【篇一】幼兒園中班英語詞匯教案：“鴨”和“duck”
活動(dòng)目標(biāo)�。�.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。�.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
�。�.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�.英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
�。�.連線圖４張；筆４支。
�。�.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。�.幼兒雙語用書每人一本。
活動(dòng)過程
一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
１. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
�。�.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
�。�.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。
１.教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字并講述故事。
�。�.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。�.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。�.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。�.教師手指中國的“鴨”字或外國的“ｄｕｃｋ”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
�。�.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字和他們一起做游戲。
�。�.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“ｄｕｃｋ”字
（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“ｄｕｃｋ”。
�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
�。�.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
�。�.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
五.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。
幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
【篇二】幼兒園中班英語詞匯教案：Food
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、單詞卡、食物圖片
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。
如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!
2.熱身運(yùn)動(dòng)： 《Finger play》
二、基本部分。
1.談話導(dǎo)入課題。
�。�1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？
�。�2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識一些常見的食物。
2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。
�。�1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。
（3）鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞。
3.單詞鞏固。
�。�1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。
（2）播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時(shí)給予糾正。）
4.游戲：找朋友
�。�1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。
�。�2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。
2.組織幼兒戶外活動(dòng)。
【篇三】幼兒園中班英語詞匯教案：postman
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)單詞Postman及短語He（I）is（am）a postman.
2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)單詞Postman讀音及意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)短語He（I）is（am）a postman.的讀音及意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：（1）鼓勵(lì)語：very very good, very very cool.（2）律動(dòng)；（3）認(rèn)識書信。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
活動(dòng)過程：
一、問候
Good afternoon, everyone ！ I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動(dòng)
三、過程
（一）導(dǎo)入
1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma ,下面老師要問了，what his name?（ �。┬∨笥颜姘簦覀児膭�(lì)一下她吧！
3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)單詞。
師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢？
幼：XXX XXX XXX幫你送信。
師：出示郵遞員圖片，He is a postman.Please follow me:"postman".
幼：postman.
師：A postman.
幼：A postman.
師：He is a postman.
幼：He is a postman.
師：Well，“Postman”what is mean?哪個(gè)小朋友可以告訴老師？
幼：郵遞員。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！
師：我是郵遞員怎么說？（I am……）
幼：I am a postman.
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！
師：Ok，Let's ask him（指向郵遞員圖片）“Who are you?”
幼：Who are you？
幼：He is a postman.
師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧！
四、游戲。
1、ok, let us play a game！現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里！
3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品。
師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
【篇四】幼兒園中班英語詞匯教案：叔叔uncle阿姨aunt
教學(xué)目標(biāo)1.理解詞語含義發(fā)音準(zhǔn)確。
2.踴躍地參加游戲，大膽大聲練習(xí)單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
人物圖片、 單詞卡片
教學(xué)方法
實(shí)物教學(xué)法、全身動(dòng)作反應(yīng)法
教學(xué)過程
一、Step1: Greeting
T: Hello,boys and girs .
S: Hello,Miss Quan
二、warm up
Happy Happy 哈哈哈Angry. Angry哼哼哼CryCry嗚嗚嗚SadSad恩恩恩
三、Teaching
1、 show the uncle picture
老師多示范讀幾遍，然后小朋友跟讀。
2、practice 教師個(gè)別糾正發(fā)音。
3、 game
A: High and low voice.
B: 拍卡片游戲
C: Say it one by one.
D:Three times
四、Say goodbye to the class
【篇五】幼兒園中班英語詞匯教案：feeling
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識形容心情的單詞。
2、用句型I am____表達(dá)自己的心情。
3、用過活動(dòng)感受英語課堂的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識心情的單詞
活動(dòng)難點(diǎn)：
用句型表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鏡子、大卡片、小卡片
活動(dòng)內(nèi)容：
一、Greeting
T:Good morning everyone.
K:Good morning teacher
T:How are you today?
K:I am fine,thank you,and you
二、Chant 《hello，how are you》
三、 Preview
1、老師展示happy的卡片，讓孩子觀察卡片上人物的表情，老師帶領(lǐng)孩子一起make a happy face，教授happy的發(fā)音，配上TPR動(dòng)作。
2、如此類推教授sad、angry、scared單詞。
3、注重口型教學(xué)，讓孩子嘗試說出正確的發(fā)音。
4、把大鏡子給孩子們，對著鏡子做出不同的表情并說出相應(yīng)單詞。
四、Sentence
1、聽懂老師的問句“how do you feel today?” 并且根據(jù)問句教會(huì)孩子學(xué)習(xí)句子I am___進(jìn)行回答。
2、Roll call,進(jìn)行問答對話練習(xí)。
五、 Game time
1、《藏卡片》
老師先請出兩名幼兒把眼睛閉好，并把卡片藏在教室其中一個(gè)位置，引導(dǎo)全班孩子一起讀單詞，當(dāng)這兩名尋找圖片的孩子離藏卡處越近時(shí)則全體孩子就大聲讀出該單詞，相反，當(dāng)這兩名孩子離藏卡處越遠(yuǎn)，全體幼兒則小聲讀出該單詞；當(dāng)這兩名孩子順利找到卡片時(shí)，需要回答老師的提問how do you feel today?孩子根據(jù)手上的卡片單詞進(jìn)行回答。
2、《拍卡片》
老師預(yù)先把卡片粘貼在教室不同的位置，請出兩名孩子站在相應(yīng)位置準(zhǔn)備，當(dāng)這兩名孩子聽到老師念出的單詞后，需馬上跑到相應(yīng)單詞的位置拍打卡片，并大聲讀出該單詞，快拍打者為勝利，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
六、warm-up
1、帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課教授的心情單詞，全體朗讀。
2、和心情卡片say goodbye.
