由說，教師隨機板書：大——小多——少）
2.比大小。
�。�1）學習第1、3小節(jié)。
（2）師：哪個小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）
�。�3）讓學生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）
�。�4）指導學生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃�！筘垺。惶O果——大棗——�。�
（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大��？（學生討論，交流。）
3.比多少。
�。�1）學習第2、4小節(jié)。
師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）
�。�2）讓學生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。）
（3）指導學生觀察，比較，明白什么多什么少。（板書：鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少）
�。�4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學生討論，交流。）
4.認識反義詞。
出示“大——小”“多——少”，認識反義詞。引導學生聯(lián)系生活實際說一說反義詞。（如：遠對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。）
教案2
一、教學目標1、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。
2、初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞的短語。
二、教學重點
理解課文意思，正確朗讀課文
三、教學難點
了解量詞“群、顆、堆”的意思。
四、教具準備
詞卡、拼音卡、課件、（水果、糖果等）實物
五、教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學
今天老師帶來了許多好吃的東西，有蘋果、棗，糖，同學們喜歡吃嗎？好，同學們上課時認真聽講，積極動腦，等下課以后老師把這些東西分給大家吃，好嗎？
（二）復習舊知
我們先來做一個找朋友的游戲：看老師的口形，找到正確的詞語卡片和拼音卡片，再讀一讀。（復習本課所學詞語）
（三）導入新課
�。贸鲆粋�排球和一個乒乓球）同學們請看，這兩個球大小一樣嗎？不一樣。排球大，乒乓球小。（板書課題：大�。ㄔ倌贸鲅b有很多乒乓球的一大盒乒乓球和裝有3個乒乓球的一小盒乒乓球），比一比，這兩個盒子里的乒乓球一樣多嗎？不一樣。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。（板書：多少）這節(jié)課我們繼續(xù)學習第七課《大小多少》，齊讀課題。
�。ㄋ模├斫庹n文
1、我們先來看一組圖片。
�。�1）、教師課件出示一頭黃牛和一只貓的圖片，問：這是什么動物？（生答后教師在圖片下出示詞語，黃牛、貓。）
�。�2）、問：一（�。S牛，一（�。┴�。生答后出示一頭、一只。
�。�3）、問：黃牛和貓比一比，哪個大，哪個小？生答后課件出示詞語大、小并補充完整第一小節(jié)句子。
�。�4）、打手語讀句子。
�。�5）、板書：頭只
�。�6）、講解：頭和只都是量詞（板書），生活中常常會用到。比如：（出示圖片）一頭豬，一只兔，一頭象，一只雞，一只鴨，一只鵝，等等。
�。�7）、同學們觀察一下，我們身邊什么東西大，什么東西��？（師舉例：老師的手和學生的手，老師的鞋子和學生的鞋子，老師的衣服和學生的衣服等等）
2、再來看圖：
（1）、教師課件出示一群鴨子和一只鳥的圖片，問：這是什么動物？（生答后教師在圖片下出示詞語，鴨子、鳥。）
（2）、問：一（�。喿樱唬ā。B。生答后講解：很多鴨子聚在一起，我們說“一群鴨子”。出示一群、一只。
（3）、問：鴨子和鳥比一比，哪邊多，哪邊少？生答后課件出示詞語多、少并補充完整第二小節(jié)句子。
�。�4）、打手語讀句子。
�。�5）、板書：群
�。�6）、出示補充的圖片和數(shù)量詞組并講解：我們還可以說“一群鳥、一群羊、一群螞蟻、一群大雁”等等。
�。�7）、再來觀察一下，我們身邊還有什么可以用多、少來比較？（師舉例：聽課的老師有多少人，上課的學生有多少人；糖和棗的數(shù)量對比；學生文具數(shù)量的對比等等）
2、我們來看第三組圖片。
�。�1）、教師出示蘋果和棗的圖片，并拿出實物，讓學生自己上來比一比，師指導：①比什么？（比大�。谀膫�大？哪個�。ㄌO果大，棗�。垡唬ā。┨O果，一（�。棧ò鍟簜�、顆）④師生齊說句子后課件出示完整句子并朗讀
�。�2）、師啟發(fā)：除了“一個蘋果”，還有一個梨，一個香蕉，一個橘子，一個西瓜，等等；“顆”平時用得比較少，除了課文中的“一顆棗”，還有（出示圖片）：一顆扣子、一顆心、一顆星，一顆糖等等
3、我們來看第四組圖片。
�。�1）、教師出示杏子和桃的圖片，問：誰上來比一比？（師指導并重點演示“堆”的意思：一堆棗、一堆粉筆、一堆糖）
�。�2）、師出示第四小節(jié)句子并指導朗讀。
�。�3）、板書：堆
�。�4）、拓展：我們常見的還有（出示圖片）一堆蘿卜，一堆西瓜，一堆西紅柿，一堆白菜等
（五）鞏固練習
1、師：理解了課文的意思，下面我們來朗讀課文，注意口形要正確。（多種形式朗讀課文：師生齊讀、對口令讀、分男女讀、師生對讀。）
2、我會說：（看圖把句子補充完整）
一邊（多），一邊（少），一個（大），一個（�。�
一盒（橡皮）一把（刀）。一（個）西瓜一（顆）棗。
�。┱n堂小結
今天，我們理解了“大”“小”“多”“少”的意思，學習了一些帶有量詞的短語，希望同學們在平時的生活中要多觀察，多思考，學會運用我們所學的內(nèi)容，相信大家的語言會更優(yōu)美，更生動。
（七）布置作業(yè)：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、抄寫課文中的數(shù)量短語。
