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一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報

時間:2023-06-06 15:27:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)奧數(shù)# #一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報#】一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報是許多老師和家長為了提高孩子們的數(shù)學(xué)能力而選擇的一種方式。這種手抄報旨在幫助孩子們鞏固數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)技能,增強(qiáng)數(shù)學(xué)推理能力和邏輯思維能力。以下是®無憂考網(wǎng)整理的《一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報》相關(guān)資料,希望幫助到您。

1.一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報 篇一

  1、巧算與速算的基本知識

  對于一年級的學(xué)生來說,計算是學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律,化繁為簡,那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外,計算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué),首先就要過計算這關(guān)。

  2、認(rèn)識并學(xué)會數(shù)各種基本圖形

  正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo),使一年級的學(xué)生能夠計算出各種基本圖形的個數(shù);使學(xué)生建立起有序思維,為建立思維模式打下基礎(chǔ)。

  3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法

  枚舉法對于一年級的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在奧數(shù)課本中,介紹這一難題時采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式,將復(fù)雜抽象的問題形象化,便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點在于有序的思維方式,學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動思考,建立起自己的思維方式。 

2.一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報 篇二

  1、40個梨分給3個班,分給一班20個,其余平均分給二班和三班,二班分到()個。

  【解析】分給一班后還剩下40-20=20個梨,因為其余平均分給二班和三班,所以二班分到20÷2=10個。

  2、7年前,媽媽年齡是兒子的6倍,兒子今年12歲,媽媽今年()歲。

  【解析】年齡問題,7年前,兒子年齡為12-7=5歲,而媽媽年齡是兒子的6倍,所以媽媽七年前的年齡為5×6=30

  歲,那么媽媽今年37歲。

  3、同學(xué)們進(jìn)行廣播操比賽,全班正好排成相等的6行。小紅排在第二行,從頭數(shù),她站在第5個位置,從后數(shù)她站在第3個位置,這個班共有()人

  【解析】站隊問題,要注意不要忽略本身。從頭數(shù),她站在第5個位置,說明她前面有5-1=4個人,從后數(shù)她站在第3個位置,說明她后面有3-1=2人,所以這一行的人數(shù)為4+2+1=7人,所以這個班的人數(shù)為7×6=42人。

  4、有一串彩珠,按“2紅3綠4黃”的順序依次排列。第600顆是()顏色。

  【解析】周期循環(huán)問題,以2+3+4=9個一循環(huán),600÷9=66……6,余數(shù)為6,所以第600顆是黃顏色。

  5、用一根繩子繞樹三圈余30厘米,如果繞樹四圈則差40厘米,樹的周長有()厘米,繩子長()厘米。

  【解析】繞樹三圈余30厘米,繞樹四圈則差40厘米,所以樹的周長為30+40=70厘米,繩子長為3×70+30=240厘米。

3.一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報 篇三

  1、8個小男孩在一起要比誰的力氣大,各人都說自己力氣大。這時過來一位老先生,說:"不要吵了,我們用淘汰制,兩個人一組掰手腕,每場比賽淘汰一人,后決出冠軍,也就是力氣大的人。"大家一致贊成。老先生又說:"那這樣一共要賽多少場呢?你們算一算,算好了,我來當(dāng)裁判。"小朋友,你能算出來嗎?

  答案:一共要賽7場

  2、學(xué)校開運動會,一年級同學(xué)站成一排,昊昊往左數(shù)了數(shù),自己左面有10個人;往右數(shù)了數(shù),自己右面有8個人。老師問昊昊這排有多少人?聰明的小朋友你們會算嗎?

  答案:根據(jù)題意,這排不含昊昊有10+8=18人,所以一共有18+1=19人。

  3、有25本書,分成6份。如果每份至少一本,且每份的本數(shù)都不相同,有多少種分法?

  答案:一共有5種分法

  4、小明給了小力10元錢以后還剩下15元,這時兩個人的錢數(shù)同樣多,小力原來有多少錢?

  答案:15-10=5(元),小力原來有5元錢

  5、小亮今年7歲,爸爸比他大30歲,三年前爸爸是多少歲?

  答案:30+7=37(歲),37-3=34(歲),所以三年前爸爸是34歲。

4.一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報 篇四

  星期五,金老師教了我們新的數(shù)學(xué)知識,就是表內(nèi)除法的豎式計算,計算步驟如下:第一想除數(shù)和幾相乘接近被除數(shù),那么商就是幾,寫在被除數(shù)上面的個位上。第二把除數(shù)與商相乘,算出總數(shù)里分出了多少,寫在被除數(shù)下面。第三用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積,所得的差寫在橫線下面。第四將余數(shù)與除數(shù)相比,余數(shù)必須比除數(shù)小。

  另外我還會把這些東西用在日常生活中呢! 

5.一年級小學(xué)生奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報 篇五

  今天,我和爸爸去逛超市。

  爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿,還有2斤我愛吃的土豆;貋淼穆飞习职謫栁遥骸包S瓜正好有4只,我們一家三口,但是媽媽去濟(jì)南了,我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法,我說:“4÷2=2,每人吃兩只!卑职钟謫枺骸斑@4只黃瓜,一共花了3元2角,每只多少錢?”我想了想,說:“3元2角,是32角,32÷4=8,每只8角。”爸爸點了點頭,笑著說:“你算得真對!”今天,我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜,又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,真是一舉兩得!