部編版六年級下冊語文《真理誕生于一百個問號之后》練習(xí)題及答案一
一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。澡( 。∶担ā 。∮颍ā 。≌Q( 。∫桑ā 。
燥( 。」ィā 。』颍ā 。⊙樱ā 。∧ā 。
慣( 。∮^( ) 圃( 。⌒ā 。∩鳎ā 。
貫( 。〕帲ā 。∑希ā 。′觯ā 。℃(zhèn)( 。
二、我能按照要求改寫句子。
1.英國化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。
縮句:____________________________
縮句____________________________
2.在外國租界,誰又敢怎么樣?
改為陳述句:____________________________
3.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
改為反問句:____________________________
4.今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時到校上課。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話:____________________________
三、我能選擇合適的詞語填空。
普通 普遍
1.洗澡是一件非常( 。┑氖虑。
2.這是一種非常( )的現(xiàn)象。
興趣 趣味
3.他的這個見解,引起各國科學(xué)家的超大( 。
4.這是一道( )性很強的物理題目。
出名
5.17世紀(jì)的一個夏天,英國( 。┗瘜W(xué)家波義耳正急匆匆的向自己的實驗室走去。
6.一場選秀活動,使它( 。┝。
欣賞 鑒賞
7.聚會后,全班同學(xué)約好了一起到西湖邊( 。┙^美的景色。
8.現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們( 。┮恍┟耖g收藏的稀世珍寶。
四、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么?
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2.文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點?
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3.課文后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。(聯(lián)系全文想一想,這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表述有什么好處?)
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參考答案
一、
洗澡 玫瑰 領(lǐng)域 誕生 懷疑
干燥 攻打 或者 延時 凝神
習(xí)慣 觀看 苗圃 旋轉(zhuǎn) 慎重
貫通 硯臺 葡萄 漩渦 城鎮(zhèn)
二、
1.波義耳向?qū)嶒炇易呷ァ?/p>
2.在外國租界,誰也不敢怎么樣。
3.沒有大膽的猜測怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢?
4.雖然今天天氣異常糟糕,但是靜靜還是按時到校上課。
三、
1.普通 2.普遍 3.興趣 4.趣味
5. 6.出名 7.欣賞 8.鑒賞
四、
1.含義是指人要多問,勤思考,留心生活。
2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。
英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。
奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關(guān)現(xiàn)象。
3.這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問題,是不斷的追問,“!”是通過探索,解決了疑問,發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了深刻的印象。
部編版六年級下冊語文《真理誕生于一百個問號之后》練習(xí)題及答案二
洗澡水的漩渦,蚯蚓的分布,睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動,這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。在科學(xué),這樣的事例還有很多,它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚(gēng)說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來的。如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。
1.結(jié)合課文內(nèi)容說說“善于‘打破砂鍋’問到底的人”都是什么人。
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2.為什么說“科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)”?
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3.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件?
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【答案】
1.善于觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于探索真理的人。
2.因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現(xiàn)的。
3.要有準(zhǔn)備,善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神。(意思對即可)