1.幼兒園小班科學教案《吹泡泡》 篇一
活動目標：1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。
2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。
2，記錄表一張。
活動過程：
一、問題導入，創(chuàng)設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）
師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？
師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？
師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）
師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）
師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀？
師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。
出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來。
師：今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，
師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？
出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來，
師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）
師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。
師：請若干小朋友起來說出自己試的結果，最后請大家一起說出試驗的結果。
師：老師記錄最后的結果。
二、老師總結
小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。
有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。
三、我們一起到操場上去吹泡泡。
2.幼兒園小班科學教案《吹泡泡》 篇二
活動目標：1、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。
2、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
3、樂意參加科學活動，體驗科學活動中自己探索的快樂。
重點：觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。
難點：嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
活動準備：洗發(fā)水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個（標記處開一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布。
活動過程：
一、歌曲導入，引出活動主題。
1.教師唱《吹泡泡》,歌曲的間奏教師吹泡泡。
2.提問“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領幼兒一起再唱一唱。
3.提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示
教師總結：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小朋友在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。
二、教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。
1.試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀察清水吹不出泡泡。
2.“哎呀，我忘了加東西進去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專注的觀察，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。
3.提問：“一開始用清水有沒有吹出泡泡？”“現(xiàn)在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的？”
要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。
三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1.提問：“小朋友們想不想玩呀？”
2.說明制作泡泡水的規(guī)則：
(1)吸管不能拿反；
(2)一定要往外吹，不能吸。（可以通過提問的方式讓幼兒說一說認識加了洗滌用品的水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里）
(3)要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；
(4)杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；
(5)弄到手上要用抹布擦干凈。
3.總結幼兒操作結果。
“誰來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動進行總結：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會更加開心哦！
四、結束活動，到戶外去吹泡泡。
“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，老師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會會飛到哪里，看看泡泡在外面又會變成什么樣子呢？”
3.幼兒園小班科學教案《吹泡泡》 篇三
活動目標:1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器。
2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。
活動過程:
1、導入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。
�。�1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧�。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担�
（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）
�。�3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）
�。�4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
（1）、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）
�。�2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
（3）、幼兒吹泡泡。
（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。
�。�1）、根據(jù)記錄表總結.（記錄幼兒驗證的結果）
�。�2）、師小結：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。
�。�3）、你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？
4.幼兒園小班科學教案《吹泡泡》 篇四
活動目標：1、嘗試印泡泡，在活動中感知不同的顏色。
2、體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
吹泡泡玩具人手一個，紅色、藍色、黃色水粉顏料，長卷紙，卷筒紙芯，圓形玩具，紙杯，粗毛筆管等操作材料。
活動過程：
一、游戲：抓泡泡
教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
老師：這是什么？它有什么本領？我們來抓泡泡吧！
老師：你抓到泡泡了嗎？你抓到的泡泡長得什么樣子？泡泡是什么顏色的？泡泡長的一樣嗎？哪里不一樣？
二、印泡泡
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老師：今天呀，有許多小動物也要來吹泡泡，我們看看哪些小動物要來吹泡泡？我們幫助他們把泡泡變出來好嗎？
老師：有什么辦法可以變出泡泡？
老師：小紙筒的本領真大，可以變出泡泡，還有什么可以變出泡泡？
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老師：你們想要幫助小動物吹泡泡嗎？吹的時候，你要說一句好聽的話：我想吹（紅）顏色的泡泡。
幼兒印泡泡，教師個別指導。
三、泡泡滿天飛
老師：今天啊我們幫助小動物吹了好多泡泡，開心嗎？你們還想吹泡泡嗎？那我們一起來吹泡泡吧！
5.幼兒園小班科學教案《吹泡泡》 篇五
活動目標1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。
2.在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3.能結合生活經(jīng)驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備
1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2.泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3.大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。
活動過程
1.教師應導幼兒欣賞范畫。
教師：這幅畫畫的是什么？
教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？
2.幼兒學習泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫過程。
教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。
教師：看看是什么顏色？你覺得像什么？
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結束活動。
集體欣賞作品。
教師：畫面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動建議
教學變式：可以調整相應的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。
活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
