【篇一】部編版小學(xué)六年級(jí)上冊語文第7課《開國大典》課文原文
1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺(tái)上還有外賓。會(huì)場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形橫的北面是道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。
丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。
開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制 服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)土們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高 潮接著一個(gè)高 潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動(dòng)。
閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游 行就在這時(shí)候開始，游 行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”
晚上九點(diǎn)半，游 行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
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本文選自人民教育出版社《高級(jí)小學(xué)國語課本第四冊》，有改動(dòng)。
【篇二】部編版小學(xué)六年級(jí)上冊語文第7課《開國大典》教案
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“擎”、“誕”等8個(gè)生字，會(huì)寫“盞”、“欄”等13個(gè)生字，會(huì)讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個(gè)詞語。
2.能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)課文場面描寫的方法。
3.感受新中國誕生的激動(dòng)、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
2.難點(diǎn)：關(guān)注場面描寫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.關(guān)于開國大典的一段視頻。
2.閱兵過程中的影像資料。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.出示“開國大典”的一段視頻。
2.導(dǎo)入題目，板書：7.開國大典
3.解釋題意。
“開國”就是一個(gè)新的國家誕生，“開國大典”指為迎接新中國的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮。
4.這開國大典究竟寫了哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們自由朗讀課文，讀通順。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。
2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
�。�1）檢查生字讀音。
政委（zhèng） 賓客（bīn） 擎著（qíng） 誕生(dàn)
電鈕(niǔ) 瞻仰(zhān) 聶(nie)榮臻(zhēn)
�。�2）指導(dǎo)易混淆的字。
“爆”與“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)。
“幟”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“巾”，與布有關(guān)，右面是“只”表示讀音。
“距”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。
(3)檢查字或詞語的理解情況。
擎：舉。
五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。
瞻仰：恭敬地看。
排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。
3.自由朗讀課文，注意讀通順。
三、再讀課文，整體感知。
1.檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。
�。�1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。
�。�2）用自己的話概括出自然段的主要意思。
2.理清課文記敘順序，討論分段，對重點(diǎn)部分進(jìn)行分層理解。
第一段（1—4自然段）：寫開國大典之前天安門廣場的情況。
第二段（5—10自然段）：具體寫開國大典上毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了。
本段按內(nèi)容分為三層：①（5一7節(jié)）毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9節(jié)）升國旗的過程。③（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。
第三段（11—13自然段）：寫閱兵式的盛況。
本段按閱兵順序分為三層：①閱兵式開始的情況。②各兵種通過天安門受檢閱。③群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)。
第四段（14自然段）：寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游 行的情況。
第五段（15自然段）：寫開國大典結(jié)束后的情況。
3.歸納主要內(nèi)容。
課文描述了新中國成立時(shí)開國大典的盛況及開國大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民無限熱愛毛主席和歡慶新中國誕生，當(dāng)家做了主人的興奮心情。
四、布置作業(yè)
1．抄寫生字新詞。
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1.復(fù)習(xí)生字詞語。
2.概括課文的主要內(nèi)容。
3.導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1.讀這段課文，你有什么感受？
2.從哪些詞語中體會(huì)到這些感受呢？
�。ǔ蓡T多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點(diǎn)多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）
3.從重點(diǎn)詞語句子中體會(huì)人們的思想感情
4.指導(dǎo)朗讀。
語調(diào)適宜、莊重而平直。
三、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
1.默讀課文，說說開國大典分為幾個(gè)過程？哪些過程能體現(xiàn)出開國大典的盛況？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.教師小結(jié)并板書
宣布典禮開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告─→閱兵式─→群眾游 行
4.分析閱兵式的情況。
師生探究：為什么閱兵式能表現(xiàn)開國大典的盛況？
生：接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。
生：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，是因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊(duì)的熱愛之情。
生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)�！笔侵袊嗣駷殚_國大典流露的歡樂、激動(dòng)之情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動(dòng)達(dá)到了高 潮。
5.描寫閱兵的場面真可謂壯觀！這段場面描寫又有什么特色呢？
�。�1）學(xué)生互相討論、交流。
�。�2）舉例點(diǎn)評(píng)。
有點(diǎn)有面，做到點(diǎn)面描寫相互結(jié)合。
描寫細(xì)致，有順序。
6.聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。
A.三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”）
B.場中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）
7.播放“開國大典”中“閱兵”的影像資料。
8.練習(xí)朗讀
四、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
1.指名讀書，思考：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語句，在旁邊作批注，然后交流。
2.教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫批注。
3.交流感悟。
生：晚上九點(diǎn)半游 行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場，典禮時(shí)間持續(xù)得長。
生：“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游 行。游 行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游 行隊(duì)伍。
生：“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。
4.教師相機(jī)點(diǎn)撥：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游 行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？
（1）學(xué)生討論。
�。�2）交流感悟。
不好。表現(xiàn)不出游 行隊(duì)伍聲勢之大，場面之壯觀。
3.找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。
五、布置作業(yè)。
1.抄寫詞語。
2.簡要復(fù)述開國大典的過程，注意有條理。
板書設(shè)計(jì)：
7.開國大典
會(huì)前：廣場布置 群眾入場
典禮：開始—→奏國歌—→宣布新中國成立—→升國旗—→宣讀政府公告
閱兵式：檢閱部隊(duì) 群眾歡呼
群眾游 行：天上……地上……
光明充滿 北京城
【篇三】部編版小學(xué)六年級(jí)上冊語文第7課《開國大典》教案
教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫13個(gè)生字，重點(diǎn)理解“匯集、鼓舞、肅靜、排山倒�！钡仍~語。
2.有感情地朗讀課文，了解開國大典的盛況。
3.理解課文內(nèi)容，感受中華人民共和國的主要毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為中華人民共和國的成立而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)一步感受中華人民共和國的之一——毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)人民群眾激動(dòng)自豪的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)場面描寫的方法，通過一個(gè)個(gè)場面體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫“盞、欄、匯”等13個(gè)生字，理解“政府、委員、協(xié)商、排山倒�！钡仍~語。
2.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。
3.初步體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握本課的生字新詞。
2.了解開國大典盛況的過程，按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1.激趣導(dǎo)入，板書課題。
#教案# #部編版小學(xué)六年級(jí)上冊語文第7課《開國大典》課文原文及教案#：同學(xué)們，每個(gè)星期一我們都要在學(xué)校舉行升旗儀式，望著鮮艷的國旗冉冉升起時(shí)，我們的心中都會(huì)涌起一股愛國情懷。那么，你們知道是誰在什么地方升起了我們偉大祖國的第一面五星紅旗嗎？（出示圖片）我們偉大的領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民*了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的中華人民共和國，中國人民從此站起來了！下面就讓我們一起觀賞在北京天安門廣場上舉行的開國大典的盛況吧！
2.播放開國大典的歷史錄像。
3.板書課題，理解課題。
開國：建立新的國家。大典：隆重的典禮。
二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)。
1.學(xué)生默讀課文，交流并自學(xué)生字、新詞。
預(yù)設(shè)：本文篇幅較長，在初步感知課文內(nèi)容時(shí)，可采取默讀的方式。要明確默讀的要求，即不出聲、不指讀地讀全文，畫出生字、新詞。
2.教師檢查生字、詞語自學(xué)情況。
�。�1）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字，教師糾正字音。
八盞 石欄 匯集 爆發(fā) 毛澤東 林伯渠 宣布 旗幟 閱兵 制 服 坦克 距離 隆隆聲
預(yù)設(shè)：本課的生字較多，但難寫字不多，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。教師檢查時(shí)可讓學(xué)生說出字的讀音、部首、字義和組詞，以及這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生說說重點(diǎn)詞語的意思，如“開國大典、迎風(fēng)招展、肅立、匯集、四面八方、排山倒�！钡取�
預(yù)設(shè)：本課的生詞可以分類解決。一類是專用名詞，如“典禮”“電鈕”“觀禮臺(tái)”，教師可直接告訴學(xué)生這些詞語的意思，或者讓學(xué)生查字典解決。另一類詞語，如“莊嚴(yán)”“四面八方”等詞，可在之后理解課文的過程中聯(lián)系上下文加以解決。
三、再讀課文，整體感知。
1.學(xué)生默讀課文，邊默讀邊思考，教師提出問題準(zhǔn)備討論。
過渡：古人在舉行大典時(shí)都要嚴(yán)格按時(shí)、序舉行，各個(gè)環(huán)節(jié)都有極嚴(yán)苛的禮儀制度和規(guī)章流程。開國大典是舉國歡慶的大事件，更要莊嚴(yán)隆重。請大家快速瀏覽課文，在有關(guān)描寫大典進(jìn)行時(shí)間的語句上標(biāo)注記號(hào)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生瀏覽、標(biāo)注后匯報(bào)：1949年10月1日，下午三點(diǎn)整，兩個(gè)半鐘頭，傍晚，晚上九點(diǎn)半。從這些有關(guān)時(shí)間的語句中可以發(fā)現(xiàn)作者是按照事件發(fā)展的順序來寫的。
2.按照開國大典進(jìn)行的順序，理清課文脈絡(luò)，給課文劃分層次，歸納段意。
◆結(jié)構(gòu)梳理：
第一部分（第1—4自然段）：寫典禮開始前會(huì)場上的情況。
第二部分（第5—10自然段）：寫典禮開始，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀公告。
第三部分（第11—13自然段）：寫閱兵式的盛況。
第四部分（第14—15自然段）：寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游 行的情況。
3.初識(shí)“開國大典”。
�。�1）學(xué)生朗讀第1自然段。教師課件出示填空題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
舉行開國大典的時(shí)間：1949年10月1日
舉行開國大典的地點(diǎn)：首都北京
開國大典的參會(huì)人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外賓。
（2）學(xué)生朗讀第2、3自然段，畫出天安門廣場上布置的示意圖。
預(yù)設(shè)：這兩個(gè)自然段講的是天安門廣場上的布置，方位描寫非常清楚，學(xué)生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的詞來簡單地畫一畫，大致了解開國大典的重要場景“升國旗”的舉行地點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生交流學(xué)習(xí)第1—3自然段的感受。
明確：從這三個(gè)自然段中可見參加開國大典的人數(shù)多、會(huì)場布置隆重，也可見開國大典是一場非常隆重、意義非常重大的典禮。
預(yù)設(shè)：把第1—3自然段放在第一課時(shí)來學(xué)習(xí)，一是因?yàn)檫@三個(gè)自然段的內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生自學(xué)即可；二是因?yàn)檫@三個(gè)自然段介紹了開國大典的基本情況及場所，學(xué)生有了初步印象之后能更好地進(jìn)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)。
四、課堂回顧，交流收獲。
1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。
過渡：同學(xué)們，開國大典是一場隆重的儀式，它向全世界宣告了中華人民共和國的成立，這樣一場有著偉大歷史意義的典禮到底有哪些令人激動(dòng)的場景呢？這節(jié)課，我們主要對課文的脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，同時(shí)對課文中的一些重要場景有了一定的印象，下節(jié)課我們就將深入地學(xué)習(xí)。同學(xué)們也可以再讀讀課文，想想課文中哪些場面給你留下了深刻的印象。
2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。
（1）自由交流并積累學(xué)習(xí)方法。
�。�2）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。
�。�3）課后了解文中比較生僻的詞語，如：中央人民政府、政治協(xié)商會(huì)議等。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，通過對重點(diǎn)詞句的品悟體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.賞析課文中的場面描寫，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
3.能簡要復(fù)述開國大典的過程。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)中國人民為中華人民共和國的誕生而激動(dòng)、自豪的心情。
2.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
教學(xué)過程：
一、溫故知新，導(dǎo)入新課。
1.教師板書：1949年10月1日，北京，開國大典。
導(dǎo)入：請同學(xué)們用以上內(nèi)容說一句話，要求在“開國大典”前加上一個(gè)詞語。（學(xué)生自由作答）
2.學(xué)生交流哪些場面給自己留下了深刻的印象，并說明原因。
預(yù)設(shè)：文中的場面描寫很多，學(xué)生說出任何一個(gè)場景都可以，簡要說說這些場景給自己的印象，如會(huì)場布置、毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升旗鳴炮、閱兵、群眾游 行，這些場面既表現(xiàn)出中國人民自豪、激動(dòng)的心情，同時(shí)也表達(dá)了中國人民對毛主席的崇敬與愛戴之情。
3.教師過渡，導(dǎo)入新課。
過渡：聽了同學(xué)們的敘述，老師很高興，可見大家仔細(xì)讀了課文，并且對課文內(nèi)容有了一定的把握。那么接下來我們就進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，到同學(xué)們描述的一幕幕場景中去聽一聽、看一看、悟一悟。
二、研讀課文，重點(diǎn)探究。
1.抓重點(diǎn)詞語及句子，學(xué)習(xí)課文第一部分。
過渡：在上節(jié)課，我們劃分了課文的層次，而且學(xué)習(xí)了第1—3自然段。現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一部分剩下的一個(gè)自然段——第4自然段。大家先把這段文字讀一讀，然后我們再一起學(xué)習(xí)。
（1）按要求找出相關(guān)詞語。
找出寫天安門廣場上人多的詞語：四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)
找出寫人民群眾來得早的詞語：早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸著黑
找出描寫人民群眾心情急切的詞語：直奔、趕
�。�2）比較下面的句子，說說哪句好，并體會(huì)人們的思想感情。
①他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。
他們清早到了北京車站，一下火車就走向會(huì)場。
�、诘搅苏纾彀查T廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
到了正午，天安門廣場已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。
明確：每組句子中第一個(gè)句子更好。第一組句子中，“直奔”這個(gè)詞能生動(dòng)地表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)急切和激動(dòng)的心情。第二組句子中，第一個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，是對整個(gè)會(huì)場的俯瞰圖，寫出了特定場合的整體情景，不僅寫出了人多的氣勢，而且表達(dá)出人們喜悅、激動(dòng)的心情。
�。�3）指導(dǎo)朗讀本自然段，讀出喜悅、興奮的心情。
2.重點(diǎn)研讀場面描寫，學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
�。�1）默讀課文第5—13自然段，理清典禮的過程。
（2）學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)并板書：宣布典禮開始→奏國歌→宣布中華人民共和國成立→升國旗→宣讀政府公告→閱兵式。
預(yù)設(shè)：請學(xué)生結(jié)合板書和課文的敘述順序，用“先……再……接著……”的句式簡要述說開國大典的過程。
�。�3）這兩個(gè)部分中反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)詞語，體現(xiàn)了人們喜悅、激動(dòng)的心情，請找出來，并結(jié)合上下文感受這個(gè)詞所表現(xiàn)出的情感。（“歡呼”）
�。�4）研讀“大典盛況”中的小場面，體會(huì)人民的情感，掌握場面描寫的方法。
研讀場面“宣布中華人民共和國成立”
A.體會(huì)五個(gè)“一齊”所傳達(dá)的思想感情。
思考：找出第7自然段中的兩個(gè)“一齊”，體會(huì)其中包含的人民的感情。其他哪些地方還有“一齊”？找一找，體會(huì)一下。
預(yù)設(shè)：可引導(dǎo)學(xué)生把“一齊”換成“一起”試讀一下，看兩者在情感表達(dá)上有何不同，從而領(lǐng)悟人民群眾都有一顆熱愛毛主席、熱愛祖國的心。同時(shí)使學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到其他自然段（第5、8自然段），聯(lián)系前后文體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情和愛國之心。
B.抓住“長城內(nèi)外”“大江南北”啟發(fā)想象，體會(huì)思想感情。
思考：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？從這宣告?zhèn)鞯健伴L城內(nèi)外、大江南北”，你體會(huì)到了什么？
明確：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指毛主席宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！“長城內(nèi)外、大江南北”表明毛主席的話語傳得很遠(yuǎn)，傳到了祖國各地，使全中國人民都激動(dòng)、自豪。
C.指導(dǎo)朗讀，讀出激動(dòng)、自豪之情。
研讀場面“升國旗”
A.聯(lián)系上下文說一說對下列句子的理解。
�、偃f人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。
�。ㄗプ 耙积R脫帽肅立”“一齊抬起頭”“瞻仰”，體會(huì)人民群眾的心情。）
�、谖逍羌t旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
�。ㄖ腥A人民共和國成立了，人民翻身做了主人，不再受壓迫，從此開始了新生活。這句話點(diǎn)明了中華人民共和國成立的偉大意義。此時(shí)人民群眾的心情是激動(dòng)的、喜悅的。）
B.特殊含義注釋。
升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。
注解：五十四門禮炮代表我國五十四個(gè)民族（我國現(xiàn)有五十六個(gè)民族，五十四個(gè)是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字），它象征的是中國人民空前的大團(tuán)結(jié)。二十八響代表中國共產(chǎn)黨從1921年到1949年以來二十八年的奮斗歷程。
研讀場面“閱兵式”
A.說說文中描寫了哪三個(gè)兵種接受檢閱，指名三名學(xué)生分別朗讀。
（海軍、陸軍、空軍）
B.說說下面句子中變色詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。
①戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。
�。ā巴χ泵鑼懥藨�(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的樣子�！颁撹F巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了中國人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的中華人民共和國強(qiáng)大的安全保障。）
②“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。
�。ㄟ@些詞語都體現(xiàn)了人民軍隊(duì)的出色表演，說明他們訓(xùn)練有素，也滲透著對人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。）
�、廴罕娍匆娏耍及杨^上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
�。ā皰仭边@個(gè)動(dòng)作是廣大人民群眾情不自禁地發(fā)出的�！吧w過”是說群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情。）
�、苋罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×�，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
�。ㄉぷ印昂皢 绷�、手掌“拍麻”了，說明人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而感到無比的快樂和激動(dòng)，呼喊和鼓掌是他們表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）
C.播放1949年閱兵式盛況，感受當(dāng)時(shí)威武雄壯的場面。
D.指導(dǎo)朗讀，注意讀出人們激動(dòng)、喜悅的心情。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第四部分。
�。�1）朗讀第14自然段，研讀場景“群眾游 行”。
自學(xué)提示：
�、佼嫵鑫闹忻鑼戦啽浇Y(jié)束后天安門廣場上的景色的句子，說說這樣描寫的作用。
（“天安門廣場上的燈籠火把……地上千千萬萬的燈火一片紅�！边@樣生動(dòng)的描寫襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主后無比幸福的心情。）
�、诋嫵鋈嗣袢罕娕c毛主席互動(dòng)的句子，交流讀后的感受。
�。ā八麄円魂�(duì)一隊(duì)按照次序走……‘同志們?nèi)f歲！’”從中感受到了人民群眾對毛主席的愛戴以及毛主席對人民群眾的關(guān)懷和熱愛。抓住“高聲歡呼”“探著身子”和兩個(gè)“不斷”來理解，文中的動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。）
（2）讀第15自然段，理解重點(diǎn)詞語“紅流”和“光明”。
明確：“紅流”在這里代指舉著燈籠、火把游 行的群眾隊(duì)伍。作者巧妙地運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“紅流”代表游 行隊(duì)伍，給人以形象鮮明的畫面感。這里的“光明”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立使北京城、使全國永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。
三、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法。
1.內(nèi)容回顧：根據(jù)課文記敘的順序，用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。
示例：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京天安門廣場舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始。首先奏國歌，接著毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立。然后，升國旗。升旗儀式結(jié)束后，毛澤東宣讀政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵，還有人民空軍。閱兵式之后，開始群眾游 行。直到晚上九點(diǎn)半，游 行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場。
2.學(xué)習(xí)寫法：場面描寫。
�。�1）場面描寫的點(diǎn)與面。
①請學(xué)生再次整理出席這次開國大典的人員，說出有明確姓名的，指出其中重要的人物，畫出相關(guān)語句。
出席典禮的人：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外賓。
提到姓名的：林伯渠、毛澤東、朱德、聶榮臻。
重要的：毛主席。
明確：這些人物中重要、出現(xiàn)次數(shù)多的就是毛主席，他是我們中華人民共和國的重要，更是這個(gè)盛大典禮的核心人物。這樣的寫法就叫作點(diǎn)面結(jié)合。“點(diǎn)”就是重點(diǎn)，可以是重點(diǎn)的人，也可以是重要的環(huán)節(jié)、程序；“面”就是整個(gè)場面。點(diǎn)面結(jié)合是場面描寫的基本方法。
�、谡页雒鑼懨飨蛯�(yīng)的群眾的反應(yīng)的句子，對比起來讀一讀。
示例：中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。
三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。
三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。
思考：請大家仔細(xì)看看這些句子，它們在寫法上有什么共同特點(diǎn)呢？
明確：毛主席是開國大典的參與者之一，就是一個(gè)點(diǎn)，而三十萬群眾則構(gòu)成了開國大典的場面，就是一個(gè)面。作者既寫了重點(diǎn)人物毛主席這個(gè)點(diǎn)，也寫了周圍群眾這個(gè)面，這樣突出重點(diǎn)，兼顧全面，讓我們真切地感受到了開國大典時(shí)人民激動(dòng)、自豪的心情。
�、圩x一讀閱兵式的場面描寫，說說里面的點(diǎn)與面。
�。ㄕw上寫整齊威武的情景，是面；用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采，是點(diǎn)。）
�。�2）結(jié)合課文，交流場面描寫的方法。
◆作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？
�。á龠x擇能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。②選擇能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場面。③按大典的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。④點(diǎn)面結(jié)合。）
�。�3）任選一個(gè)題目，進(jìn)行小練筆。
�、龠\(yùn)用本文的表達(dá)方法，試著以“節(jié)日的夜晚”為題寫一個(gè)片段，寫出夜晚焰火的形態(tài)變化、燈光的設(shè)置、人群的反應(yīng)等�；�?qū)懸粚懮钪械摹癬______慶典”，寫出參加人員、會(huì)場設(shè)置、臺(tái)上表演人員及臺(tái)下來賓的表現(xiàn)等。
②結(jié)合課文插圖，展開想象，把自己當(dāng)作參加開國大典的一個(gè)普通民眾，寫一寫1949年10月1日當(dāng)天的見聞感受。也可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷的國慶場面，練習(xí)描寫盛大的場面。
四、背誦積累，作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.摘抄自己喜歡的詞語、句子，豐富積累。
2.完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
