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幼兒園大班美術(shù)教案范文4篇

時間:2019-12-06 11:06:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教案# #幼兒園大班美術(shù)教案范文4篇#】幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為涂鴉期、象征期和形象期。涂鴉期的突出特點是幼兒沒有繪畫構(gòu)思和目的,以游戲的形式隨意進行劃線活動。劃出的線條清淡、零亂,不成形,不代表任何事物,只是出于對涂劃動作和涂劃出的各種線條的興趣。©無憂考網(wǎng)準備了幼兒園大班美術(shù)教案范文4篇,供大家參考!

幼兒園大班美術(shù)教案范文一:我們的幼兒園

  活動目標:

  1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學習合理布置畫面。

  活動準備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

  2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒學習的興趣

  教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

  教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

  教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

  4、評價作品,結(jié)束活動

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西多等。

  小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那么美麗。

幼兒園大班美術(shù)教案范文二:手指印畫

  活動目標:

  1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

  2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

  3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、勾線筆、各種顏料、抹布。

  3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

  活動過程:

  1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

  欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

  2、 教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

  (1) 先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

  (2) 去洗手間洗手,并將手擦干凈。

  (3) 用勾線筆在手指印上進行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

  (4) 教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。

  4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園大班美術(shù)教案范文三:快樂的大轉(zhuǎn)盤

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

  活動準備:

  1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

  2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

  3、坐位安排成環(huán)形。

  活動過程:

  一、引導

  1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

  2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

  3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

  4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

  二、創(chuàng)作

  1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

  2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象 ,為同伴的作品添畫。

  3、教師參與活動,并積極引導。

  三、交流、體驗

  1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

幼兒園大班美術(shù)教案范文四:美麗的房子

  一、教學目標:

  1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

  3、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  二、教學重點和難點:

  通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

  三、教學準備:

  不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

  四、教學過程:

  1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

  ※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

  ※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯。這是高樓大廈。

  ※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。后小結(jié):這是獨立的

  ※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得

  它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

  ※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認為漂亮的房子是怎樣的?

  2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

  ※ 教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  ※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

  ※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。