【#教案# #五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案3篇#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了《五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案3篇》，供大家參考閱讀。

五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案篇一：編網(wǎng)袋

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

　　1、展示小網(wǎng)袋作品。

　　2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

　　3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

　　（二）演示講解，動(dòng)手操作

　　1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

　　2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻�，明確編織過(guò)程：

　�、殴潭ù�口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　�、谴虻谝慌沤Y(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。

　�、却蟮诙�排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

　　⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

　　⑹把第一根繩和后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

　�、艘来瓮�下編，后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。

　　⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。

　�、茖⒕�繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。

　�、窍却蚝脭�(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

　　……

　　4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）總結(jié)評(píng)比

　　1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

　　2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

　�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)

　　1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小？

　　2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案篇二：紙條編織

　　一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品\彩條\電教資料

　　二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

　　三、教學(xué)目的;

　　1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

　　四、教學(xué)重點(diǎn):

　　如何用彩帶編織成各種物品

　　五、教學(xué)難點(diǎn):

　　彩帶編織的穿插

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

　　1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

　　二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

　　1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3、圖案的組織

　　五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

　　1、先編織底部

　　2、放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3、收尾及綁帶

　　4、完成

　　5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六、作業(yè)要求:

　　學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

　　八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

　　九、整理教室

五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案篇三：中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄎ澹┱故窘榻B，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

　　2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

　　3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

　�。�六）自學(xué)討論，講解演示

　　1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

　　2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

　　3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　�、啪幗Y(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？

　�、蒲菔菊f(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。

　　⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？

　�、热绾螌⒏魅司幗Y(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

　�。ㄆ撸�學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

　　編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

　　（八）評(píng)價(jià)拓展

　　1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。

　　2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　3、思維拓展。

　　⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚�，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？

　�、瓶刹豢梢杂萌�根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

　　4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。