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幼兒園親子課件精選(5篇)

時(shí)間:2022-10-27 13:18:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.幼兒園親子課件

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。

  2.幼兒通過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

 。常變耗苷J(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí),知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。保杏變好趾蛨D片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

 。玻嗉(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

  3.音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。

 。矗阃變夯顒(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂,教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂做模仿操。

  師:“歡迎小朋友們來(lái)到小一班,請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”

 。ǘ┻M(jìn)行部分

 。保變汉徒處熯M(jìn)行,相互認(rèn)識(shí)。

  師:“大家好,我是xxx老師,我今年xxx歲了。我是一名小女孩,希喜歡我!”

  師:“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀?”

 。玻處煶鍪景嗉(jí)物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

  師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”

  師:“老師這有幾張圖片,誰(shuí)能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

  3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

  師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開后,我不知道小椅子是誰(shuí)的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”

  師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧。”

 。矗シ乓魳贰秶鷤(gè)小圓圈》,教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂游戲。

  師:“小朋友們,標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”

  師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

 。担龑(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

  師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

  師:“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧!”

  6.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

  師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦!”

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  幼兒與教師互相擁抱道別后,離開幼兒園。

  師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

  活動(dòng)延伸:教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

  

2.幼兒園親子課件

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

  2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖

  2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)

  3、寫通知,打圖片,記錄表

  4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡(jiǎn)單,有復(fù)雜的,請(qǐng)老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

  問(wèn):老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

  2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

  3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

 。1)有序的上臺(tái)。

 。2)隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

 。3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表,反思心得。

  

3.幼兒園親子課件

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日上午9:00

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

  2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、面具模型一個(gè)。

  2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

  班級(jí)準(zhǔn)備:

  剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

  舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

  2、主持人致開幕詞。

  3、親子制作“美麗的面具”

  (1)主持人教授制作方法。

  (2)各家庭自由制作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì),在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

  4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

  5、化妝舞會(huì)“快樂的新年”

  幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。

  

4.幼兒園親子課件

  目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

  2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

  準(zhǔn)備

  1、紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。

  2、一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。

  過(guò)程

  1、樹葉寶寶找朋友。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

  你是什么顏色的樹葉寶寶?

  請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

  2、樹葉媽媽找孩子。

  教師扮演大樹,傷心地說(shuō):“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

  引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

  請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。

  教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說(shuō):“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時(shí),綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說(shuō):“媽媽,媽媽,我在這里!”

  3、游戲:大風(fēng)來(lái)了。

  綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉,邊走邊念:“綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶!

  當(dāng)聽到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí),綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

  建議

  1、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí),可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進(jìn)行。

  2、游戲時(shí),總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。

  3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

  

5.幼兒園親子課件

  指#課件# #幼兒園親子課件精選(5篇)#:

  1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動(dòng)作,提高幼兒音樂的感受力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子感情。

  3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

  游戲一:小搖鈴游戲功能:

  1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,提高孩子對(duì)音樂游戲的興趣。

  2、能聽著音樂做動(dòng)作,提高幼兒身體的控制力。

  游戲準(zhǔn)備:

  搖鈴、繩子和音樂磁帶等。

  游戲過(guò)程:

  1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,扮作風(fēng)鈴。

  2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,激發(fā)孩子游戲的興趣。

  2、音樂開始,家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體,揮動(dòng)手腕,雙腳 交替輕輕地蹬地,讓搖鈴發(fā)出聲音,嘴里也可發(fā)出"叮鈴鈴……"的聲音。

  3、音樂停止,家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。

  4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響,變換動(dòng)作。

  游戲二:汽車嘀嘀嘀游戲功能:

  會(huì)聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:

  方向盤(塑料盤子),節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。

  游戲過(guò)程:

  1、爸爸在前做司機(jī),手握"方向盤",孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。

  2、家長(zhǎng)和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快,用小跑步表示,音樂慢,用走步表示,邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲,音樂停止,可馬上蹲下表示剎車,音樂響起,繼續(xù)開汽車。

  3、在游戲的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:"汽車開到哪里去?"孩子回答:"汽車開到**"(引導(dǎo)孩子說(shuō)出熟悉的地名)提示:

  也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀,邊開火車邊發(fā)出火車的"咔嚓咔嚓"聲。

  游戲三:音樂魔盒游戲功能:

  感知音樂的出現(xiàn)和消失,引起辯聽音樂的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  音樂盒、音樂賀卡等。

  游戲過(guò)程:

  1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處(如:櫥里、被窩里、玩具堆里等)讓孩子隨著音樂四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找。

  2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找爸爸(媽媽)。

  3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲(即孩子藏音樂盒,父母找)。

  提示:

  經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

  游戲四:高人和矮人游戲功能:

  1、能聽辨音樂的輕響變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、增加幾組家庭之間的友誼,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  音帶、錄音機(jī)。

  游戲過(guò)程:

  1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。

  2、由一位家長(zhǎng)控制音樂的大小,其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈。

  3、聽到響的音樂,迅速高舉手臂,跟著節(jié)奏學(xué)"高人走"。

  4、聽到輕的音樂,就迅速蹲下,跟著節(jié)奏學(xué)"矮人走"。

  5、音樂輕響交替進(jìn)行,根據(jù)音樂輕響變化迅速學(xué)做"高人"和"矮人"。